Planung, Organisation und Durchführung von mobilen und stationären Spiel- und Bildungsangeboten im Rahmen des Spielmobils, Betreuung und Begleitung der Kinder während der Spielaktivitäten, Förderung von sozialen Kompetenzen, Kreativität und Selbständigkeit der Kinder, Unterstützung bei der Gestaltung des Spiel- und Lernumfelds im Spielmobil, Dokumentation und Evaluation der durchgeführten Aktivitäten

Begleitung der Entwicklung von Kindern im Alter von 3 – 6 Jahren, Erfahrungen in der Waldpädagogik und naturbezogenen Bildungsansätzen sammeln, Aktive Mitgestaltung des Gruppenalltags von 07:30 Uhr – 13:30 Uhr, Pädagogisches Handeln reflektieren und evaluieren, Teilnahme an Teambesprechungen alle zwei Wochen, Teilnahme an naturpädagogischen Fortbildungen im Rahmen der Teamsitzungen

Durchführung des Unterrichts nach dem Lehrplan für den Förderschwerpunkt geistige Entwicklung für Schüler tinnen in der Mittelschulstufe, Aktive Mitgestaltung des Schullebens, Klassenführung nach Absprache, Teilnahmen an Klassenteams, Stufenteams und Konferenzen (immer Montags)

Übernahme der Führungs- und Leitungsaufgaben der Einrichtung, Umsetzung der Ziele und Aufgaben der Einrichtungsleitung, Wahrnehmung der Fach- und Dienstaufsicht, Erstellung von Teilhabe-Planungen, Dokumentation und Dienstplanung, Mitwirkung bei der Weiterentwicklung der Wohneinrichtung

Reha-Kunden pädagogisch betreuen und in allen Belangen des täglichen Lebens unterstützen, Ärztliche und therapeutische Verordnungen in der Nacht umsetzen, Grund- und Behandlungspflege durchführen, Eigenständig und eigenverantwortlich arbeiten

Individuelle Begleitung von Schulen in der Umsetzung des Projektes Schüler*innenHaushalt, Unterstützung der Schulen bei der Verankerung des Projektes, Enge Kommunikation per E-Mail und Telefon mit den Schüler*innen des Planungsteams

arbeitsweltorientierte Teilhabe für Menschen mit komplexer Behinderung gestalten, Teil eines bunten Teams sein und gemeinsam lachen, Reha-Kunden personenzentriert bei der Erreichung ihrer Ziele begleiten, Inklusion im Sozialraum ermöglichen

Assistenzleistungen für erwachsene Menschen mit geistigen und/oder mehrfachen Behinderungen, anteilig auch mit psychiatrischen Diagnosen, Nutzung von den Klient:innen angepassten Kommunikationsformen, Krisenintervention und Entwicklung individueller Konfliktlösestrategien, Professioneller Umgang mit Hilfeplanung und Dokumentation

Eingewöhnung von Kindern im Alter ab ca. 8 Monaten bis zum Schuleintritt, Kompetenzen und Entwicklungspotentiale der Kinder erkennen und fördern, Selbstständigkeit der Kinder fördern, Begleitung der Kinder bei Spiel-, Sport und Beschäftigungsmöglichkeiten, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Familien

Eingewöhnung von Kindern im Alter ab ca. 8 Monaten bis zum Schuleintritt, Kompetenzen und Entwicklungspotentiale der Kinder erkennen und fördern, Selbstständigkeit der Kinder fördern, Begleitung der Kinder bei Spiel-, Sport- und Beschäftigungsmöglichkeiten, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Eltern

Förderung und Betreuung von Kindern ab ca. 8 Wochen bis zum Schuleintritt, Sprachförderung und Sprachbildung unserer Kinder aus 21 Nationen, Zusammenarbeit mit der Stiftung Haus der kleinen Forscher, Umsetzung des MINT-Konzeptes, Begleitung der Kinder bei Spiel-, Sport und Beschäftigungsmöglichkeiten, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Eltern

Begleitung der Aufnahme der Kinder, Erstellung von Entwicklungsberichten, Einschätzungen zur Perspektivklärung, Gestaltung der individuellen Hilfe- und Erziehungsplanung, Koordination und Durchführung diagnostischer Maßnahmen, Planung und Leitung von Angeboten zur Kompetenzförderung, Beratung des Teams in pädagogischen Fragestellungen, Pflege des Austauschs mit Jugendämtern und anderen Institutionen, Umsetzung von Kinder- und Betreutenschutz

Die Erziehung und Betreuung der Kinder und Jugendlichen in einem klar strukturierten Tages- und Wochenplan, Enge Zusammenarbeit mit den Eltern, den Jugendämtern sowie den Schul- und Ausbildungsstätten

Sie bieten den Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit Ihrer pädagogischen Arbeit ein sicheres Zuhause, Einzel- und Gruppenaktivitäten aber auch Ausflüge werden von Ihnen mit geplant, organisiert und durchgeführt, Bei der Hilfeplanung wirken Sie mit und arbeiten eng mit den Fachkräften der Jugendämter sowie weiteren am Entwicklungsprozess beteiligten Personen zusammen, Sie führen Kennenlerngespräche und beteiligen sich aktiv am Aufnahmeprozess

Arbeit mit Eltern, Jugendämtern und anderen Kooperationspartner:innen, Arbeit nach Dienstplan mit Tagdiensten, Wochenenddiensten und Nachtbereitschaften, Gestaltung des Alltags und Förderung von Kompetenzen der Kinder, Übernahme von Bezugsbetreuung für einzelne Kinder und Jugendliche, sowie die Gestaltung deren Hilfeplanungen, Weiterentwicklung unserer konzeptionellen Grundlagen und Schutzkonzepten

Bereitstellung von emotionaler Unterstützung und Sicherheit für Kinder in Krisensituationen, Entwicklung und Umsetzung von individuellen Betreuungsplänen, Zusammenarbeit in einem multiprofessionellen Team und mit externen Ansprechpartnern, Förderung der sozialen, emotionalen und kognitiven Entwicklung von Kindern, Begleitung von Umgangskontakten und Elterngesprächen

Sie bieten den Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit Ihrer pädagogischen Arbeit in der Wohngruppe ein sicheres Zuhause., Einzel- und Gruppenaktivitäten aber auch Ausflüge werden von Ihnen mitgeplant, organisiert und auch durchgeführt., Bei der Hilfeplanung wirken Sie mit und arbeiten eng mit Fallzuständigen und Fachkräften der Jugendämter sowie weiteren in den Entwicklungsprozess einbezogenen Personen zusammen., Sie führen Kennenlerngespräche und beteiligen sich aktiv am Aufnahmeprozess.

Aufbau einer tragfähigen Beziehung zum Kind, Verantwortung für die Erziehung, Bildung und Betreuung des Kindes, Beobachtung der Kinder und Dokumentation der Entwicklung, Verantwortung für die Entwicklungsförderung durch altersgemäße Spielmaterialien

Betreuung/Begleitung und Förderung der (schulischen) Entwicklung von Kindern in der Tagesgruppe, Beratung von Eltern, Sorgeberechtigten & Familie, Arbeit mit Jugendämtern, Ärzt*innen, Therapeut*innen, Schulen und anderen Institutionen, Weiterentwicklung und Mitgestaltung pädagogischer Konzepte