85 Educational Jobs Munich

Arbeit mit Kindern mit und ohne Behinderung, Bereicherung eines Kinderhauses mit positiver Energie und Freude an der Arbeit, Umsetzung des konduktiven Konzepts nach Petö in einem inklusiven Kontext, Erweiterung der beruflichen Identität, Bewegung, spielen und lachen mit Kindern

Betreuung jeweils einer Gruppe mit 8 Erwachsenen mit geistiger und mehrfacher Behinderung im Schicht -und Wochenenddienst, Unterstützung bei allen Verrichtungen des täglichen Lebens orientiert an der größtmöglichen Selbstständigkeit und Selbstbestimmung, Freizeitgestaltung, Erstellung der individuellen Förderplanung und Umsetzung des Gesamtplanverfahrens, Vorantreiben des Inklusionsgedankens

Sie fördern die Entdeckerfreude und Eigenständigkeit der Jugendlichen im Alltag, Sie arbeiten nach unserem pädagogischen Konzept, wonach Betreuung, Lernen und Spiel Hand in Hand gehen. Dazu gehört auch die Dokumentation des heilpädagogischen Alltags, Sie bieten zusätzliche Förderangebote zur Erweiterung individueller Kompetenzen an, Sie sind Schnittstelle für die Kooperation und Zusammenarbeit mit den Eltern der Jugendlichen

Betreuung und Pflege von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit geistiger Behinderung vorwiegend am Wochenende und in den Schulferien, Einsatz im Schichtdienst oder als Nachtwache Anleitung der Hilfskräfte in der Gruppe wertschätzende Zusammenarbeit mit Eltern und Fachdiensten

Übernahme koordinierende Tätigkeiten in der betreffenden Wohngruppe, ständige Überprüfung und Verbesserung der Arbeits- und Prozessabläufe, Organisation und Sicherstellung von Betreuungsaufgaben, Kommunikation und professionelle Zusammenarbeit mit Angehörigen und Betreuern, Übernahme administrativer Tätigkeiten (z. B. Dienstplanerstellung), Konzeptionelles Arbeiten, Planung und Umsetzung der Tätigkeiten im Gruppendienst für die Bewohner*innen, Übernahme pflegerischer und hauswirtschaftlicher Tätigkeiten, Anleitung von Mitarbeitern, enge Zusammenarbeit mit der Einrichtungsleitung und dem Fachdienst

Pädagogische Arbeit mit Kindern zur Förderung ihrer emotionalen und sozialen Entwicklung, Einbringen eines Steckenpferds (Wissensgebiet) in die tägliche Arbeit, Erfahrung in der offenen Arbeit oder Bereitschaft, diese Arbeitsweise kennenzulernen, Aktive Einbringung von Ideen in die Arbeit

Langfristige Arbeit mit Kindern und Eltern, Entwicklung kreativer Ideen im Team, Aktive Mitgestaltung der Einrichtung, Umsetzung der situationsorientierten Pädagogik im Team, Förderung der Bildungs- und Entwicklungsbedürfnisse der Kinder, Vermittlung des diakonischen Auftrags an die Kinder

Langfristige Arbeit mit Kindern und Eltern, Entwicklung kreativer Ideen im Team, Aktive Mitgestaltung der Einrichtung, Umsetzung der situationsorientierten Pädagogik im Team, Förderung der Bildungs- und Entwicklungsbedürfnisse der Kinder, Vermittlung des diakonischen Auftrags an die Kinder

Verantwortung für die pädagogische Zusammenarbeit im Gruppenteam und Gewährleistung der Umsetzung und Weiterentwicklung des pädagogischen Konzepts, Begleitung der Kinder gemäß dem Bildungs- und Erziehungsplan (BEP), Sicherstellung der Planung und Durchführung von pädagogischen Angeboten, Gewährleistung einer wertschätzenden Zusammenarbeit mit den Eltern sowie die Planung und Durchführung regelmäßiger Elterngespräche über den Entwicklungsstand des Kindes

Langfristige Arbeit mit Kindern und Eltern, Gemeinsam kreative Ideen entwickeln, Eine Einrichtung aktiv mitgestalten, Umsetzung der situationsorientierten Pädagogik im Team, Förderung der Bildungs- und Entwicklungsbedürfnisse der Kinder, Vermittlung des diakonischen Auftrags an die Kinder

individuelle und gruppenspezifische Angebote betreuen und fördern, Mittagsbetreuung, Hausaufgabenbegleitung, pädagogische Freizeitangebote

Betreuung und Förderung der Kinder von Montag bis Freitag von ca. 12 - 18 Uhr sowie in den Ferienzeiten ganztägig, Individuelle und gruppenspezifische Angebote (z. B. Mittagsbetreuung, Hausaufgabenbegleitung, pädagogische Freizeitangebote), Partizipative und situationsorientierte Alltagspädagogik, Möglichkeit, das Konzept pädagogisch mitzuprägen

Umsetzung und Weiterentwicklung unseres pädagogischen Konzepts, Verantwortungsvolle Betreuung, Erziehung und Begleitung unserer Kinder gemäß dem Bildungs- und Erziehungsplan (BEP), Planung und Durchführung von pädagogischen Angeboten, Wertschätzende und vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern

Gestaltung einer sprachanregenden Umgebung in den Einrichtungen, fachliche Unterstützung und Beratung der Teams in Fragen der alltagsintegrierten Sprachförderung, Koordination des D-240 Vorkurses für die städtischen Kindertagesstätten, Durchführung des D-240 Vorkurses im vorletzten und letzten Kindergartenjahr in den Kindertagesstätten, enge Kooperation mit dem Fachdienst Inklusion & Integration und den Grundschulen der Stadt Garching, Gewährleistung und Sicherstellung der Förderung der deutschen Sprache unter Berücksichtigung der individuellen Interessen, Fähigkeiten und Bedürfnisse der Kinder, Dokumentation der Bildungsfortschritte in Zusammenarbeit mit den Einrichtungen, Entwicklung der inhaltlichen Arbeit, ein Vorkurskonzept und einer Konzeption für Sprachbildung und Sprachförderung in den städtischen Kindertagesstätten, Kooperation mit den Teams, Leitungen und Träger der Einrichtungen, Elternarbeit

Mitgestaltung und Entdeckung der Welt der Kinder und Bezugsperson für einige Kinder sein, Weiterentwicklung und Umsetzung des offenen pädagogischen Konzepts zusammen mit dem Team, Einbringen von Ideen in Teamsitzungen, Elternarbeit und Ansprechpartner*in für alle Familien im Haus sein, Offenheit für die professionelle Reflexion der pädagogischen Handlungen, Kenntnisse des BEP, Bereitschaft zur Fort- und Weiterbildung

Unterstützung bei Angeboten zur Sprachförderung, Förderung der Lust an der Bewegung, Umsetzung kreativer Ideen mit den Kindern, Sicherstellung der Beteiligung von Kindern gemeinsam mit der Gruppenleitung und dem Team, Aufbau einer tragfähigen Bildungspartnerschaft mit den Eltern, Unterstützung der Gruppenleitung bei der Gestaltung von alters- und entwicklungsgerechten Lern- und Freizeitaktivitäten, Reflektierte und kooperative Zusammenarbeit mit dem Krippen- und Gesamtteam, Unterstützung der Gruppenleitung bei der Elternarbeit und der Führung einer Entwicklungsdokumentation, Umsetzung der Konzeption sowie die Gestaltung von Spiel- und Bildungsorten

Begleitung von 8 Kindern und Jugendlichen (6-14 Jahre) in einer familienergänzenden Atmosphäre, Erarbeitung individueller Maßnahmen für Kinder und Familien unter systemischen Gesichtspunkten, Kooperation mit den Eltern und Einbindung ihrer Ressourcen im Alltag, Intensive, familientherapeutische Arbeit mit Kind und Eltern zur Stärkung des Familiensystems, Förderung positiver, tragfähiger Beziehungen, Zentraler Fokus auf die Rückkehr in die Familie und eigenverantwortliche Erziehung

Unterstützung der Gruppenleitung/Ergänzungskraft, reflektierte und kooperative Zusammenarbeit mit den Teams, Übernahme von spezifischen Aufgaben sowie Urlaubs- und Krankheitsvertretungen, Schaffung naturpädagogischer Erlebnisse für Kleingruppen (z.B. Waldtage und Ausflüge in den Park), Sicherstellung der Beteiligung von Kindern, Gestaltung alters- und entwicklungsgerechte Lern- und Freizeitaktivitäten, Unterstützung der Gruppen in der Dokumentation über die Entwicklung der Kinder, Aufbau einer tragfähigen Bildungspartnerschaft mit den Eltern

Alltagsgestaltung in der Gruppe, Erarbeitung von individuellen Entwicklungs- und Erziehungsplänen für die Kinder, Unterstützung einiger Kinder beim Erlernen und Anwenden unterstützender Kommunikation mit Symbolen und / oder mit Gebärden, Dokumentation der Verhaltensbeobachtung z. B. anhand eines Beobachtungsverfahrens, Intensive Vorbereitung der Kinder auf ihren Schuleintritt, Planung, Organisation und Durchführung von Freizeit- und Festgestaltungen

Vorbereitung und Durchführung von Elternabenden, Durchführung von Entwicklungsgesprächen sowie ggf. Einleitung/ Hinweis von Fördermaßnahmen durch externe Fachdienste (z.B. Gesundheitsamt, Schulamt, Frühförderstelle, Jugendamt etc.) einschl. Beratungstätigkeit zur Vernetzung mit sonstigen Jugendhilfeeinrichtungen, Überblick über die Gesamtgruppe und Kontrolle der Einhaltung von Gruppenregeln, Arbeiten nach den Richtlinien und Vorgaben des BayKiBiG, Überwachung und Einhaltung von Vorschriften (Hygiene etc.)