Die Vernetzung in der Schule durch den Aufbau verlässlicher Kommunikationsstrukturen mit Schulleitung und Lehrer:innen, Die Beratung, Unterstützung und Förderung von Kindern und Jugendlichen im Schulalltag und in Krisensituationen, vor allem in Willkommensklassen, mit dem Schwerpunkt Zuwanderung & Flucht, Aktive und konstruktive Elternarbeit (z.B. thematische Informationsabende), Das Erschließen von Freizeitangeboten und die Vernetzung mit offenen Häusern, Das Etablieren regelmäßiger Angebote zum z.B. „Soziales Lernen“ im Klassenverbund und an Projekttagen, sowie präventive Angebote, Kooperation mit dem Jugendamt und anderen Fachdiensten, Vernetzung in der Organisation

Begleitung der Kinder durch die unterschiedlichen Phasen des Schulalltags (Unterricht, Pausen, Mittagessen, Hausaufgabenzeit, Freizeit, Ausflüge), Förderung des sozialen Miteinanders, des Verantwortungsbewusstseins, von Wahrnehmung und Motorik sowie der Selbstständigkeit der Kinder durch altersgerechte Angebote, Durchführung eines Theaterkurses gemeinsam mit der*m Klassenlehrer*in, Planung von Aktivitäten und Projekten und enge Zusammenarbeit im Klassenteam

Umsetzung der Grundsätze elementarer Bildung sowie des Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsauftrags im Rahmen des Berliner Bildungsprogramms für Kindertageseinrichtungen, Aufbau, Umsetzung und Weiterentwicklung unserer Konzeption, sowie Umsetzung des DRK- Leitbildes und der pädagogischen Grundsätze für DRK-Kitas, Systematische Beobachtung (Situationsansatz), Dokumentation und Entwicklungsbegleitung, Evaluation und Präsentation der Entwicklungsergebnisse, Aufbau eines Teams und Eingehen von Bildungs- und Erziehungspartnerschaften (inkl. Durchführung von Eltern- und Infoabenden)

Planung, Durchführung und Nachbereitung des Unterrichts entsprechend des Lehrplanes, Erstellung von Klassenarbeiten und Hausarbeiten, Begleitung der Schüler*innen im Praktikum, Unterstützung und Begleitung der Schüler im schulischen Alltag

Unterstützung von erwachsenen Menschen mit Assistenzbedarf bei der Entwicklung einer individuellen und selbstbestimmten Lebensperspektive, Hilfestellungen in sozialrechtlichen und lebenspraktischen Angelegenheiten, Gestaltung gemeinsamer Freizeitangebote, Verlässliche Begleitung, Motivation und Mediation in Krisen- und Konfliktsituationen, Verantwortung für die fristgerechte Erstellung und Prüfung der individuellen Teilhabeplanung und der Entwicklungsberichte, Dokumentation aller relevanten Daten, Zusammenarbeit mit Angehörigen, gesetzlichen Betreuer*innen und anderen relevanten Institutionen, Konzeptionelle und praktische Weiterentwicklung der Angebote, Mitarbeit in Arbeitsgruppen zur stetigen Verbesserung der Qualität

Schüler:innen während der regulären Schulzeit bei Bedarf sowohl individuell im Unterricht, in der unterrichtergänzenden Zeit (Pausen) als auch im Rahmen der Begleitung zum Sport-/Schwimmunterricht oder außerschulischen Klassenaktivitäten durch Maßnahmen der ergänzenden Pflege und Hilfe begleiten, die Entwicklung zur Selbständigkeit zu fördern, bei der Eingliederung in den allgemeinen Regelunterricht zu unterstützen, das gemeinsame Lernen von Kindern und Jugendlichen mit und ohne Beeinträchtigungen als Selbstverständlichkeit zu ermöglichen

Bildung, Erziehung und Betreuung der Kinder im Nestbereich nach dem Berliner Bildungsprogramm, Planung, Vor- und Nachbereitung sowie Durchführung gezielter Projekte und Ermöglichung zu freiem Spiel der Kinder, Zusammenarbeit mit anderen Mitarbeiter_innen, Vor- und Nachbereitung sowie Durchführung der Zusammenarbeit mit den Eltern, Anleiten von Praktikant_innen, Teilnahme an Dienstberatungen, Beratung mit Fachkräften anderer Professionen

Förderung und Betreuung von Kindern ab ca. 8 Wochen bis zum Schuleintritt (je nach Wunsch Nestbereich bzw. Elementarbereich), Vorbereitung und Durchführung von individuellen Förderangeboten, Erstellung und regelmäßige Fortschreibung der individuellen Förderpläne, Kompetenzen und Entwicklungspotentiale unserer Kinder erkennen und fördern, Zusammenarbeit mit externen Arbeitspartner (SPZ, Jugendamt etc.), Selbstständigkeit unserer Kinder fördern, partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Eltern

Neuaufbau einer Kita mit 60 Kindern mit und ohne Beeinträchtigungen, Inklusive Arbeit im Vordergrund, Kinder gemäß ihrer Interessen und Fähigkeiten ihrem Forscherdrang nachgehen können, Beobachten und Dokumentieren, Ressourcenorientierter Blick auf die Kinder, Eltern als Expert*innen für ihr Kind

Leitung von wöchentlichen Angeboten im Bereich Bewegung, Spiel und Sport für Kinder unterschiedlicher Altersgruppen in einem oder mehreren der folgenden Bereiche: Kitasport, Ballspielgruppen, Sportunterrichtsbegleitung im Tandem Lehrkraft/Coach, Schul-Arbeitsgemeinschaften o Vereinsteams Basketball, Open-Gym-Angebote, Freizeitbasketball, Ferienangebote, Mitarbeit an der Gestaltung und Entwicklung des ALBA-Sport-Programms, Unterstützung von Vereinsveranstaltungen

Planung, Durchführung und Reflexion der täglichen pädagogischen Arbeit unter Berücksichtigung des Berliner Bildungsprogramm, Sicherung der qualifizierten Betreuung, Erziehung und Bildung der Kinder, enge Zusammenarbeit mit den Familien der Kinder, Mitgestaltung von Festen, Basaren und anderer Öffentlichkeitsarbeit, Mitarbeit im AWO-Qualitätsmanagement, Dokumentation der Arbeit, Teilnahme an Fortbildungen

Eingewöhnung von Kindern im Alter von 8 Monaten bis zum Schuleintritt, Kompetenzen und Entwicklungspotentiale der Kinder erkennen und fördern, Selbstständigkeit der Kinder fördern, Begleitung der Kinder bei Spiel-, Sport- und Beschäftigungsmöglichkeiten, Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Familien

Durchführung von Kindergartenturnstunden am Vormittag, Leitung von Schulsportgruppen, Organisation der Schulsportgruppen, Durchführung von Eltern-Kind- und Kleinkinderturngruppen am Nachmittag, Durchführung von Kind- und Jugendsportgruppen am Nachmittag, Verantwortung für nachhaltige Vereinsentwicklung, Mitgliedergewinnung und -bindung für den Verein, Unterstützung bei der Organisation und Durchführung von Veranstaltungen

Betreuung und Begleitung junger Menschen in allen zentralen Bereichen der Lebensgestaltung, Gestaltung des Wohngruppenalltags/Freizeitaktivitäten, Aufbau einer tragfähigen Arbeitsbeziehung in der Sie gemeinsam mit Ihren Klient*innen kreativ und individuell an ihren persönlichen Problemlagen arbeiten, Gestaltung einer interkulturell orientierten Jugendhilfe (Schwerpunkt unbegleitete (minderjährige) Geflüchtete), Kooperation mit Jugendämtern, Schulen, Ärzt*innen, Therapeut*innen und Rechtsanwält*innen, Netzwerkarbeit, interdisziplinäre Zusammenarbeit insbesondere mit dem psychologischen Dienst des PGW

Programmsteuerung, -umsetzung und -weiterentwicklung., Personalverantwortung und Personalleitung für das Projektteam., Budgetverantwortung und -steuerung., Mittelakquise und Fundraising für die Stiftung Bildung und die Fortführung des Projekts und politische Lobbyarbeit., Berichtswesen gegenüber Vorstand und Zuwendungsgeber*innen., Betreuung des Netzwerks der Kinder- und Jugendfreizeiteinrichtungen und möglicher Multiplikator*innen., Eventmanagement: Organisation von Projektbesuchen mit Zuwendungsgeber*innen, Stakeholder*innen und Multiplikator*innen, Kenntnisse im Jugendschutz (erwünscht), Steuerung der programmbezogenen Presse- und Öffentlichkeitsarbeit.

Leitung und Organisation der Kita, einschließlich Personalführung und -entwicklung, Verantwortung für die pädagogische Konzeption und deren Umsetzung, Sicherstellung der Qualität in der Bildungs- und Erziehungsarbeit, Zusammenarbeit mit Eltern, Fachkräften und externen Partner*innen, Budgetverantwortung und administrative Aufgaben, Förderung eines positiven Betriebsklimas und einer wertschätzenden Teamkultur, Umsetzung von Integrations- und Inklusionsmaßnahmen, Mitarbeit bei der (Weiter-) Entwicklung von Qualitätsstandards, Umsetzung der Vorgaben des Qualitätsmanagementsystems des Unternehmens

selbständige Vorbereitung und Durchführung pädagogischer Gruppenaktivitäten im Rahmen der Spielmobilarbeit, Begleitung und Anleitung von Freiwilligen bei den Einsätzen, Dokumentation der Einsätze und ggf. Unterstützung bei Projekt-Evaluation

Entwicklung von Methoden für Beteiligungsformate für Jugendliche im Themenfeld institutioneller Kinderschutz und Erprobung dieser mit Schüler*innen an Berliner Sekundarschulen, Sensibilisierung des pädagogischen Schulpersonals und Entwicklung praxisrelevanter Materialien für pädagogisches Schulpersonal im Themenfeld Schutz vor Gewalt und Schutzkonzepte, Verantwortung für die inhaltliche Ausgestaltung von Fachveranstaltungen und Netzwerkveranstaltungen und Mitwirkung an der projektbezogenen Öffentlichkeitsarbeit, Aufbereitung von Wissen aus Theorie und Praxis im Themenfeld Gewalt gegen Kinder, Kinderschutz und Schutzkonzepte für Akteure im relevanten Praxisumfeld sowie für Geber und Akteure aus Wissenschaft, Verwaltung und Politik, Unterstützung der Projektleitung beim inhaltlichen Monitoring und der Dokumentation von Maßnahmen, Meilensteinen und Zielen sowie beim Berichtswesen, Mitwirkung an der Strategieentwicklung im Handlungsfeld „Schutz vor Gewalt“, Interne Schnittstellenarbeit (Corporate Partnerships & Foundations, Philanthropie, Kommunikation)

Organisatorische Verantwortung und Durchführung eines sportlichen Alltags im Bereich Sport, -Bewegung und Basketball und übergreifenden Bewegungsangeboten an Berliner Bildungsorten (Kitas, Grund- oder Oberschulen), Enge Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams am Bildungsort und im Sozialraum, Unterstützung und Förderung von Kindern und Jugendlichen in selbstorganisierter Form oder in Zusammenarbeit mit einer Fachkraft, Vernetzung und Austausch mit relevanten Bildungsorten oder Institutionen im Sozialraum, Planung und Durchführung von Freizeitangeboten im Rahmen der Ferienbetreuung an den Bildungsorten oder im Sozialraum, Aufbau und die Betreuung von vereinsorganisierten Bewegungs- und Basketballangeboten an den Bildungsorten oder im Sozialraum

Förderung, Unterstützung und Begleitung von Kindern und Jugendlichen mit Beeinträchtigungen, Teilnahme an Hilfekonferenzen, Fachberatungen und Supervisionen, Dokumentation und Evaluation des Betreuungsprozesses, Zusammenarbeit mit Eltern und Kooperationspartnern (Kita, Schule u.a.)