Arbeit mit 16 Kindern im Alter von 3 bis 6 Jahren mit und ohne Behinderung, Zusammenarbeit im transdisziplinären Team, Förderung der körperlich-motorischen Entwicklung und konduktiven Förderung, Aktive Mitgestaltung des Arbeitsklimas, Fortbildung und Supervision

Assistenz für Kinder/Jugendliche mit Behinderung im gesamten Schulalltag, Unterstützung der Selbständigkeit im Schulkontext, Unterstützung beim Erlernen und dem Ausbau lebenspraktischer Fähigkeiten, Ermöglichung von Sozialkontakten, Austausch mit Eltern/Personensorgeberechtigten und Lehrpersonen, Aufbau einer vertrauensvollen Arbeitsbeziehung, Erkennen der Stärken und Schwächen, Fördern der Stärken, Begleitung und individuelle Assistenz bei Ausflügen und Klassenfahrten, individuelle Hilfe beim Wochenplan und in Freiarbeitsphasen, fortlaufende Dokumentation der täglichen Arbeit, Mitarbeit beim Erstellen von Berichten, Teilnahme an Hilfeplan- bzw. Bedarfsermittlungsgesprächen

Fachliche und organisatorische Unterstützung der Mitarbeiter*innen aus zwei stationären Teams, Betreuung und Förderung der Jugendlichen im Schichtdienst, Erziehungs- und Hilfeplanung nach den Qualitätsvorgaben des SOS-Kinderdorf Vereins, Austausch mit den Eltern, der Schule, Jugendamt und weiteren Kooperationspartnern, Dokumentation von Entwicklungsschritten und Schreiben von Entwicklungsberichten und Handlungsplänen unter Nutzung der einrichtungsinternen Software, Organisatorische und wirtschaftliche Aufgaben, gewissenhafte Umsetzung von Kinder- und Betreutenschutz

Unterstützung bei der beruflichen Orientierung der Teilnehmer*innen, Sozialpädagogische Betreuung und Beratung der Teilnehmer*innen, Übernahme einzelner Unterrichtseinheiten, Dokumentation des Maßnahmenverlaufs, Erstellen von Förderplänen und Berichten, Akquise von Praktikums-, Ausbildungs- und Arbeitsstellen, Administrative und organisatorische Tätigkeiten

Beratung von Familien und Kolleg:innen zur Sprachförderung und Sprachentwicklung von Kindern, Planung, Gestaltung und Dokumentation der Förderarbeit, Entwicklung interaktionsfördernder Strategien im interkulturellen Kontext, Regelmäßiger Austausch mit Fachkolleg:innen, Teilnahme an Arbeitsgruppen zum Thema Sprachförderung, Aktive und konstruktive Konfliktlösung im Team

Aufsuchende Jugendarbeit betreiben und Interessen junger Menschen ermitteln, Freiräume schaffen und sichern, in denen junge Menschen ihre Interessen äußern können, Jugendliche an Aktionen und Unternehmungen der Jugendarbeit beteiligen, Angebote und Aktionen der politischen Bildung organisieren, Öffentlichkeitsarbeit unter Berücksichtigung der Interessen junger Menschen organisieren

Unterstützung von Menschen bei der Umsetzung ihrer Wünsche nach sozialer Teilhabe, Motivation zu einem möglichst selbständigen und selbstbestimmten Leben, Erarbeitung von Hilfeplänen und Beantragung von Kostenübernahmen, Dokumentation von Leistungen für die Hilfeplanung und Nachweisführung, Selbständige Planung der Betreuungstermine ausgerichtet am Kundenbedarf, Zusammenarbeit mit gemeindepsychiatrischen Gremien, Angehörigen, Ärzt*innen und sozialpsychiatrischen Diensten

Pädagogische Arbeit mit Kindern in altersgemischten Gruppen, Umsetzung kreativer Ideen und eigener Schwerpunkte, Zusammenarbeit mit Eltern, Integration der Konzeption in den Kita-Alltag

pädagogische Betreuung und Mittagsaufsicht der Schülerinnen und Schüler ab der Klassenstufe 5 nach dem Unterricht, Durchführung abwechslungsreicher Freizeitangebote zur Förderung der sozialen und emotionalen Kompetenzen, Unterstützung der Kinder beim Training von Lern- und Arbeitsmethoden, Gewährleistung des Kinder- und Betreutenschutzes

Individuelle und bedarfsorientierte Förderung eines 11-jährigen Mädchens während des Schulalltags, Unterstützung bei Bewältigung von schulischen Aufgaben, bei Handlungsplanung und in Übergangsphasen, Förderung von sozialer Kompetenz, Frustrationstoleranz und Aufmerksamkeit, Förderung von Fein-, Graphomotorik, verbaler Kommunikation, Unterstützung im Kontaktaufbau zur Peergroup, Kooperation mit Eltern, Pädagog*innenteam der Schule und Teilhabefachdienst des Jugendamtes

Unterstützung der pädagogischen Fachkräfte bei der Förderung von sozialem Lernen, Gestaltung von Bildungsräumen, Planung und Leitung altersgerechter Projekte, Aktive und konstruktive Konfliktlösung

Langfristige Betreuung von acht Kindern und Jugendlichen, Arbeiten im Team von fünf Kolleginnen, Verantwortung für die Versorgung und pädagogische Betreuung der Kinder, Angebote in der Gruppen- und Freizeitpädagogik an Wochenenden oder in den Ferien, Durchführung administrativer Aufgaben, Zusammenarbeit mit Schule, Herkunftsfamilie und Jugendamt, Unterstützung durch eine Hauswirtschaftskraft

Schulische Begleitung und individuelle Förderung von einer Schülerin / einem Schüler mit einer Autismusspektrumsstörung, Aufmerksamkeits- und Konzentrationsstörung, Emotionaler Belastungsstörung oder sonstiger sozialer Beeinträchtigung., Unterstützung bei der Organisation des Schulalltags und Begleitung der sozialen Kontakte zu Mitschüler:innen, Unterstützung bei der Entwicklung zur Selbständigkeit

Besonderen Bedürfnissen der Kinder im Kleinkindbereich mit Empathie und Feinfühligkeit begegnen, Klar und verständlich mit Kindern, Eltern und Kollegen kommunizieren, Eng und kooperativ mit dem pädagogischen Team zusammenarbeiten, Herausfordernden Situationen und Verhaltensweisen mit Geduld begegnen, Gewissenhaft den Kinder- und Betreutenschutz umsetzen

Arbeiten mit kleinen Gruppen von Kindern, Gestaltung und Umsetzung von Projekten im Bereich Sprache, Unterstützung durch Team und Leitung, Vernetzung mit anderen Projektstellen im Haus (Kunst, Sprache, Sport/Bewegung)

Beaufsichtigung/Betreuung von Schulkindern, Vorbereitung und Durchführung von Freizeitangeboten, Zusammenarbeit im Team und Absprachen mit der Schulleitung und Lehrkräften, Umgang mit der Schulleitung, den Eltern, anderen pädagogischen Fachstellen/-kräften, Unterstützende administrative Aufgaben

Förderung und Betreuung von Kindern ab ca. 2 Jahren bis zum Schuleintritt, Kompetenzen und Entwicklungspotentiale unserer Kinder erkennen und fördern, Selbstständigkeit unserer Kinder fördern, Umsetzung der Konzeption ,,gesunde Kita'', Begleitung der Kinder bei unseren zahlreichen Spiel-, Sport und Beschäftigungsmöglichkeiten, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Eltern

Assistieren und begleiten von Menschen mit Behinderung in ihrer Tagesstruktur, Gestalten arbeitsweltorientierte Beschäftigung und Anleitung der Klientinnen und Klienten, Fördern und begleiten individuell auf Grundlage einer abgestimmten Qualifizierungs- und Teilhabeplanung, Sicherstellen der individuellen pflegerischen Bedürfnisse und Maßnahmen von Menschen mit Behinderung, Planen und Umsetzen von begleitenden Fördermaßnahmen und lebenspraktischen Angeboten, Mitarbeiten an der konzeptionellen Weiterentwicklung des Bereichs, Gestalten der diakonischen Arbeit durch praktischen Dienst am Menschen

Aufsicht und Betreuung von Schüler\*innen nach dem Unterricht und beim Mittagessen