Coachen, Beraten und Begleiten von Schüler*innen in Oberstufenzentren, Durchführen von Einzelgesprächen oder Kleingruppensettings, Vermitteln von digitalen Basiskompetenzen im Kontext der (digitalen) Anschlussbegleitung, Individuelles Unterstützen bei der beruflichen Orientierung und Erstellen von Berufswegeplanungen, Kontaktpflege und digitale Unterstützungsangebote für die Schüler*innen, Analysieren und Entwickeln von individuellen Stärken, Akquirieren und Organisieren von Praktikumsplätzen, Begleiten der Schüler*innen während der Praktikumszeit, Netzwerkarbeit, Zusammenarbeit u. a. mit Schulen, Betrieben und der Jugendberufsagentur, Verantwortung für Projekt-Dokumentation und Vollständigkeit der Projektunterlagen sowie Schreiben von Sachberichten

Leitung eines Teams von ca. 20 pädagogischen Fachkräften und Betreuungskräften, Enge Kooperation mit der Schulverwaltung im Amt für Jugend, Bildung, Integration und Sport, Multiprofessionelle und kontinuierliche Zusammenarbeit mit der Schulleitung, der Schulsozialarbeit und allen am Schulalltag beteiligten Akteuren, Mitwirkung bei der Personalakquise, Mitarbeiterführung, Planung, Gestaltung und Durchführung des außerunterrichtlichen Ganztagsangebots im Primarbereich, Organisatorisch planerische Verantwortung sowie Umsetzung der Verlässlichen Grundschule sowie der Spät- und Ferienbetreuung inkl. Rufbereitschaft, Tätigkeit im Gruppendienst

Unterstützung von Schulen bei der Entwicklung, Umsetzung und Evaluation von systemisch angelegten Förderkonzepten und Angeboten der Beratung zur Vorbeugung, Vermeidung und Bewältigung von Lernschwierigkeiten, Lernstörungen und Verhaltensstörungen sowie zu besonderen Begabungen, intervenierende Beratung und Krisenintervention bei Störungen des allgemeinen Schullebens, Unterstützung von Schulen insbesondere in Regionen mit schwierigen sozialräumlichen Bedingungen bei der Entwicklung, Umsetzung und Evaluation niedrigschwellig angelegter Beratungsangebote für Schülerinnen und Schüler sowie deren Eltern, Einzelfallhilfe für Schülerinnen und Schüler zur Vorbeugung und Vermeidung von Lernschwierigkeiten und auffälligen Verhaltensweisen sowie wenn erforderlich - zur Intervention auf der Grundlage psychologischer Diagnoseverfahren, sofern die jeweiligen Schüle-rinnen und Schüler nicht spezieller psychotherapeutischer oder medizinischer Behandlung bedürfen, soweit geboten und möglich gemeinsam mit den Lehrkräften, den in der Schule tätigen Fachkräften und den Eltern, auch im Rahmen von Hilfen zur Erziehung im Sinne des SGB VIII, Schullaufbahnberatung auch im Hinblick auf individuelle Förderung, Persönlichkeitsentwicklung und Gesundheitsvorsorge der Schülerinnen und Schüler, Beratung und Unterstützung von Lehrkräften und in der Schule tätigen pädagogischen Fachkräften bei der Lösung von psychosozialen Problemstellungen, Mitwirkung bei der Fortbildung und Supervision von Lehrkräften, insbesondere bei denen, die Beratungsaufgaben im Sinne des RdErl. "Beratungstätigkeit von Lehrerinnen und Lehrern in der Schule" (BASS 12 21 Nr. 4) erfüllen sowie bei der Ausbildung von Schulleiterinnen und Schulleitern, Zusammenarbeit mit anderen Beratungsdiensten zur Beratung und Förderung von Schülerinnen und Schülern, insbesondere mit Einrichtungen der Jugendhilfe und der örtlichen Erziehungsberatung sowie Initiierung und ggf. auch Koordination von mit diesen Diensten abgestimmten Hilfeleistungen

Mitgestaltung und Organisation des pädagogischen Alltags, Begleitung der Kinder während den Mahlzeiten, Begleitung der Kinder während den Hausaufgaben, Planung und Durchführung der Ferienangebote, Zusammenarbeit zwischen Betreuungsteam und Lehrer/-innen-kollegium

Leitung und Entwicklung des engagierten Teams von bis zu 40 Mitarbeitenden der Ganztagsbetreuung in allen Belangen, Qualitätsentwicklung der pädagogischen Arbeit im Haus und Mitwirkung an der konzeptionellen Weiterentwicklung, Vertrauensvolle Zusammenarbeit mit der Schulleitung, Pflege einer professionellen Erziehungspartnerschaft mit den Eltern, Vernetzung mit dem schulischen Personal sowie Zusammenarbeit mit den schulischen Gremien, Vernetzung im Sozialraum und innerhalb des Trägers, Verantwortung für Abrechnung, Verträge, Verwaltungsaufgaben und Gebäudemanagement.

Vertretung der Schulleitung in allen Leitungsaufgaben, Unterstützung in der Schulorganisation, Pädagogische Unterstützung, Mitwirkung bei der Schulentwicklung, Personalführung und -entwicklung, Organisation von Verwaltung, Steuerung von Inklusions- und Förderangeboten

Durchführung des fachpraktischen und theoretischen Unterrichtes sowie der Prüfungen, Praxisbegleitung der Auszubildenden in Zusammenarbeit mit den Trägern der praktischen Ausbildung, Organisation der Ausbildung und Begleitung der Auszubildenden als Kursleitung, Mitwirkung an der Schulentwicklung

Begleitung & Förderung: Du unterstützt die Kinder in ihrer individuellen Entwicklung – mit besonderem Fokus auf Bewegung und Sprachförderung., Mitgestaltung & Weiterentwicklung: Gemeinsam mit unserem Team entwickelst du pädagogische Konzepte weiter und stärkst die Strukturen unserer Einrichtung., Inspirierende Lernumgebung: Du schaffst eine Umgebung, die Neugier weckt, zum Entdecken einlädt und den Kindern wertvolle Impulse für ihre Entwicklung gibt., Kinderschutz & Verantwortung: Der Schutz der Kinder hat für dich höchste Priorität – du handelst stets im Einklang mit gesetzlichen Vorgaben und den Richtlinien unseres Trägers., Kommunikation & Dokumentation: Du führst einfühlsame Entwicklungsgespräche mit Eltern und hältst Bildungsprozesse gemäß dem Berliner Bildungsprogramm fest.

Unterstützung der Einrichtungsleitung und Pflegedienstleitung, wie bspw. bei der Umsetzung von Expertenstandards und der Durchführung von internen Schulungen, Praxisbegleitung der Mitarbeiter/-innen in den Einrichtungen, Initiierung und Leitung einrichtungsinterner Projekt-und Arbeitsgruppen, Teilnahme und Mitwirkung an Projekt- und Arbeitsgruppen des Gesamtunternehmens sowie Teilnahme an internen Gremien, Besprechungen und Fort- und Weiterbildungen

Förderung und Entwicklung der bildungs-, berufs- und fachpraktischen Kompetenzen junger Erwachsener, Zukunfts- und marktorientierte Ausbildung, Praxisnaher Unterricht

Durchführung des fachpraktischen und theoretischen Unterrichtes sowie der Prüfungen, Praxisbegleitung der Auszubildenden in Zusammenarbeit mit den Trägern der praktischen Ausbildung, Organisation der Ausbildung und Begleitung der Auszubildenden als Kursleitung, Mitwirkung an der Schulentwicklung

Pädagogische Unterstützung und individuelle Förderung, Hilfe in Konfliktsituationen, Mittagstisch und Hausaufgabenbetreuung, Individuelle Förderung, Teamarbeit mit Klassenlehrer*innen und Eltern zur Erarbeitung und Umsetzung individueller Förderpläne, Organisation von Festen und Feiern sowie Gestaltung abwechslungsreicher Ferienprogramme

Pädagogische Fachkraft mit den Schwerpunkten Projekte, Konzeptentwicklung und Qualitäts-Entwicklung- sowie -Sicherung in der Region Mittlerer Neckar, Unterstützung bei Projekten und Fortschreibungen von Konzeptionen für den Geschäftsbereich Teilhabe Erwachsene, Sicherstellung von QM/QS (Struktur-, Prozess- und Ergebnisqualität und Wirksamkeitskontrolle), Koordinationsstelle des Geschäftsbereichs Teilhabe Erwachsene Mittlerer Neckar zur Presse- und Öffentlichkeitsabteilung, Initiierung und Umsetzung inklusiver Angebote in der Region, bereichsübergreifende Planung und Durchführung von Veranstaltungen, Events, Aktionen und Festen, Schnittstellenarbeit zu Schule, Wohnbereich, WfbM, und FÖG, Sicherstellung des Informationsflusses sowie die Mitarbeit bei Praktika und Aufnahmeprozessen, Vor- und Aufbereitung (Recherche & Analyse) unterschiedlicher Themen- und Sach-zusammenhänge im Bereich (Prozess-, Struktur-, und Ablaufmanagement), Planung und Durchführung von Klausurveranstaltungen als Multiplikator für bestehende und neue Konzeptionen

Mitarbeit am Aufbau und der Konzeption von etwas neuem

Du entwickelst Angebote in den Bereichen Familienbildung und -unterstützung, generationsübergreifender Projekte sowie der Stadtteilarbeit aktiv weiter, mit deiner Kreativität und deinem Innovationsgeist etablierst du neue Angebote und erweiterst unsere Zielgruppen – besonders im Hinblick auf Familien, die besondere Unterstützung benötigen, Du berätst und unterstützt Familien individuell und führst regelmäßig eigene familienstärkende Angebote durch, Netzwerkarbeit liegt dir im Blut: du pflegst und erweiterst unsere bestehenden Kooperationen im Stadtteil und gewinnst ehrenamtliche Mitarbeitende, durch deine Mitwirkung bei der Beantragung von Fördermitteln sicherst du die finanzielle Grundlage unserer Angebote, Du arbeitest eng mit dem Kita- und Familienzentrum "Krönchen" sowie dem Leitungsteam der Einrichtung zusammen, als Beteiligungsmentorin stärkst du die Stimme der Betreuten im SOS-Kinderdorfzentrum und trägst aktiv zum Kinder- und Betreutenschutz bei

Betreuung von Schüler*innen mit besonderen Förderbedarfen im Rahmen der Inklusionsbegleitung im Pool, Einbeziehung von Team, Eltern, Lehrkräften und Jugendamt, Entwicklung von Maßnahmen zur Gefährdungsprävention und Krisenintervention, Begleitung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen mit Förderbedarfen in der Kontaktaufnahme und -gestaltung zu Mitschüler*innen und Lehrkräften, Individuelle Einzelförderung zur Entwicklung sozialer, emotionaler und kognitiver Kompetenzen, Einfühlsame, lösungsorientierte Herangehensweise in Krisensituationen, Einbringung fachlichen Know-Hows in Teamsitzungen, Begleitung der Fortschreibung der Hilfeplanung

Verantwortung als Bezugslehrkraft und Beratung der Auszubildenden in ihrer individuellen Lernentwicklung an unserer Schule mit den Standorten in Schweinfurt und Haßfurt sowie rund 230 Auszubildenden in drei Pflegeberufen, Begleitung unserer Teilnehmenden und Auszubildenden in Theorie und Praxis sowie Tätigkeit als Fachprüfer, Mitarbeit in bereichs- und standortübergreifenden Arbeitsgruppen, Engagement für unsere Öffentlichkeitsarbeit und die Gewinnung von Auszubildenden, Gestaltung und Entwicklung der Ausbildung und Qualifizierung von Pflegefachkräften

Unterstützung von Schulen bei der Entwicklung, Umsetzung und Evaluation von systemisch angelegten Förderkonzepten und Angeboten der Beratung zur Vorbeugung, Vermeidung und Bewältigung von Lernschwierigkeiten, Lernstörungen und Verhaltensstörungen sowie zu besonderen Begabungen, intervenierende Beratung und Krisenintervention bei Störungen des allgemeinen Schullebens, Unterstützung von Schulen insbesondere in Regionen mit schwierigen sozialräumlichen Bedingungen bei der Entwicklung, Umsetzung und Evaluation niedrigschwellig angelegter Beratungsangebote für Schülerinnen und Schüler sowie deren Eltern, Einzelfallhilfe für Schülerinnen und Schüler zur Vorbeugung und Vermeidung von Lernschwierigkeiten und auffälligen Verhaltensweisen sowie wenn erforderlich - zur Intervention auf der Grundlage psychologischer Diagnoseverfahren, sofern die jeweiligen Schüle-rinnen und Schüler nicht spezieller psychotherapeutischer oder medizinischer Behandlung bedürfen, soweit geboten und möglich gemeinsam mit den Lehrkräften, den in der Schule tätigen Fachkräften und den Eltern, auch im Rahmen von Hilfen zur Erziehung im Sinne des SGB VIII, Schullaufbahnberatung auch im Hinblick auf individuelle Förderung, Persönlichkeitsentwicklung und Gesundheitsvorsorge der Schülerinnen und Schüler, Beratung und Unterstützung von Lehrkräften und in der Schule tätigen pädagogischen Fachkräften bei der Lösung von psychosozialen Problemstellungen, Mitwirkung bei der Fortbildung und Supervision von Lehrkräften, insbesondere bei denen, die Beratungsaufgaben im Sinne des RdErl. "Beratungstätigkeit von Lehrerinnen und Lehrern in der Schule" (BASS 12 21 Nr. 4) erfüllen sowie bei der Ausbildung von Schulleiterinnen und Schulleitern, Zusammenarbeit mit anderen Beratungsdiensten zur Beratung und Förderung von Schülerinnen und Schülern, insbesondere mit Einrichtungen der Jugendhilfe und der örtlichen Erziehungsberatung sowie Initiierung und ggf. auch Koordination von mit diesen Diensten abgestimmten Hilfeleistungen

Individuelle Begleitung und Förderung einer Schülerin oder eines Schülers mit Handicap während des gesamten Schulalltags, Hilfestellung bei der Strukturierung des Schulalltages und bei der Bewältigung der individuellen täglichen Anforderung, Aufbereitung von Unterrichtsmaterialien zum individuellen Gebrauch, Ggf. Unterstützung und Anleitung beim Einsatz von Hilfsmitteln zur Unterstützen Kommunikation (UK), Ggf. Unterstützung bei grundpflegerischen Tätigkeiten, Kontinuierliche Arbeit an und Weiterentwicklung von vorgegebenen pädagogischen Zielen, Regelmäßige Reflexion, Dokumentation und Weiterschreibung der Zielerreichung in Hilfeplangesprächen, Austausch mit allen beteiligten pädagogischen und therapeutischen Fachkräften sowie mit Eltern, Kostenträgern und anderen eingebundenen Diensten

Theoretischen und fachpraktischen Unterricht an der Berufsfachschule für Pflege halten, Schüler:innen in der praktischen Ausbildung bei Kooperationspartner:innen begleiten und die Praxiseinsatzstellen betreuen, Als Klassenleitung die damit verbundenen pädagogischen sowie organisatorischen Aufgaben übernehmen, Aktive Mitgestaltung in der Schulentwicklung sowie die Unterstützung bei der Umsetzung der generalistischen Pflegeausbildung