Gestaltung des Offenen Bereichs, geschlechtsspezifische Arbeit mit Mädchen*, Durchführung von strukturierten und situativen Angeboten mit inhaltlichem Schwerpunkten, z.B. Sport- und Bewegungsangebote, Planung und Durchführung von Ferienprogrammen und Ausflügen, Mitarbeit in Arbeitskreisen und Gremien des KJR und im Sozialraum, Kooperationen mit anderen Institutionen wie Schulen, sozialen Diensten und freien Trägern, administrative und organisatorische Aufgaben, Werbung und Öffentlichkeitsarbeit

Aktivierung, Begleitung und Betreuung von jungen Menschen auf dem Weg in die Berufsausbildung, Zusammenarbeit mit Jugendlichen in Gruppenreflexionen und Einzelgesprächen, Unterstützung bei der Berufsfeldwahl und Bewerbung, Kontaktaufnahme zu Unternehmen und Vermittlung von Jugendlichen in Praktika und Ausbildung, Ganzheitliche Hilfestellung im Rahmen eines Case Managements, Unterstützung bei der Koordination und Durchführung von Aktionen zur Ansprache Jugendlicher, Unterstützung beim Fundraising, Unterstützung bei der Netzwerkarbeit und Kontaktaufnahme zu (Jugendhilfe-) Einrichtungen, Datenbankpflege und Dokumentation

Lösungsorientierte Beratung der jungen Menschen bei unterschiedlichen Problemlagen und Unterstützung bei der Bewältigung von anstehenden Aufgaben, Erkennen der Stärken und Ressourcen der jungen Menschen und Beratung im Hinblick auf berufliche Orientierung und die Aufnahme einer Ausbildung/Arbeitsstelle, Entwicklung von Perspektiven und Unterstützung bei individuellen Zielvereinbarungen, Netzwerken und Zusammenarbeit z.B. mit Jugendgerichtshilfe/Gericht und anderen Fachstellen, Eigenverantwortliches und selbstständiges Arbeiten

Begleitung von Kindern auf ihrem individuellen Entwicklungsweg, Arbeit mit Hortkindern, Teilnahme an der Entwicklung pädagogischer Angebote und Konzepte

Verantwortliche Tätigkeit in einer heilpädagogischen Gruppe von vier bis fünf Kindern gemeinsam mit zwei Kollegtinnen, Intensive Zusammenarbeit mit den pädagogischen Kollegtinnen und den psychologischen und therapeutischen Fachdiensten, Intensive Zusammenarbeit mit den Lehrer*innen der Kinder und dem Hilfenetzwerk, Intensive Beziehungsarbeit mit den Kindern und begleitende Eltern- und Familienarbeit