4 Educational Work Jobs Cologne

Individuelle Begleitung und Förderung unserer Kinder, Situationsorientierte Arbeit, Ergänzung der Arbeit durch diverse feste Angebote – wie z.B. durch Tanzen, Yoga, Turnen u.a. nach Hengstenberg und Pickler sowie einer externen Musikschule, Selbstständige und eigenverantwortliche Arbeit im Team

Individuelle Anleitung und Förderung der Teilnehmer:innen der beruflichen Bildung am Arbeitsplatz, Ausarbeitung und Umsetzung von Eingliederungsplänen und Einzelfördermaßnahmen, Begleitung und Durchführung der fachpraktischen Qualifizierung und der fachtheoretischen Schulungen, Systematische Beobachtung der Entwicklung und Analyse der Leistungspotentiale der Teilnehmer:innen, Feststellungen zu sozialen Kompetenzen und möglichen Perspektiven für eine Beschäftigung innerhalb der Werkstatt oder auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt, Unterstützung und Hilfestellung bei alltäglichen Bedarfen, z.B. Medikamenteneinnahmen, Toilettengänge, Führung eines umfangreiches Berichtswesen einschließlich detaillierter Dokumentationen, Kommunikation mit anderen Abteilungen der Werkstätten, Wohnheimen, Angehörigen, Betreuern und Therapeuten

Individuelle Anleitung und Förderung der Teilnehmer:innen am Arbeitsplatz, Ausarbeitung und Umsetzen von Eingliederungsplänen und Einzelfördermaßnahmen, Begleitung und Durchführung der fachpraktischen Qualifizierung und der fachtheoretischen Schulungen, Systematische Beobachtung der Entwicklung und Analyse der Leistungspotentiale der Teilnehmer:innen, Feststellungen zu sozialen Kompetenzen und möglichen Perspektiven für eine Beschäftigung innerhalb der Werkstatt oder auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt, Unterstützung und Hilfestellung bei alltäglichen Bedarfen, z.B. Medikamenteneinnahmen, Toilettengänge, Führung eines umfangreiches Berichtswesen einschließlich detaillierter Dokumentationen, Kommunikation mit anderen Abteilungen der Werkstätten, Wohnheimen, Angehörigen, Betreuern und Therapeuten

Führung einer ISBA Gruppe von Jugendlichen im Alter von 10 bis 18 Jahren, Arbeitszeiten an fünf Tagen die Woche vom frühen Nachmittag bis in die frühen Abendstunden, Angebote im außerschulischen Bildungsbereich mit Kindern und Jugendlichen, Begleitung und Förderung entsprechend der Interessen und Ressourcen der Zielgruppe, Netzwerkarbeit im Sozialraum, Unterstützung in der Entwicklung von partizipativen Angeboten und Projekten

Entwicklungsbegleitung, Planung, Gestaltung und Reflexion der offenen Arbeit mit 40 Kindern ab 3 Jahren, Beitrag zur Profilgestaltung der Kita durch Kreativität und Ideen

Betreuung von Schüler*innen mit besonderen Förderbedarfen im Rahmen der Inklusionsbegleitung im Pool, Einbeziehung von Team, Eltern, Lehrkräften und Jugendamt, Entwicklung von Maßnahmen zur Gefährdungsprävention und Krisenintervention, Begleitung im schulischen Kontext, Unterstützung von Kindern und Jugendlichen mit Förderbedarfen in der Kontaktaufnahme und -gestaltung zu Mitschüler*innen und Lehrkräften, Individuelle Einzelförderung zur Entwicklung sozialer, emotionaler und kognitiver Kompetenzen, Einfühlsame, lösungsorientierte Herangehensweise in Krisensituationen, Einbringung fachlichen Know-Hows in Teamsitzungen, Begleitung der Fortschreibung der Hilfeplanung

Betreuung von Schüler*innen mit besonderen Förderbedarfen im Rahmen der Inklusionsbegleitung im Pool, Einbeziehung von Team, Eltern, Lehrkräften und Jugendamt, Entwicklung von Maßnahmen zur Gefährdungsprävention und Krisenintervention, Begleitung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen mit Förderbedarfen in der Kontaktaufnahme und -gestaltung zu Mitschüler*innen und Lehrkräften, Individuelle Einzelförderung zur Entwicklung sozialer, emotionaler und kognitiver Kompetenzen, Einfühlsame, lösungsorientierte Herangehensweise in Krisensituationen, Einbringung fachlichen Know-Hows in Teamsitzungen, Begleitung der Fortschreibung der Hilfeplanung

Begleitung eines Kindes oder Jugendlichen in seinem Schul- oder Kita-Alltag in Bergisch Gladbach, Rösrath, Köln rechtsrheinisch) oder Porz, Individuelle Unterstützung nach Bedarf vornehmlich im sozialen Kontext, in der Kommunikation oder im lebenspraktischen Bereich, Enge Zusammenarbeit mit den Lehrkräften, Erzieher*innen und Eltern, Dokumentation der eigenen Tätigkeit, Teilnahme an Team- und Hilfeplangesprächen

Führung einer ISBA Gruppe von Jugendlichen im Alter von 10 bis 18 Jahren, Arbeitszeiten an fünf Tagen die Woche vom frühen Nachmittag bis in die frühen Abendstunden, Angebote im außerschulischen Bildungsbereich mit Kindern und Jugendlichen, Begleitung und Förderung entsprechend der Interessen und Ressourcen der Zielgruppe, Netzwerkarbeit im Sozialraum, Unterstützung in der Entwicklung von partizipativen Angeboten und Projekten

Leitung einer Gruppe von Kindern im Alter zwischen 6 bis 11 Jahren, Leitung des Gruppenteams, Betreuung von Kindern im Alter zwischen 6 bis 11 Jahren, Lernzeitbetreuung, Förder- und freizeitpädagogische Angebote für Schüler*innen; z.B. sportliche, kreativ-musische oder mediale Gruppenangebote, Begleitung und Betreuung der Schüler*innen in der Mittagspause, Kommunikation mit den Eltern und Lehrer*innen, Weiterentwicklung des Konzeptes in der Gruppe und des Gesamtprojektes

Entwicklungsbegleitung der Kinder, Planung, Gestaltung und Reflexion der offenen Arbeit mit 40 Kindern ab 3 Jahren, Beitrag zur Profilgestaltung der Kita durch Kreativität und Ideen

Verantwortungsvolle und engagierte Gestaltung des Alltags in der Kita, Planung, Durchführung und Reflexion der pädagogischen Arbeit, Vertretung der Gruppenleitung bei Abwesenheit, Wahrnehmung und Steuerung von Gruppenprozessen, Mitarbeitermotivation und -führung (Ergänzungskraft, Praktikant:innen), Führen der Bildungs- und Entwicklungsdokumentation, Führung von Elterngesprächen und Gestaltung von Elternabenden, Mitarbeit im Team, Mitarbeit an der Weiterentwicklung der pädagogischen und organisatorischen Konzeption, Einhaltung des Schutzauftrages nach § 8a SGB VIII

Arbeit mit Kindern und Jugendlichen ab 10 bis ca. 20 Jahren, Organisation von partizipationsorientierten pädagogischen Aktivitäten, Projekten und Bildungsangeboten, Begleitung und Förderung von Kindern und Jugendlichen lebensweltorientiert, Unterstützung demokratischer Prozesse, Entwicklung von neuen Wegen, Einbringen der humorvollen Art in die Arbeit

Kampagne Fairtrade-Schools: Die steuerst die Kampagne und aktivierst und vernetzt unsere rund 1000 Fairtrade-Schools., Eventmanagement: Du organisierst und betreust unsere halbjährlich stattfindenden Schüler*innenakademien. Darüber hinaus unterstützt du unsere Projektpartner bei der Planung und Durchführung eigener Events., Projekte: Du stellst Projektanträge bei externen Geldgebern, verantwortest das Projektcontrolling, -monitoring und die -evaluierung sowie die finale Abrechnung und Berichterstattung gegenüber externen Geldgebern., Kommunikation: Du gibst Input für den Fairtrade-Schools-Newsletter, schreibst Infomails und News für die Website und regst die Fairtrade-Schools mit kreativen Ideen zu Aktionen zum fairen Handel an ihrer Schule an., Stakeholdermanagement: Du hältst den Kontakt zu Förderpartnern, Ministerien und Multiplikator*innen und baust das Netzwerk aktiv aus.

Einrichtungsleitung (m/w/d) im städtischen Kinder- und Jugendzentrum Habbeltown, Pädagogische Betreuung und Begleitung von Kindern und Jugendlichen im offenen Bereich, Durchführung von Beteiligungsprojekten mit Kindern und Jugendlichen, Gestaltung von Freizeit- und Ferienprojekten im Rahmen der Stadtranderholungsmaßnahmen, Förderung der sprachlichen, sozialen und kulturellen Fähigkeiten durch gezielte Interaktionen, Beratung und Unterstützung bei alltäglichen Problemen und Lebensfragen, Vermittlung zwischen Kindern, Jugendlichen, Eltern, Lehrpersonal und Ämtern, Sozialraumorientierte Netzwerkarbeit und Projektarbeit, Zusammenarbeit mit dem Jugendamt und weiteren Kooperationspartnern

Begleitung der Kinder und Jugendlichen im System Schule (Unterricht, Pausen, Ausflüge etc.), Evtl. Schulwegsbegleitung, Aufbau einer reflektierten pädagogischen Beziehung zu dem Kind/Jugendlichen, Autismusspezifischer Blick auf die gegebenen Rahmenbedingungen (Raum, Gestaltung des Unterrichts, Gestaltung der Materialien) und ggfs. Anpassung dieser, Anforderungsmanagement (Unterrichtsaufgaben vereinfachen, erklären etc.), Erarbeitung von Regulierungs-Strategien und Unterstützung bei der Anwendung dieser, Erkennung von Overload und Einsatz entsprechender Entlastungsmaßnahmen, Reduzierung/Vermeidung von Meltdowns, Unterstützung und Begleitung bei sozialen Interaktionen und Übersetzung sozialer Situationen, Psychoedukation des Lehrpersonals (ggfs. in Zusammenarbeit mit dem*der Autismustherapeut*in), Elterngespräche, Kontinuierliche Dokumentation, Evaluation und Anpassung der Arbeit basierend auf den erzielten Fortschritten und individuellen Bedürfnissen der Klient*innen, Dokumentation der Arbeit, Erstellung eines Hilfeplans mit Zielformulierung, Erstellung von Sachstandsberichten und Teilnahme an Hilfeplangesprächen mit dem Jugendamt, Verfassen detaillierter Sachstandsberichte, um den Hilfeverlauf zu dokumentieren, Aktive Teilnahme an HPG-Terminen im Jugendamt zur Sicherstellung einer ganzheitlichen Betreuung

Betreuung von 10 Kindern oder Jugendlichen im Ganztagsprogramm an Förderschulen, Unterstützung bei den Hausaufgaben, Individuelle Förderung, Entwicklung von Kurs- und Freizeitangeboten, Soziales, emotionales und kognitives Lernen, Kommunikations- und Konflikttraining

Betreuung von Kindern, die oft aus einkommensschwachen Familien und/oder Familien mit Migrationshintergrund und/oder Fluchterfahrung stammen, Begleitung und Förderung entsprechend der besonderen Lebensumstände dieser Kinder und deren Familien, Erkennen von Entwicklungsdefiziten und Mitwirkung an bedarfsgerechter Förderung, Mitwirkung in einem multiprofessionellen Team einschließlich externer Therapeuten, Mitwirkung an der kontinuierlichen, bedarfsgerechten Weiterentwicklung der Angebote, Entwicklung von Maßnahmen zur individuellen Förderung von Kindern mit Unterstützungsbedarf gemeinsam mit der Leitung, Unterstützung unterschiedlicher Projekte zur Förderung von Inklusion, Begleitung von Leitung und Eltern in der Zusammenarbeit mit Fachdiensten und ambulanten Hilfeangeboten, Begleitung des Prozesses von der Diagnostik bis zur Beantragung der Eingliederungshilfe und Beteiligung an der Förder- und Teilhabeplanung

Mit deinem Fachwissen und deiner Persönlichkeit machst du einen Unterschied im Leben von Menschen mit psychischen Beeinträchtigungen., In der aufsuchenden sozialpädagogischen Betreuung bietest du individuelle Unterstützung im jeweiligen Lebenskontext., Du hilfst den Menschen, ihren Alltag zu bewältigen, und verantwortest die Erstellung und Fortschreibung des BEI NRW., Rund ein Drittel deiner Zeit widmest du unserem Unterstützungsangebot Plan27, das speziell junge Menschen im Alter von 18 bis 27 Jahren anspricht., Diese benötigen besonders Unterstützung, um ihre aktuelle Lebenssituation zu bewältigen und neue Perspektiven zu entwickeln.

betreust du Schüler*innen mit besonderen Förderbedarfen im Rahmen der Inklusionsbegleitung im Pool., beziehst du dein Team, Eltern, Lehrkräfte und Jugendamt mit ein und entwickelst gemeinsam Maßnahmen zur Gefährdungsprävention und Krisenintervention., bist du Begleiter*in und unterstützt Kinder und Jugendliche mit Förderbedarfen in der Kontaktaufnahme und -gestaltung zu Mitschüler*innen und Lehrkräften., hilfst du ihnen dabei, soziale, emotionale und kognitive Kompetenzen zu entwickeln., zeigst du eine einfühlsame, lösungsorientierte Herangehensweise., bringst dein fachliches Know-How in Teamsitzungen ein und begleitest die Fortschreibung unserer Hilfeplanung.