Bieten von zielgerichteter und individueller Unterstützung im Rahmen der Bezugsbetreuung, Gestalten des Zusammenlebens im Wohnhaus mit Empathie, Übernehmen der individuellen Reha-Planung in Zusammenarbeit mit dem interdisziplinären Team, Weiterentwickeln pädagogischer Konzepte und Übernahme administrativer Aufgaben

Planung und Durchführung von Elternabenden, Kursen, Seminaren und Freizeitangeboten, Gewinnung und Anleitung von Freien Mitarbeitenden und ehrenamtlich Tätigen, enge Kooperation mit den Kindertagesstätten der Kooperationspartner vor Ort, Netzwerk- und Gremienarbeit im Stadtteil, Programmwerbung und Öffentlichkeitsarbeit

Aufbau einer neuen barrierefreien Kita, Umgang mit Kindern, Umsetzung inklusiver Pädagogik, Förderung der kindlichen Bildung

Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern entsprechend der Struktur der Einrichtung, bedürfnisorientiertes Arbeiten, tägliche Verwaltungsarbeit (Anwesenheitsführung, Aufnahme / Abmeldung innerhalb der Gruppe), Elternarbeit

Betreuung von Schüler*innen mit besonderen Förderbedarfen im Rahmen der Inklusionsbegleitung und des offenen Ganztags, Unterstützung von Kindern und Jugendlichen in der Kontaktaufnahme und -gestaltung zu Mitschüler*innen und Lehrkräften, Individuelle Einzelförderung zur Entwicklung sozialer, emotionaler und kognitiver Kompetenzen, Einfühlsame, lösungsorientierte Herangehensweise in Krisensituationen, Mitwirkung in Teamsitzungen und Begleitung der Hilfeplanung, Entwicklung von Maßnahmen zur Gefährdungsprävention und Krisenintervention mit Team, Eltern, Lehrkräften und Jugendamt

Förderung, Unterstützung und Begleitung junger Menschen im Autismusspektrum und ihrer Familien bedarfsgerecht und individuell, Unterstützung der Familienmitglieder bei der Aufklärung der Diagnose und Stärkung der elterlichen Erziehungskompetenz, Hilfe bei der Bewältigung familiärer Schwierigkeiten und Erarbeitung von Konfliktlösungsstrategien, Kooperation mit Ämtern, Schulen, therapeutischen Einrichtungen und anderen Vernetzungspartnern, Teilnahme an Hilfekonferenzen, Fallberatungen, Teamsitzungen und Supervisionen, Dokumentation und Evaluation des Hilfeprozesses

Gestaltung der Kooperation Jugendhilfe-Schule an der Einsatzschule, Projektarbeit mit Gruppen, Beratung und Begleitung von Kindern und Jugendlichen, Engagierte Mitwirkung in Schulgremien und Netzwerkarbeit im Potsdamer Raum, Erarbeitung und Umsetzung eines schulform- und standortbezogenen Schulsozialarbeitskonzeptes, Praxisgerechte Dokumentation der laufenden Arbeit, Aktive Teilnahme an Teamberatungen und Arbeitsgruppen sowie den Fachgruppen der Stiftung SPI

Pädagogische Gestaltung des Gruppenalltags, Übernahme von Bezugsbetreuungen und Förderung der Kinder, Kommunikation und Kontakt zu Jugendämtern, externen Kooperationspartner ext{*}innen, etc., Hilfeplanung sowie Kooperation mit Netzwerkakteur ext{*}innen

Planung und Gestaltung eines pädagogisch sinnvollen Tagesablaufes, Beobachtung und gezielte Förderung des einzelnen Kindes, Individuelle Hausaufgabenbetreuung, Schaffung einer kindgerechten Wohnatmosphäre im vollstationären Bereich, Hauswirtschaftliche Tätigkeiten, Verwaltungstätigkeiten, Dienstplangestaltung, Kassenwesen, Planung und Durchführung der Gruppenarbeit, Vorbereitung, Mitgestaltung und Teilnahme an Festen der Einrichtung, Mitarbeit und Teilnahme bei der Planung und Durchführung von Ferienfreizeiten, Teilnahme an Mitarbeiterbesprechungen, Elternkontakte und Elternarbeit, Enge Zusammenarbeit mit Schulen, Behörden, Vereinen, Teilnahme an Hilfeplangesprächen, Erstellung von Entwicklungsberichten, Hilfe beim Erlernen von Selbständigkeit im Bereich der Gesundheit und Hygiene sowie in der praktischen Lebensbewältigung (z. B. Haushalt, Einkauf)

Unterstützung und Durchführung von Kompetenzfeststellungen, Eignungsanalysen, Stärkung sozialer Kompetenzen unserer Jugendlichen und jungen Erwachsenen, Förderplanung mit laufender Anpassung, Krisenintervention, Konflikttraining, Kommunikationstraining, Bewerbungstraining, Beseitigung von individuellen Hemmnissen, Projektbezogene Arbeiten, Exkursionen, Einhaltung von Dokumentations- und Berichtspflichten

Leitung des Kooperativen Schultrainings, Unterstützung von Schüler*innen in herausfordernden Situationen, Vermittlung von Lernerfolgen und sozialer Kompetenz, Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team, Elternberatung und Gesprächsführung, Umgang mit Gruppen und Behörden

Unterstützung von Schülern der Primar- und Sekundarstufe bei herausforderndem Verhalten, Vermittlung von Lernerfolgen, Aufbau von sozialer Kompetenz und Selbstwertgefühl, Reintegration in den Schulalltag einer Regelklasse, Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team aus Pädagogen und Lehrern

Leitung des Kooperativen Schultrainings, Unterstützung von Schüler*innen in herausfordernden Situationen, Vermittlung von Lernerfolgen und sozialer Kompetenz, Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team, Elternberatung und Gesprächsführung, Gruppenmanagement

Durchführung und Auswertung von Diagnostik/ Testverfahren, Erstellen von Entwicklungsberichten, Durchführung heilpädagogischer Einzel- und Gruppenförderung, inklusive Elternarbeit, Zusammenarbeit in einem interdisziplinären Team und kooperatives Arbeiten mit anderen Institutionen, Ambulantes und mobiles Arbeiten in Familien

Beratung von Schülerinnen und Schülern, Eltern und Lehrkräften sowie Einzelfallhilfe, Gruppenarbeit zur Stärkung der sozialen Kompetenzen, Angebote und Maßnahmen in der Prävention und Intervention, Kooperation und Vernetzung im Gemeinwesen

Ausarbeitung und Umsetzung von Assistenz- und Förderplanungen, Gestaltung von Beschäftigungsangeboten und einer sinnstiftenden Tagesstruktur, Pflegerische und hauswirtschaftliche Tätigkeiten, Mitwirkung im Gruppenalltag und bei gruppenübergreifenden Angeboten, Interdisziplinäre Zusammenarbeit mit Angehörigen und externen Fachkräften

Förderung der sozialen Integration des Kindes in den Klassenverband, 1 zu 1 Betreuung eines Jungen mit Hörschädigung in der 4. Klasse, Unterstützung im Unterricht aufgrund einer Wahrnehmungs- und Verarbeitungsstörung, sowie der Entwicklungszögerung und emotionalen Impulsdurchbrüchen, Störung im Sozialverhalten, Verstärkte Hilfestellungen in den Bereichen Lesen und Schreiben, Beziehungsaufbau zum Kind, Dokumentation im Alltags Geschehen

Förderung der sozialen Integration des Kindes in den Klassenverband, 1 zu 1 Betreuung eines 7-jährigen Jungen in die 1.Klasse mit medikamentöser Einstellung, Förderung und Unterstützung während des Schulalltages, Verbesserung der Konzentrations- und Aufnahmefähigkeit, Hilfestellung bei schneller Ablenkbarkeit durch äußere Faktoren, Minimierung der Verhaltensauffälligkeiten, Stärkung und Stabilisierung der kognitiven, motorischen und sozial-emotionalen Fähigkeiten, Erarbeitung alternativer Handlungs- und Regulationsstrategien in Frustrationsmomenten, Beziehungsaufbau zum Kind, Dokumentation im Alltags Geschehen

1 zu 1 Begleitung eines Jungen in der 3. Klasse, Beziehungsaufbau zum Kind, Teilnahme am Unterricht, Verbesserung des Umgangs und Vermittlung in der Peer Group, Hilfestellungen beim Lesen und Schreiben, Verbesserung und Unterstützung der Konzentrationsfähigkeit, Dokumentation des Alltagsgeschehen

1 zu 1 Begleitung eines 11-jährigen Jungen mit verschiedenen Diagnosen, Reintegration des Jungen in den Klassenverband, Motivation zu einer regelmäßigen Teilnahme am Unterrichtsgeschehen, Beziehungsaufbau zum Kind, Unterstützung beim Aufbau von Freundschaften, Ermöglichung an der schulischen Teilhabe, Zusammenarbeit mit den verschiedenen Netzwerkpartnern