Betreuung eines Jungen in der 5.Klasse im 1zu1 Setting, Hilfe in einer strukturellen Umsetzung der Anforderungen, Aufbau des Selbstwertes des jungen Menschen, Aufbau einer vertrauensvollen Beziehung zum Kind, Unterstützung der schulischen Bildung des Schülers, wie die Förderung der Lernfähigkeit besonders in den Bereichen Ausdauer, Ablenkbarkeit, Aufgabenverständnis und in der Konzentration, Ein angemessenes Nähe-Distanz-Verhalten gegenüber dem Kind und seiner Herkunftsfamilie, unter Einbindung der Eltern in den Hilfeverlauf, Netzwerkarbeit / fachlicher Austausch mit allen Beteiligten, Dokumentation der pädagogischen Arbeit -> gute EDV-Kenntnisse, eigener PC oder Laptop

1 zu 1 Betreuung eines Jungen in der 7. Klasse mit der Diagnose: emotionale Entwicklungsstörung, Förderung der sozialen Integration des Kindes in einen neuen Klassenverband, Unterstützung bei den Defiziten in der Aufmerksamkeit und in der Konzentration, Strukturierung und Ordnung am Arbeitsplatz / Sortierung der Schulmaterialien, Vermeidung bzw. Hilfestellungen bei Überforderungen, Beziehungsaufbau zum Kind

Begleitung der Beschäftigten der Betriebsstätte und in kooperierenden Betrieben, Verantwortung für die persönliche Entwicklung der Beschäftigten im Rahmen der Maßnahmen Arbeitsbereich und Tagesförderung, Persönliche Beratung der Beschäftigten, Unterstützung in Krisen, Zielgerichtete Beratung der internen Fachkräfte in Bezug auf die Umsetzung der Beruflichen Teilhabe der Beschäftigten, Ansprechpartner*in für Angehörige und Familie, gesetzliche Betreuer*innen und Leistungsträger sowie, Kooperation und Austausch mit intern Fachkräften, Bildungsbegleiter*innen, Betriebsstätten- und Teamleiter*innen, Berichtswesen zur internen Qualitätssicherung und für den jeweiligen Leistungsträger, administrative Zuarbeit zur Sicherstellung der abrechnungsrelevanten Daten

Unterstützung der Beschäftigten in der Umsetzung der individuellen Teilhabeplanung, Persönlichkeitsentwicklung und Selbständigkeit, Personenzentrierte Assistenz in der Teilhabe am Arbeitsleben und an der Gemeinschaft, Kreative Entwicklung von betrieblichen Teilhabeangeboten, Überprüfung der Wirksamkeit der Maßnahmen und Evaluation des Teilhabeprozesses mit den Beschäftigten, Dokumentation der Hilfeerbringung (EDV-gestützt), Unterstützung der Assistenzkräfte des Teams mit spezifischer Fachlichkeit, Konzeptionelle Weiterentwicklung einer Teilhabe an "Arbeit für alle"

Diagnostik und Therapie von entwicklungsbeeinträchtigten Kindern in der Frühförderung, Antragstellung bei Sozial- und Jugendämtern, Enge Kooperation mit der integrativen Kindertagesstätte "Nepomuk" und dem SPZ, Eigenständige Gestaltung therapeutischer Maßnahmen, Zusammenarbeit mit anderen Fachdisziplinen

Unterstützung und Begleitung eines Kindes oder Jugendlichen mit und ohne Behinderung während des Unterrichts., Enge Zusammenarbeit mit Eltern, Lehrkräften und Jugendämtern., Kreativer Umgang mit herausfordernden Situationen in einem multiprofessionellen Team.

Unterrichten im Team: Als Klassenlehrer und im Team-Teaching unterstützen Sie Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich „Emotionale und soziale Entwicklung“., Vorbereitung und Dokumentation: Sie nutzen moderne Tools wie einen Terminalserver, um Unterricht vorzubereiten sowie Zeugnisse, Gutachten und Berichte zu erstellen., Elternarbeit und Entwicklungsgespräche: Sie begleiten Hilfeplangespräche, arbeiten aktiv mit den Eltern zusammen und setzen Lern- und Entwicklungsziele für Ihre Klasse um., Klassenfahrten: Sie planen und begleiten die jährlichen mehrtägigen Klassenfahrten.

Information, Beratung und Begleitung, Erstellung von Gesamtplanberichten, Mitwirkung am Belegungsmanagement, Kontaktpflege zu Angehörigen & gesetzlichen Betreuer*innen, Öffentlichkeitsarbeit und Vernetzungsarbeit, kommunikative, informative, kooperative, administrative, koordinierende und organisatorische Tätigkeiten, Beteiligung an der Konzeptentwicklung und der Entwicklung der Ablauforganisation

Begleitung der Beschäftigten der Betriebsstätte und in kooperierenden Betrieben, Verantwortung für die persönliche Entwicklung der Beschäftigten im Rahmen der Maßnahmen Arbeitsbereich und Tagesförderung, Persönliche Beratung der Beschäftigten, Unterstützung in Krisen, Zielgerichtete Beratung der internen Fachkräfte in Bezug auf die Umsetzung der Beruflichen Teilhabe der Beschäftigten, Ansprechpartner*in für Angehörige und Familie, gesetzliche Betreuer*innen und Leistungsträger sowie, Kooperation und Austausch mit intern Fachkräften, Bildungsbegleiter*innen, Betriebsstätten- und Teamleiter*innen, Berichtswesen zur internen Qualitätssicherung und für den jeweiligen Leistungsträger, administrative Zuarbeit zur Sicherstellung der abrechnungsrelevanten Daten

Unterstützung und Förderung von Menschen mit Behinderung, Planung und Durchführung von pädagogischen Angeboten, Dokumentation der Entwicklungsfortschritte, Zusammenarbeit mit Angehörigen und anderen Fachkräften

Begleitung der Beschäftigten der Betriebsstätte und in kooperierenden Betrieben, Verantwortung für die persönliche Entwicklung der Beschäftigten im Rahmen der Maßnahmen Arbeitsbereich und Tagesförderung, Persönliche Beratung der Beschäftigten, Unterstützung in Krisen, Zielgerichtete Beratung der internen Fachkräfte in Bezug auf die Umsetzung der Beruflichen Teilhabe der Beschäftigten, Ansprechpartner*in für Angehörige und Familie, gesetzliche Betreuer*innen und Leistungsträger sowie, Kooperation und Austausch mit intern Fachkräften, Bildungsbegleiter*innen, Betriebsstätten- und Teamleiter*innen, Berichtswesen zur internen Qualitätssicherung und für den jeweiligen Leistungsträger, administrative Zuarbeit zur Sicherstellung der abrechnungsrelevanten Daten

Überprüfen neuer und bestehender Fälle in der Eingliederungshilfe für Menschen mit Behinderungen nach dem Sozialgesetzbuch Neuntes Buch (SGB IX) im Rahmen einer Bedarfsermittlung., Persönliche Hilfe/Beratung der nachfragenden Person, Analysieren von Problemsituationen, Erstellen eines individuellen und passgenauen Hilfeangebots sowie, Durchführen von Gesamtplan- bzw. Teilhabeplanverfahren

Förderung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen im Vorschulalter mit einer Diagnose aus dem Autismus-Spektrum bedarfsgerecht und individuell im Rahmen von Einzel- und Gruppenangeboten, Beratung von Angehörigen und anderen Institutionen im Hinblick auf autismusspezifische Besonderheiten

Umsetzung der JaS-Konzeption, Beratung und Begleitung in Problemsituationen: Beratungsgespräche mit Schüler/-innen sowie mit Eltern, Einzelfallhilfe und Krisenintervention, Sozialpädagogische Gruppenarbeit: Konzipierung und Durchführung von Maßnahmen und Projekten, die speziell an den Bedarfslagen der Zielgruppe orientiert sind, Weiterentwicklung und Evaluation der eigenen Arbeit, Dokumentation und Berichtswesen

Förderung junger Menschen in ihrer individuellen, sozialen, schulischen und beruflichen Entwicklung, Beratung aller am Schulleben Beteiligten zu sozialpädagogischen Fragestellungen, Unterstützung bei der Vermeidung und dem Abbau von Bildungsbenachteiligungen, Stärkung in Krisensituationen und bei Konflikten, Förderung durch Soziales Lernen in den Klassen, Vernetzung der Zusammenarbeit zwischen Schule, Jugendhilfe und offener Kinder- und Jugendarbeit, Unterstützung der Elternarbeit und Aktivierung der Selbsthilfekräfte

eigenverantwortliche Gestaltung der Schulvormittage, kleine Klassen mit 6-7 Schülerinnen und Schülern, Unterstützung durch Pflegekräfte und Schulbegleitungen im Unterricht, Unterstützung durch Sonderpädagoginnen bei der Lernplanung und beim Erstellen von Wochenplänen und Zeugnissen, Zusammenarbeit im Team mit den Mitarbeitenden der Heilpädagogischen Tagesstätte: (z.B. bei der Umsetzung der Förderpläne, bei gemeinsamen Projekten, in der Elternarbeit), Enger fachlicher Austausch in regelmäßigen Teamgesprächen, Zusammenarbeit mit Fachdienst und Therapie

Ermittlung des Unterstützungsbedarfs, der Ziele und der Ressourcen durch Gespräche mit den Klient*innen, den Mitarbeiter*innen und weiteren Unterstützerkreisen, Unterstützung bzw. Übernahme der Erstellung von Assistenzplanungen und Sozialberichten, Unterstützung bei der qualitativen Sicherung und Weiterentwicklung der Dienstleistungen durch fachliche Beratung der Teams, Unterstützung bei der Zusammenarbeit mit Kostenträgern, Begleitung von Gesamtplankonferenzen

Vor-, Nachbereitung und Durchführung von Unterricht in der Sekundarstufe I und II, Beurteilung und Bewertung von Schüler*innenleistungen, Beratung, Betreuung und Beaufsichtigung von Schüler*innen, Zusammenarbeit mit Eltern, aktive Kooperation und Abstimmung mit Kolleg*innen, Teilnahme an Lehrer*innenkonferenzen und Teamsitzungen

Begleitung und Unterstützung während des Unterrichts, Förderung von Konzentration, Lernfähigkeit und Lernbereitschaft, sozial-emotionale Kompetenzen stärken, Umgang mit Konflikten pädagogisch gestalten, Problemlösestrategien entwickeln, Kommunikationsförderung, Lern- und Arbeitsprozesse strukturieren, Förderung der sozialen Integration und der Unterstützung beim Einsatz besonderer Hilfsmittel, Hilfestellungen im schulischen Alltag (An- und Auskleiden, Pausensituationen, Mobilität etc.), enge Zusammenarbeit und Kooperation mit schulischem Personal (Lehrkräfte etc.) und anderen Institutionen (Jugendamt, Teilhabefachdienst etc.)

Ganzheitliche interdisziplinäre Betreuung und Förderung einer heilpädagogischen Gruppe von acht Kindern, Intensive Beziehungsarbeit mit den Kindern und begleitende Elternarbeit, Anleitung von Praktikanten, Erstellung von Entwicklungsberichten