36 Part-Time Class Assistance Jobs

Individuelle Begleitung von Schülerinnen und Schülern mit Handicap im Unterricht und bei allen schulischen Aktivitäten, Strukturierungshilfen im Schulalltag, Unterstützung im Bereich der Kommunikation und im Bereich der Interaktion, Unterstützung bei individuellen Förderangeboten, Motivierende Unterstützung in schwierigen Situationen, Unterstützung bei der Nahrungsaufnahme und im pflegerischen Bereich

Unterstützung und Orientierung für Schüler:innen in schwierigen Situationen des Schulalltags auf Grundlage des pädagogischen Konzepts der Schule, Ermöglichung der Teilnahme am Unterricht bzw. am schulischen Leben durch punktuelle sowie dauerhafte Begleitung der Klasse, Pausenbegleitung sowie Begleitung im Ganztag, Teilnahme am schulischen Leben (Veranstaltungen, Fortbildungen & multiprofessionelle Teams), Punktueller Austausch mit der Schulsozialarbeit, Teilnahme an Elterngesprächen, Führen von Dokumentationen bzw. Tätigkeitsberichten im Rahmen des Projektes

Unterstützung einer Schüler:in mit Handicap an einer Regel- oder Förderschule, Wegebegleitung mit dem Taxi zur und von der Schule nach Hause, Assistenz zur Sicherstellung der Mobilität im Schulalltag, Unterstützung bei der Integration in die Klasse, Unterstützung bei der Kommunikation und Interaktion mit anderen Schülerinnen und Schülern und Lehrkräften, Hilfestellung bei der Strukturierung des Schulalltags und der Bewältigung der täglichen Anforderungen, Assistenz bei allen lebenspraktischen Tätigkeiten, auch bei pflegerischen Bedarfen

Begleitung einer Schüler:in mit Handicap an einer Förderschule, Wegebegleitung mit dem Taxi zur und von der Schule nach Hause, Assistenz zur Sicherstellung der Mobilität im Schulalltag, Unterstützung bei der Integration in die Klasse, Unterstützung bei der Kommunikation und Interaktion mit anderen Schülerinnen und Schülern und Lehrkräften, Hilfestellung bei der Strukturierung des Schulalltags und der Bewältigung der täglichen Anforderungen, Assistenz bei allen lebenspraktischen Tätigkeiten, auch bei pflegerischen Bedarfen

Begleitung von Kindern und Jugendlichen im schulischen Alltag, Begleitung und Unterstützung im Unterricht, in Lerngruppen, etc., Individuelle Anpassung von Aufgaben, Lernübungen, Lerntempo, etc., Förderung der Selbständigkeit, des eigenständigen Lernens sowie beim Erlernen von Lerntechniken, Begleitung und Betreuung der Schüler*innen in Pausen, im Ganztag, etc., Bereitschaft zu Klassenfahrten, Aufbau und Stärkung sozialer, kommunikativer und emotionaler Kompetenzen, Enge fachliche Zusammenarbeit mit Lehrer*innen, Sonderpädagogen*innen, Eltern, Mitarbeitenden im Ganztag

Individuelle Begleitung und Integration von Kindern und Jugendlichen mit Beeinträchtigung während gesamten Schulalltags, Hilfe in lebenspraktischen Dingen, Unterstützung bei sozialer Interaktion, Kommunikation sowie beim Aufbau von Beziehungen, Unterstützung bei Arbeits- und Lernverhalten in Zusammenarbeit mit den Lehrkräften und dem Helfersystem vor Ort, Strukturierung des schulischen Umfeldes, Ermöglichung von Teilhabe an schulischer Bildung

Unterstützung der pädagogischen Fachkräfte und Begleitung der Kinder in der Hausaufgabenzeit und in der freien Spielzeit, Ansprechpartner*in für alle Schüler*innen, Optional: Durchführung von AG-Angeboten, z.B. im Bereich Kultur/ Kreativität/ Sport

Unterstützung der pädagogischen Fachkräfte und Begleitung der Kinder in der Hausaufgabenzeit und in der freien Spielzeit, Ansprechpartner*in für alle Schüler*innen, Durchführung von AG-Angeboten, z.B. im Bereich Kultur/ Kreativität/ Sport

Individuelle Begleitung und Betreuung einer Schülerin oder eines Schülers während des gesamten Schulalltags, Unterstützung bei der Integration in die Klasse, Unterstützung bei der Kommunikation und Interaktion mit den anderen Kindern, Hilfestellung bei der Strukturierung des Schulalltags und der Bewältigung der täglichen Anforderungen, Assistenz bei allen lebenspraktischen Tätigkeiten, ggf. auch bei pflegerischen Bedarfen, Assistenz zur Sicherstellung der Mobilität im Schulalltag

Förderung von Schülern (w/m/d) mit einem Förderbedarf in ihrer ganzheitlichen Entwicklung, Unterstützung während der Kernzeiten im Unterricht, Betreuung der Schüler während der Pausen und ggf. dem Mittagessen, kooperative Zusammenarbeit mit den Lehrern und Eltern

Begleitung von Kindern und Jugendlichen im schulischen Alltag, Begleitung und Unterstützung im Unterricht, in Lerngruppen, etc., Individuelle Anpassung von Aufgaben, Lernübungen, Lerntempo, etc., Förderung der Selbständigkeit, des eigenständigen Lernens sowie beim Erlernen von Lerntechniken, Begleitung und Betreuung der Schüler*innen in Pausen, im Ganztag, etc., Bereitschaft zu Klassenfahrten, Förderung des Sozialverhaltens und Unterstützung sozialer Kontakten, Enge fachliche Zusammenarbeit mit Lehrer*innen, Sonderpädagogen*innen, Eltern, Mitarbeitenden im Ganztag

Durchführung pädagogischer Angebote an Schulen, darunter Angebote der sozial-emotionalen Förderung, Förderung von Basiskompetenzen in Deutsch und Mathematik, Lerncoaching, Teilnahme an begleitender interner Schulung, regelmäßige Evaluation nach unseren QM-Vorgaben, Rückkoppelung mit pädagogischem Schulpersonal

Betreuung eines Mädchens in der 1.Klasse in der 1zu1 Betreuung mit einer Kombination einer hyperkinetischen Störung im Sozialverhalten, sowie einer umschriebenen Entwicklungsstörung (wie z.B. motorische Unruhe), Unterstützung der Schülerin bei der Überwindung von Entwicklungsschwierigkeiten, in Bezug auf ihr regressives, kontrollierendes, verweigerndes Verhalten, Hilfe bei der Auseinandersetzung des Kindes mit seiner Umwelt und der Integration in das Klassengefüge, Aufbau einer vertrauensvollen Beziehung zum Kind, Unterstützung der schulischen Bildung des Schülers, wie die Förderung der Lernfähigkeit besonders in den Bereichen Ausdauer, Ablenkbarkeit, Aufgabenverständnis und in der Konzentration, Förderung der Entwicklung von Kontaktfähigkeit, Toleranz und Akzeptanz, Leistung von Hilfestellung bei der Einhaltung von Regeln, Vermeidung von Konflikten mit älteren Mitschülern während der Pausengestaltung auf dem Schulhof, Ein angemessenes Nähe-Distanz-Verhalten gegenüber dem Kind und seiner Herkunftsfamilie, Dokumentation der pädagogischen Arbeit - gute EDV-Kenntnisse, eigener PC oder Laptop

Assistenz bei Schüler*innen mit Behinderungen

Unterstützung der Kinder nach dem Unterricht in der Bewältigung ihrer altersentsprechenden Entwicklungsaufgaben, Begleitung der Kinder beim Mittagessen, Unterstützung in der Hausaufgaben- und Lernzeit, Planung und Gestaltung pädagogischer Angebote am Nachmittag sowie das Programm in der Ferienbetreuung, Ansprechpartner* für die Kinder und Förderung der Entwicklung von Kompetenzen im sozialen, kulturellen, kreativen, sprachlichen und kommunikativen Bereich, Arbeit in einem multidisziplinären Betreuungsteam mit Kolleginnen und Kollegen und Mitwirkung an der konzeptionellen Weiterentwicklung der Betreuung am Standort, Pflege des Kontakts mit Eltern und Vernetzung mit Lehrkräften, Schulsozialarbeit sowie Akteuren der Kinder- und Jugendhilfe, um die betreuten Kinder individuell und ganzheitlich zu fördern

Du begleitest die Kinder und spielst mit ihnen, Du betreust die Hausaufgabenzeit, Du gestaltest aktiv den Alltag mit und bringst deine Ideen ein, Du erkennst die Bedürfnisse der Kinder und gehst auf diese ein, Du arbeitest im Team zusammen, Du pflegst den Kontakt mit den Eltern

Planung und Durchführung von Unterrichtseinheiten im Fach Deutsch, Individuelle Förderung und Unterstützung der Schüler*innen, Betreuung und Begleitung der Jugendlichen

Assistenz bei Schüler*innen mit Behinderungen

Individuelle Begleitung und Förderung einer Schülerin oder eines Schülers mit Handicap während des gesamten Schulalltags, Hilfestellung bei der Strukturierung des Schulalltages und bei der Bewältigung der individuellen täglichen Anforderung, Aufbereitung von Unterrichtsmaterialien zum individuellen Gebrauch, Ggf. Unterstützung und Anleitung beim Einsatz von Hilfsmitteln zur Unterstützen Kommunikation (UK), Ggf. Unterstützung bei grundpflegerischen Tätigkeiten, Kontinuierliche Arbeit an und Weiterentwicklung von vorgegebenen pädagogischen Zielen, Regelmäßige Reflexion, Dokumentation und Weiterschreibung der Zielerreichung in Hilfeplangesprächen, Austausch mit allen beteiligten pädagogischen und therapeutischen Fachkräften sowie mit Eltern, Kostenträgern und anderen eingebundenen Diensten

Einzelfallhilfe für Schüler*innen, Planung und Durchführung von Gruppenangeboten, Zusammenarbeit mit den relevanten Akteur*innen der Schule, Kooperation mit außerschulischen Partnern und Netzwerkarbeit, Elternarbeit