Planung und Gestaltung des Tagesablaufs, Vorbild im täglichen Miteinander, Beobachtungsdokumentation, Eingewöhnung, Erziehungs- und Bildungspartnerschaft leben, Aktive Teilnahme an Teamsitzungen

den Kindern Liebe und Geborgenheit zu geben, ihnen zu größtmöglicher Selbständigkeit und Eigenaktivität zu verhelfen, die Fantasie der Kinder, ihre individuellen Neigungen und Begabungen zu fördern, Partizipation ist ein notwendiges Grundprinzip unseres pädagogischen Handelns und unerlässlicher Bestandteil unserer Arbeit, Kinder lernen bei uns, selbstbestimmt ihr Leben zu gestalten, Kinder werden bei uns in alle Entscheidungen, die ihren Alltag betreffen, mit einbezogen

Zust ndigkeit im Co-Team f r die vertrauensvolle und wertsch tzende Begleitung von Familien und deren Kind(ern), Unterst tzung bei der St rkung und Entwicklung elterlicher Kompetenzen und bei der Findung von L sungen von Alltagsherausforderungen, wie z.B. Finanzen, Wohnen und Gesundheitsf rsorge, zuverl ssige Zusammenarbeit mit dem Jugendamt und weiteren Kooperationspartnern, aktive Mitgestaltung von Projektideen und Freizeitgestaltungen, gemeinsame Weiterentwicklung des Konzeptes mit dem Team, Organisation und Durchf hrung von Gruppenaktivit ten

Einbringen der pflegerischen und pädagogischen Kompetenzen in der Pflege, Erziehung und Begleitung von Kindern und Jugendlichen, Unterstützung der Klient*innen bei der Kontaktpflege und der Teilnahme an Angeboten im Sozialraum und Förderung der Vernetzung und Inklusion, Sicherstellung fachlicher Standards

Beaufsichtigung und Mit-Verantwortung für eine Kindergruppe mit Kindern im Alter von 1 – 6 Jahren (5 Kinder/Betreuer*in), Täglich 4 Stunden feste Beaufsichtigungszeit, Ganzheitliche Förderung der Entwicklung der Kinder: körperliche Entwicklung (z.B. Bewegungsspiele, Tanz Konzentrationsübungen), musisch/künstlerische Entwicklung (z.B. Malen, Zeichnen, Gestalten), mathematisch/naturwissenschaftliche Förderung (z.B. Feinmotorik, Arbeit mit Naturmaterialien), Allgemeine Sprach- und Leseförderung, Kreativität im Umgang mit Kindern, deren Muttersprache nicht Deutsch ist, Planung, Organisation und Durchführung der Aktivitäten, Planung und Einkauf benötigter Materialien

Betreuung und Begleitung von Kindern und Jugendlichen mit seelischer bzw. körperlicher, geistiger und/ oder Sinnes-Beeinträchtigung und deren Angehörige im Rahmen der Eingliederungshilfe, Sozialpädagogische Anamnese, Diagnostik und Bedarfsermittlung unter Berücksichtigung der Teilhabebeeinträchtigung inklusive Orientierung an der ICF, Planung und Steuerung des Eingliederungsprozesses im Rahmen der Hilfe-/ Gesamt- und Teilhabeplanung, und Verantwortung für die Fortschreibung, Modifizierung und Änderung von Leistungen entsprechend der individuellen Bedarfe, Beratung bezüglich Leistungen der Eingliederungshilfe und deren Schnittstellen, Anlage und Pflege von Fällen und deren Leistungen in der Fachanwendung sowie die Anlage relevanter Daten für die Statistik, Prüfung von Abgrenzungs- und Zuständigkeitsregelungen (örtliche und sachliche Zuständigkeit, Schule, usw.) gegebenenfalls in Zusammenarbeit mit dem Verwaltungsteam, Erarbeitung von gemeinsamen Fachstandards der Kinder-, Jugend- und Eingliederungshilfe

Begleitung der Kinder durch den Nachmittag, Förderung des sozialen Miteinanders, des Verantwortungsbewusstseins, von Wahrnehmung und Motorik sowie der Selbstständigkeit der Kinder durch altersgerechte Angebote, Vorbereitung und halbjährliche Umsetzung eines Kursangebotes entsprechend persönlichen Neigungen und Interessen, Planung von Aktivitäten und Projekten und enge Zusammenarbeit im Klassenteam

Sie betreuen Kinder im Alter von 0 bis 3 Jahren, bzw. 6- 10 Jahren altersgerecht und fördern ihre Neugierde, ihre Kreativität und ihren Bewegungsdrang., Sie fördern die individuelle Entwicklung der Kinder und führen Entwicklungsgespräche., Ihre Arbeit ist eingebunden in unterstützende Angebote des Familienstützpunktes., Das Vermitteln von Werten, sowie die Schulung von Motorik und Körperbewusstsein und die Förderung von geistigen und künstlerischen Fähigkeiten gehören zum Alltag in der KiTa., Sie übernehmen gerne Personalverantwortung und haben Freude am Führen eines Teams., Sie haben Spaß an der Weiterentwicklung der pädagogischen Qualität einer Einrichtung., Sie sind gerne Teil eines Leitungsteams, in dem Sie für den pädagogischen Teil zuständig sind.

die frühkindliche Förderung mitgestalten – Du betreust nicht nur die Kinder, sondern bist ein wichtiger Teil in deren Erziehung und Entwicklung., den Überblick behalten – Durch strukturierte Planung, Durchführung und Reflexion deiner pädagogischen Arbeit, Inklusion und Vielfalt fördern – Durch deine professionelle und empathische Begleitung von Kindern mit Behinderung und Entwicklungsverzögerung, Vertrauen schaffen – Du gibst auch den Eltern Halt und baust eine vertrauensvolle Erziehungspartnerschaft auf., Aktivitäten kreativ gestalten – Du organisierst projektbezogene Ausflüge und andere Freizeitunternehmungen, dich und andere entwickeln – Durch regelmäßigen Austausch mit deinen Kollegen (m/w/d)

Autismus-spezifische Fördermaßnahmen und Therapien im Einzel- und Gruppensetting durchführen., Förderdiagnostiken sowie Entwicklungsberichte erstellen und an Hilfeplangesprächen teilnehmen., Eltern und das Umfeld der Kinder und Jugendlichen im Rahmen des Förderauftrags beraten., Mit Institutionen wie Schulen und Kitas arbeiten Sie daran, optimale Förderbedingungen zu schaffen., Sich aktiv in unser Team einbringen, sich fachlich austauschen und Kolleginnen und Kollegen unterstützen., Fachberatung im Bereich Autismus leisten und Ihr Wissen gezielt weiter tragen., Schulungen durchführen und über das Thema Autismus aufklären.

Begleitung der Kinder sowie kleine pflegerische Aufgaben wie z. B. die Begleitung der Kinder beim Zähneputzen, und unterstützt deine Kolleg*innen im Kita-Alltag., Arbeit von hauswirtschaftlichen Tätigkeiten und Begleitung der Kinder bei der Einnahme von Mahlzeiten., Aktive Mitarbeit im Team und Teilnahme an Besprechungen., Bereitschaft zur Übernahme zusätzlicher Aufgaben, je nach Bedarf der Einrichtung., Gestaltung einer vertrauensvollen Zusammenarbeit mit Erziehungsberechtigten, den Kolleg*innen und dem Träger.

Betreuung, Förderung und Begleitung der Kinder, Gestaltung von pädagogisch wertvollen Aktivitäten und Projekten auf Basis der Interessen der Kinder, Förderung sozialer Kompetenzen und individueller Stärken der Kinder im Rahmen des Situationsansatzes, Zusammenarbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten, um eine ganzheitliche Unterstützung der Kinder sicherzustellen, Schaffung einer sicheren und liebevollen Umgebung, in der sich die Kinder wohl und geborgen fühlen, Umsetzung des Qualitätsmanagements

Alltagsgestaltung in der Gruppe, Erarbeitung von individuellen Entwicklungs- und Erziehungsplänen für die Kinder, Unterstützung einiger Kinder beim Erlernen und Anwenden unterstützender Kommunikation mit Symbolen und / oder mit Gebärden, Dokumentation der Verhaltensbeobachtung z. B. anhand eines Beobachtungsverfahrens, Intensive Vorbereitung der Kinder auf ihren Schuleintritt, Planung, Organisation und Durchführung von Freizeit- und Festgestaltungen

Organisation des Tagesablaufs und der Gruppensituation, Förderung der Kinder in einzel- und gruppenpädagogischen Angeboten, Beobachtung und Dokumentation der Lern- und Entwicklungsprozesse der Kinder, Mitgestaltung der Erziehungs- und Bildungsarbeit nach unserem pädagogischen Konzept, Unterstützung bei der erziehungs-partnerschaftlichen Zusammenarbeit mit den Familien

Unterstützung der Kinder nach dem Unterricht in der Bewältigung ihrer altersentsprechenden Entwicklungsaufgaben, Begleitung der Kinder beim Mittagessen, Unterstützung in der Hausaufgaben- und Lernzeit, Planung und Gestaltung pädagogischer Angebote am Nachmittag sowie des Programms in der Ferienbetreuung, Ansprechpartner* für die Kinder und Förderung der Entwicklung von Kompetenzen im sozialen, kulturellen, kreativen, sprachlichen und kommunikativen Bereich, Arbeit in einem multidisziplinären Betreuungsteam und Mitwirkung an der konzeptionellen Weiterentwicklung der Betreuung am Standort, Pflege des Kontakts mit Eltern und Vernetzung mit Lehrkräften, Schulsozialarbeit sowie Akteuren der Kinder- und Jugendhilfe, um die betreuten Kinder individuell und ganzheitlich zu fördern

Philosophieren mit Kindern über die Welt, Begeistern sich an ihren Ideen, Bestätigen durch eine wertschätzende Haltung, Gestalten den Alltag der Kinder gemeinsam

aktive Mitgestaltung des pädagogische Konzept einer modernen und erlebnisorientierten Einrichtung für Kinder, Arbeit mit Kindern, Begleitung und Unterstützung der Eltern

Betreuung von Schüler*innen mit besonderen Förderbedarfen im Rahmen der Inklusionsbegleitung im Pool, Einbeziehung von Team, Eltern, Lehrkräften und Jugendamt, Entwicklung von Maßnahmen zur Gefährdungsprävention und Krisenintervention, Begleitung im schulischen Kontext, Unterstützung von Kindern und Jugendlichen mit Förderbedarfen in der Kontaktaufnahme und -gestaltung zu Mitschüler*innen und Lehrkräften, Individuelle Einzelförderung zur Entwicklung sozialer, emotionaler und kognitiver Kompetenzen, Einfühlsame, lösungsorientierte Herangehensweise in Krisensituationen, Einbringung fachlichen Know-Hows in Teamsitzungen, Begleitung der Fortschreibung der Hilfeplanung

Individuelle Begleitung und Förderung eines Kindes im Alltag der Kindertagestätte, Unterstützung bei der sozialen Integration und Teilhabe am Gruppengeschehen, Zusammenarbeit mit dem pädagogischen Team, den Eltern und externen Fachkräften, Dokumentation der Entwicklungsfortschritte und Teilnahme an Fallbesprechungen

Du begleitest die Kinder im Alltag und unterstützt sie dabei zu selbstbewussten und mündigen Individuen zu werden, Mit Empathie und Engagement sorgst du für die optimale Gestaltung des pädagogischen Alltags, Du setzt individuell abgestimmte Impulse und regst damit wichtige Bildungs- und Lernprozesse an, Du setzt deine kreativen Ideen um und entwickelst gemeinsam mit deinem Team unser pädagogisches Konzept ständig weiter, Orientiert an Ihren Interessen und individuellen Stärken übernimmst du eigenständig Verantwortungsbereiche innerhalb der Kita, Du verantwortest die partnerschaftliche und konstruktive Zusammenarbeit mit den Eltern