27 Early Support Jobs Munich

Mit Kindern mit und ohne Behinderung arbeiten, Umsetzung eines innovativen Bewegungskonzepts im inklusiven Kontext, Entwicklung von Kindern unterstützen, Zusammenarbeit mit Eltern und Fachpersonal, Teilnahme an Fortbildungen und Teamarbeit

Gestaltung eines sicheren und liebevollen Ortes für Kinder und ihre Familien, Wertschätzende Zusammenarbeit im Team, Unterstützung der Kinder in ihrer Entwicklung

Mitgestaltung der Aufgaben im Kinderhaus, Arbeit mit Kindern mit und ohne Behinderung, Umsetzung eines innovativen Bewegungskonzepts, Kooperation mit Fachpersonal, Entwicklung von Kindern unterstützen

Gestaltung eines sicheren und liebevollen Ortes für Kinder und ihre Familien, Wertschätzende Zusammenarbeit im Team, Unterstützung der Kinder in ihrer Entwicklung

Förderung und Betreuung von Vorschulkindern mit Körper- und Mehrfachbehinderung, Zusammenarbeit im interdisziplinären Team, Durchführung von Selbständigkeitstraining, Sport- und Freizeitangeboten, Begleitung der Kinder im Alltag und Vorbereitung auf die Schule

Arbeit mit 16 Kindern im Alter von 3 bis 6 Jahren mit und ohne Behinderung, Zusammenarbeit im transdisziplinären Team, Förderung der körperlich-motorischen Entwicklung und konduktiven Förderung, Aktive Mitgestaltung des Arbeitsklimas, Fortbildung und Supervision

Mit Kindern mit und ohne Behinderung (1-10 Jahre) arbeiten, lachen, spielen und sich bewegen., Das innovative Bewegungskonzept in einen inklusiven Kontext bringen., Die Kinderhäuser mit Engagement und Empathie bereichern., Sich engagiert fortbilden wollen., Jeden Tag neue, spannende Herausforderungen erleben.

Mit Kindern mit und ohne Behinderung (1-10 Jahre) arbeiten, lachen, spielen und sich bewegen., Das innovative Bewegungskonzept – konduktives Konzept nach Petö in einen inklusiven Kontext bringen., Berufliche Identität erweitern., Die Kinderhäuser mit Kompetenz bereichern., Engagiert fortbilden., Neue, spannende Herausforderungen erleben.

Arbeit mit 16 Kindern im Alter von 3 bis 6 Jahren mit und ohne Behinderung, Zusammenarbeit im transdisziplinären Team, Förderung der körperlich-motorischen Entwicklung und konduktiven Förderung, Aktive Mitgestaltung des Arbeitsklimas, Teilnahme an Fortbildungen und Supervision

Therapeutische Versorgung der Integrationskinder, Einbringen in das pädagogische Konzept nach Andras Petö, Entwicklung und Umsetzung innovativer Bewegungs- und Förderkonzepte, Zusammenarbeit im Team mit anderen Fachkräften, Beratung und Unterstützung von Eltern

Förderung und Begleitung der Kinder in ihrer Entwicklung, Unterstützung bei der inhaltlichen Arbeit unter Berücksichtigung des pädagogischen Konzepts, Beteiligung an der Vor- und Nachbereitung sowie Durchführung der Elternarbeit, Planung und Durchführung pädagogischer Angebote in Absprache mit der Gruppenleitung, Gestaltung der Gruppenräume und der Gesamteinrichtung

Arbeiten mit Kindern in verschiedenen Gruppen, Förderung bildungsbenachteiligter Kinder, Teilnahme an Fort- und Weiterbildungen, Zusammenarbeit mit Eltern als Erziehungspartner*in, Gestaltung von Bildungsangeboten in den Einrichtungen

Mitreisende bei den Fantasien der Kinder sein, Kinder in ihren Höhenflügen fördern und ermutigen, Pädagogische Arbeit an den individuellen Stärken und Bedürfnissen der Kinder orientieren, Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Eltern gestalten, Kreative Ideen und eigene Schwerpunkte eigenständig umsetzen

Arbeiten mit kleinen Gruppen von Kindern, Gestaltung und Umsetzung von Projekten im Bereich Sprache, Unterstützung durch Team und Leitung, Vernetzung mit anderen Projektstellen im Haus (Kunst, Sprache, Sport/Bewegung)

Unterstützung der Kinder in ihrer Entwicklung durch spielerisches Lernen einer zweiten Sprache, Umsetzung der eigenen Bildungskonzeption im Kita-Alltag, Kreative Ideen und eigene Schwerpunkte eigenständig umsetzen, Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Eltern

Arbeiten mit kleinen Gruppen von Kindern, Gestaltung und Umsetzung von Projekten im Bereich Sprache, Unterstützung durch Team und Leitung, Vernetzung mit anderen Projektstellen im Haus (Kunst, Sprache, Sport/Bewegung)

Umsetzung des Konzepts zur Inklusion und Partizipation, Begleitung und Förderung von Kindern und Jugendlichen, Förderung von Selbständigkeit sowie kognitiven und sozialen Kompetenzen, Arbeit im Team mit anderen Fachkräften, Gestaltung eines kindgerechten Umfelds

Arbeit mit kleinen Gruppen von Kindern (1 – 10 Jahre), Gestaltung und Durchführung von Sport- und Bewegungsprojekten, Unterstützung und Vernetzung mit anderen Projektstellen im Haus (Kunst, Sprache, Sport/Bewegung), Individuelle Zeit- und Ressourceneinteilung bei der Projektumsetzung

arbeitsweltorientierte Teilhabe für Menschen mit komplexer Behinderung gestalten, Teil eines bunten Teams sein und gemeinsam lachen, Reha-Kunden personenzentriert bei der Erreichung ihrer Ziele begleiten, Inklusion im Sozialraum ermöglichen

Einbringen der heilpädagogischen Sichtweise / Handlungskompetenz in das interdisziplinäre Team, Beobachtung und Einschätzung der kindlichen Entwicklungsprozesse, Einleitung individueller Unterstützungsangebote, Mitgestaltung der räumlichen Bildungsbereiche für Kinder mit besonderen Erziehungs- und Bildungsbedarfen, Ausbau und Bereitstellung geeigneter Materialien für Kinder mit besonderen Erziehungs- und Bildungsbedarfen, Vernetzung der Standorteinrichtung