481 Part-Time Early Support Jobs

Unterstützung und Begleitung von Familien, Kindern und Jugendlichen im Alltag, Aufbau tragfähiger Beziehungen und Förderung sozialer Kompetenzen, Hilfe zur Selbsthilfe und Stärkung der Elternkompetenzen, Zusammenarbeit mit Jugendämtern, Schulen und Fachstellen, Dokumentation der Arbeit in einem digitalen System

Individuelle Förderung der ihnen anvertrauten Kinder in der Frühförderung oder bei Einzelintegrationsmaßnahmen, Erstellung eines Förderplans, Beratung und Unterstützung der Eltern, Interdisziplinäre Zusammenarbeit mit anderen Institutionen, Enge Zusammenarbeit mit der jeweiligen Betreuungseinrichtung

Förderung entwicklungsauffälliger sowie behinderter Kinder, Begleitung von Familien unter pädagogischen, therapeutischen und methodischen Aspekten, Interdisziplinäre Zusammenarbeit

Durchführung von psychologischer Diagnostik, u.a. Entwicklungsdiagnostik, Intelligenzdiagnostik, Blinden- und sehbehindertenspezifische Diagnostik, Beratung und Begleitung von Familiensystemen, Durchführung von Aufnahmegesprächen (offene Beratungsangebote), Sinnesspezifische Entwicklungsförderung, Fachspezifische Beratung und Anleitung von Mitarbeiter*innen, Krisenintervention, Durchführung von Fortbildungen (intern/extern), Zusammenarbeit mit weiteren Fachdisziplinen, wie z.B. Kinderärzten, SPZs, Kliniken

Ergotherapeutische Behandlung von Kindern im Vorschulalter, Anwendung unterschiedlicher methodischer Ansätze wie Sensorische Integrationstherapie nach Ayres, Wahrnehmungsbehandlung nach Frostig und Affolter, Bobath-Konzept, Konzentrationstraining, Grafomotoriktraining, Psychisch-funktionelle Ergotherapie, Kunsttherapie, Psychomotorik in der Gruppe, Dokumentation des Therapieverlaufs in Berichten, Regelmäßiger Austausch mit den Eltern und dem behandelnden Kinderarzt

Entwicklungsüberprüfung und Diagnostik, Heilpädagogische Angebote, Ergotherapie, Logopädie, Physiotherapie, Komplexleistung, Elternarbeit, Förderung von Kindern mit körperlicher, seelischer, geistiger oder Sinnesbeeinträchtigung, Erstellung von Förder- und Behandlungsplänen, Beratung und Anleitung der Eltern, Durchführung von Therapien (Sensorische Integrationstherapie, Wahrnehmungsbehandlung, Bobath-Konzept, Konzentrationstraining, Grafomotoriktraining, Psychisch-funktionelle Ergotherapie, Kunsttherapie, Psychomotorik), Behandlung von Sprach-, Sprech- und Stimmstörungen, Behandlung von Schluckstörungen, Behandlung von auditiver Wahrnehmungsstörung, Late Talker Behandlung, Unterstützte Kommunikation, Physiotherapie zur Behandlung von motorischen Entwicklungsrückständen

Sie begleiten und fördern die Kinder in kleinen Gruppen, Sie gestalten Projekte basierend auf unserer kindzentrierten Pädagogik und setzen diese mit den Kindern um, Sie haben Lust unser pädagogisches Konzept mit weiter zu entwickeln, Sie kommunizieren offen und souverän mit den Eltern und pflegen eine partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Ihnen, Sie dokumentieren die pädagogische und medizinische / pflegerische Arbeit

Betreuung und Förderung: Sie betreuen und fördern Kinder im Alter von 3 bis 7 Jahren, die Unterstützung im sozial-emotionalen Bereich sowie in der geistigen und körperlichen Entwicklung benötigen. Ihre tägliche pädagogische Arbeit mit den Kindern erfolgt unter Berücksichtigung heilpädagogischer Fachkenntnisse., Pflegerische Tätigkeiten: Sie übernehmen pflegerische Tätigkeiten und sorgen für das Wohlbefinden der Kinder., Dokumentation und Berichterstellung: Ihre Beobachtungen und Dokumentationen erfassen Sie im Gruppenbuch. Sie schreiben Entwicklungs- und Abschlussberichte, um den Fortschritt der Kinder festzuhalten. Außerdem erstellen Sie individuelle Förderpläne, um die gezielte Unterstützung und Weiterentwicklung der Kinder zu gewährleisten.

Pädagogische Arbeit mit 1- bis 6-Jährigen Kindern zur Förderung körperlicher, geistiger und soziales Entwicklung im offenen Konzept, Erstellung individueller Entwicklungs- und Bildungspläne für Kinder, Begleitung und Dokumentation der Entwicklungsprozesse der Kinder, Führen von Entwicklungsgesprächen mit den Familien, Vertrauensvolle Zusammenarbeit und Erziehungspartnerschaft mit Eltern und Kita-Teams

Betreuung und Förderung unserer Kinder, Planung und Durchführung gruppenbezogener Angebote und Projekte z. B. Aktionen im Außenbereich, Bewegungsangebote, kreatives Gestalten u. v. m., Vorbereitung und Durchführung von Team- und Elterngesprächen zur individuellen Förderung unserer Kinder

Planung und Gestaltung des Gruppenalltags sowie die Umsetzung des pädagogischen Angebots, Unterstützung, Begleitung und Förderung der Kinder, Beobachtung und Dokumentation von Entwicklungsprozessen, Mitgestaltung und Weiterentwicklung der pädagogisch-konzeptionellen Themen, Vertrauensvolle Zusammenarbeit mit dem Team und den Erziehungsberechtigten

Begleitung von Kindern in der Kindertagesstätte, Planung und Erstellung von Förderangeboten, Flexibilität und Bereitschaft in die Einarbeitung komplexer Arbeitsgebiete, Hohe Kompetenz in der Selbstorganisation, Ein hohes Maß an Verantwortungsbewusstsein, Einfühlungsvermögen und Freude an der Arbeit mit Kindern, Interdisziplinäre Zusammenarbeit, Enge Kooperation mit Kindertagesstätten

Betreuung und Förderung von Kindern mit und ohne Behinderung ab dem 1. Lebensjahr bis 3. Lebensjahr, Intensive Kooperation mit den Eltern im Sinne der Erziehungspartnerschaft, Interdisziplinäre Zusammenarbeit mit anderen Institutionen (Frühförderung, Therapiezentren, Beratungsstellen, Grund- und Förderschulen, Konzeptionsentwicklung und -Fortschreibung

Individuelle Therapie verhaltensauffälliger, entwicklungsverzögerter, von Behinderung bedrohter und behinderter Kinder von der Geburt bis zur Einschulung, Einwicklungs-, Verlaufs- und Abschlussdiagnostik, Administrative Aufgaben, Intensive Elternarbeit, Interdisziplinärer Abstimmungen intern und extern

Betreuung und Förderung von Kindern mit und ohne Behinderung ab dem 3. Lebensjahr bis zum Schuleintritt, Intensive Kooperation mit den Eltern im Sinne der Erziehungspartnerschaft, Interdisziplinäre Zusammenarbeit mit anderen Institutionen (Frühförderung, Therapiezentren, Beratungsstellen, Grund- und Förderschulen, etc.), Konzeptionsentwicklung und –Fortschreibung

individuelle Förderung: Sie begleiten Kinder mit besonderem Förderbedarf in Einzel- und Kleingruppen und unterstützen sie dabei, ihre Potenziale im Kita-Alltag zu entfalten – immer in enger Zusammenarbeit mit den Erzieher*innen und der Kitaleitung, Elternarbeit: Gemeinsam mit den Eltern schaffen Sie eine vertrauensvolle Basis, um die Entwicklung der Kinder optimal zu fördern und gemeinsam an den Zielen zu arbeiten, Netzwerkarbeit: Sie vernetzen sich mit externen Fachstellen und bringen Ihr Know-how aktiv ein, um die bestmögliche Förderung der Kinder zu gewährleisten, inklusive Strukturen weiterentwickeln: Sie tragen dazu bei, die Kita als inklusiven Lernort weiterzuentwickeln und arbeiten dabei eng mit den pädagogischen Fachkräften vor Ort zusammen, Kinderschutz im Fokus: Sie stellen die gewissenhafte Umsetzung von Kinder- und Betreutenschutz sicher und handeln stets im Sinne des Kindeswohls

Fachspezifische Befunderhebung, Einschätzung der kindlichen Entwicklung und der individuellen Möglichkeiten des Kindes., Entwicklung von Teilhabezielen gemäß ICF-CY in Zusammenarbeit mit den Eltern, dem Kind und das pädagogische und therapeutische Kolleg*innen der Einrichtung., Planung, Organisation und Durchführung der Ergotherapeutischen Behandlung gemäß der vereinbarten Teilhabeziele in Gruppen- und Einzelbehandlungen, Dokumentation des Therapieverlaufs, Erstellen und Aktualisieren von Behandlungsplänen und- berichten, Mitverantwortung für die Einhaltung der Kinderrechte sowie bei der Durchführung von Maßnahmen zum institutionellen Gewaltschutz gemäß § 37a SGB IX und im Rahmen des SGB_VIII §8a, fachbezogene Elternarbeit, Zusammenarbeit, fachspezifischer Austausch und Abstimmung mit den pädagogischen Fachkräften, Pflege des Materials und Mitwirkung bei der Planung und Durchführung von Ersatz- und Neuanschaffungen, Teilnahme an und Mitwirkung bei Team- und Fallbesprechungen sowie Beratungen und Supervision, Mitwirkung an der Weiterentwicklung der Angebote und der Qualitätsentwicklung der Einrichtung, Teilnahme an Fortbildungsveranstaltungen

Arbeit mit Kindern mit und ohne Behinderung, Bereicherung eines Kinderhauses mit positiver Energie und Freude an der Arbeit, Umsetzung des konduktiven Konzepts nach Petö in einem inklusiven Kontext, Erweiterung der beruflichen Identität, Bewegung, spielen und lachen mit Kindern

Betreuung, Förderung und Unterstützung von Kindern, Enge Zusammenarbeit mit Kollegen, Eltern und Therapeuten, Planung und Durchführung von pädagogischen Angeboten, die auf die individuellen Bedürfnisse der Kinder abgestimmt sind, Förderung der sozialen und emotionalen Entwicklung der Kinder, Unterstützung der Kinder in ihrer alltäglichen Lebensführung und in der Interaktion mit anderen Kindern

Betreuung, Förderung und Unterstützung von Kindern, Enge Zusammenarbeit mit Kollegen, Eltern und Therapeuten, Planung und Durchführung von pädagogischen Angeboten, die auf die individuellen Bedürfnisse der Kinder abgestimmt sind, Förderung der sozialen und emotionalen Entwicklung der Kinder, Unterstützung der Kinder in ihrer alltäglichen Lebensführung und in der Interaktion mit anderen Kindern

Planung und Gestaltung des Gruppenalltags sowie die Umsetzung des pädagogischen Angebots, Unterstützung, Begleitung und Förderung der Kinder, Beobachtung und Dokumentation von Entwicklungsprozessen, Mitgestaltung und Weiterentwicklung der pädagogisch-konzeptionellen Themen, Vertrauensvolle Zusammenarbeit mit dem Team und den Erziehungsberechtigten