Heilpädagogische Förderung von Kindern mit Entwicklungsbesonderheiten, Erarbeitung und Durchführung individueller Handlungs- und Förderkonzepte, Beratung und Unterstützung der Eltern und Bezugspersonen des Kindes, Zusammenarbeit und Beratung des pädagogischen Personals in Kindertagesstätten und Netzwerkarbeit, Erstellung von Förderplänen, Entwicklungsberichten, Dokumentationen, Maßnahmenbezogene Arbeit im Kreis Pinneberg, vornehmlich in Kindertagesstätten und in den Familien

Verantwortlich für den konzernweiten Roll-Out und die Weiterentwicklung einer Software zur pädagogischen Beobachtung und regelmäßigen Entwicklungsdokumentation der Kinder, Anwendungsverantwortliche/r für eine App zur digitalen Elternkommunikation, Weiterentwicklung für administrative Anteile (Elternkommunikation, Teamkommunikation, Abrechnungsfragen etc.) mit dem Produktentwickler vorantreiben, Überprüfung und Steuerung von Schnittstellen zu anderen Softwarepaketen, Projektmanagement (Projektplanung, -steuerung und -überwachung sowie Ressourcenmanagement), Anforderungs- und Änderungsmanagement (Aufnahme, Bewertung und Priorisierung von Anforderungen aus den Fachbereichen sowie Abstimmung mit externen Dienstleistern und der IT-Abteilung zur technischen Umsetzung), Benutzer- und Zugriffsverwaltung, Dokumentation und Wissensmanagement (Erstellung und Pflege von Anwendungsdokumentationen und E-Learning-Materialien, Unterstützung bei der Schulung von Multiplikatoren), Schnittstellenarbeit zwischen AnwenderInnen einerseits und pädagogischer Fachberatung sowie IT, Controlling, Unternehmenskommunikation und weiteren Stakeholdern, Moderation von Workshops und anderen Sitzungen mit o. g. Stakeholdern

Pädagogische, organisatorische und betriebswirtschaftliche Verantwortung der Einrichtung, Personal- und Teamentwicklung in der Kita, Begleitung der Pädagoginnen und Pädagogen sowie aller anderen Kolleginnen und Kollegen, Umsetzung des Konzepts der Offenen Pädagogik der Achtsamkeit, Außendarstellung der Kita, Professionelle und vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern, Pflege des nachbarschaftlichen Netzwerks mit Kooperationspartnern

Liebevolle Betreuung, Bildung und Erziehung von Kindern, Begleitung und Unterstützung von Kindern in ihrer Entwicklung, Beobachtung und Dokumentation des Entwicklungsstandes der Kinder, Offene und partnerschaftliche Elternarbeit, Führen von Entwicklungsgesprächen mit den Eltern und Veranstaltung von Elternabenden, Aktive Teilnahme an Teammeetings und Fortbildungen

Begleitung und Unterstützung von Kindern integrativ in ihrer Entwicklung, Individuelle Förderung der Kinder nach ihren Bedürfnissen, Umsetzung der pädagogischen Arbeit für Kinder mit besonderem Förderbedarf, Fachgerechte Dokumentation der pädagogischen Arbeit, Regelmäßige Entwicklungsgespräche mit Eltern und Bezugspersonen, Aktive Teilnahme an Team- und Dienstbesprechungen

Selbständige und eigenverantwortliche operative Ausgestaltung des Alltagsmanagements, Kooperation mit selbständigen Systemen, Wahrung der Trägerinteressen, Zahlreiche Dienstfahrten in HH und nach Schleswig-Holstein, Niedersachsen, Bremen und Mecklenburg-Vorpommern, Wahrung der eigenen professionellen Distanz, Umgang mit dem öffentlichen und privaten „Raum“ der SPLG

Integrative Begleitung und Unterstützung von Kindern in ihrer Entwicklung, Umsetzung und Dokumentation der pädagogischen Arbeit für Kinder mit besonderem Förderbedarf, Durchführung von Entwicklungsgesprächen, Aktive Teilnahme an Team- und Dienstbesprechungen

Gewährleistung eines sicheren, stabilen und verlässlichen Umfelds für die in Obhut genommene Kinder (6-12 Jahre) gemäß §§ 34 und 42 SGB VIII, Federführende Gestaltung der systemisch orientierten Arbeit mit den Angehörigen mit dem klaren Ziel der möglichen und nachhaltigen Familienrückführung, Durchführung professioneller sozialpädagogischer Diagnostik und aktive Mitwirkung bei der Einschätzung von psychischen Belastungen (Diagnostik nach ICD-10), Entwicklung und Umsetzung individueller Förder- und Alltagsstrukturen, die sich konsequent an den Ressourcen und den Lebenswelten der Kinder orientieren, Aufbau und Pflege eines engen Unterstützungsnetzwerks mit Vormund*innen, Jugendämtern und weiteren externen Kooperationspartnern zur gemeinsamen Entwicklung von Zukunftsperspektiven

Organisation des GBS-Nachmittag in unterschiedlichen Gruppen unter Berücksichtigung der Strukturen und Absprachen am Standort, sowie der Vorgabe der KiJu, Planung, Durchführung und Reflexion von gruppenbezogenen Angeboten zur Förderung der Kreativität und der Bewegung der Kinder., Regelmäßiger konstruktiver Austausch im Team sowie mit der Leitung und dem Lehrerkollegium im Hinblick auf eine permanente Optimierung des GBS-Alltags mit dem Ziel der größtmöglichen Zufriedenheit aller an der GBS Beteiligten., Zusammenarbeit mit den Partnern aus dem Sozialraum sowie bei Bedarf mit dem ReBBZ und dem Jugendamt.

Liebevolle und fachgerechte Unterstützung der Kinder hinsichtlich ihrer individuellen Entwicklungs- und Selbstbildungsprozesse, Planung, Durchführung und Reflexion von gruppenbezogenen Angeboten zur Förderung der Kreativität und der Bewegung der Kinder, Auswertung, Dokumentation und Präsentation der pädagogischen Arbeit, Zusammenarbeit mit Familien, Aktive Mitwirkung bei der Entwicklung neuer Konzepte

Methodenvielfalt zur sprachlichen Förderung und Bildung der Kinder im Kita- Alltag, Professionelle und fachgerechte Begleitung der Kinder hinsichtlich ihrer individuellen Entwicklungs- und Selbstbildungsprozesse, Planung, Durchführung und Reflexion von sprachpädagogischen Angeboten und die Erhebung der Sprachstand- Bögen (BaSiK), Auswertung, Dokumentation und Präsentation der pädagogischen Arbeit, Mitarbeit in Verbünden, Mitwirkung und Umsetzung unseres partizipativen Ansatzes auf Grundlage der Hamburger Bildungsleitlinien, Zusammenarbeit mit den Familien

Organisation des GBS-Nachmittags in der eigenen Bezugsgruppe unter Berücksichtigung der Strukturen und Absprachen am Standort sowie der Vorgaben der KiJu, Planung, Durchführung und Reflexion von gruppenbezogenen Angeboten zur Förderung der Kreativität und der Bewegung der Kinder, aktive Mitwirkung an der Gestaltung eines gelungenen Ganztags

Betreuung und Förderung von Kindern in Kitas, Unterstützung der Kinder in ihrer Entwicklung, Gestaltung eines abwechslungsreichen Arbeitsplatzes, Eigenständige und kreative Gestaltung des Arbeitsalltags

Organisation des GBS-Nachmittags in der eigenen Bezugsgruppe unter Berücksichtigung der Strukturen und Absprachen am Standort sowie der Vorgaben der KiJu, Planung, Durchführung und Reflexion von gruppenbezogenen Angeboten zur Förderung der Kreativität und der Bewegung der Kinder, Aktive Mitwirkung an der Gestaltung eines gelungenen Ganztags

Organisation des GBS-Nachmittags in der eigenen Bezugsgruppe, Planung, Durchführung und Reflexion von gruppenbezogenen Angeboten zur Förderung der Kreativität und der Bewegung der Kinder, Regelmäßiger konstruktiver Austausch im Team sowie mit der Leitung und dem Lehrerkollegium, Aktive Mitwirkung an der Gestaltung eines gelungenen Ganztags, Aktionen und Projekte im Wald mit den Kindern durchführen

Ambulante Betreuung nach §§ 27, 41, 30 SGB VIII – vor allem von jungen geflüchteten Menschen (16 - 21 Jahre), Einzelbetreuungen und Unterstützung in Wohngemeinschaften, Kooperation mit anderen Partner*innen im Hilfesystem (z.B. Schulen, Ärzt*innen, Behörden), Planung und Betreuung von Freizeit- und Gruppenangeboten, Sozialräumliche Arbeit im Stadtteil, Gelegentliche Rufbereitschaften an Feier- und Brückentagen