Unterstützung der pädagogischen Fachkräfte bei der Einleitung, Steuerung und Begleitung von Hilfen für seelisch behinderte Kinder und Jugendliche (§ 35a SGB VIII) sowie Eingliederungshilfen gemäß SGB IX, Dokumentieren von Fallverläufen und Gesprächen, Datenpflege in der Fachsoftware, Statistik, Mitarbeit bzw. Begleitung der Fachkräfte bei Beratungen, Hilfeplangesprächen und Kriseninterventionen, Mitwirkung bei pädagogischer Fallarbeit, Enge Zusammenarbeit mit anderen Fachkräften, Jugendhilfeeinrichtungen, Kliniken, Schulen, etc.

Betreuung von bis zu 38 Kindern im Alter von 1 Jahr bis zum Schuleintritt, Gestaltung von Lern- und Spielangeboten, Förderung der motorischen und gärtnerischen Fähigkeiten der Kinder, Unterstützung der Kinder in ihrer individuellen Entwicklung, Zusammenarbeit im Team von sieben Pädagog*innen

Begleitung, Förderung und Betreuung von Kindern ab ca. 8 Wochen bis zum Schuleintritt, Kompetenzen und Entwicklungspotentiale unserer Kinder erkennen, begleiten und fördern, Selbstständigkeit unserer Kinder fördern, Vorbereitung und Durchführung von Angeboten, Begleitung der Kinder bei unseren zahlreichen Spiel-, Sport,- und Beschäftigungsmöglichkeiten, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Familien

Gestaltung eines sicheren und liebevollen Ortes für Kinder und ihre Familien, Wertschätzende Zusammenarbeit im Team, Unterstützung der Kinder in ihrer Entwicklung

Philosophieren mit Kindern über die Welt, Begeistern an den Ideen der Kinder, Wertschätzende Haltung gegenüber den Gedanken der Kinder, Umsetzung kreativer Ideen und eigener Schwerpunkte im Kita-Alltag

Betreuung und Strukturierung des Alltags für die Kinder der Gruppe (Alter zwischen 6 und 18 Jahren), Bereitstellen eines kind- / jugendgerechten Rahmens, Fallverantwortliche Hilfeplanung und -durchführung, Zusammenarbeit mit den Familien der Betreuten, Planung und Durchführung von Gruppen- und Freizeitaktivitäten

Eingewöhnung von Kindern im Alter ab ca. 8 Monaten bis zum Schuleintritt, Kompetenzen und Entwicklungspotentiale der Kinder erkennen und fördern, Selbstständigkeit der Kinder fördern, Begleitung der Kinder bei Spiel-, Sport- und Beschäftigungsmöglichkeiten, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Eltern

Gestaltung des pädagogischen Alltags erlebnis- und bewegungsreich, Umsetzung der Fröbel-Prinzipien: Beziehung, Individualisierung, Partizipation, Gestaltung von Lernzugängen und offenen Lernarrangements, Anpflanzen und Ernten im Einrichtungseigenen Garten, Förderung der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

gemeinsam mit den Kindern/Jugendlichen an der Verbesserung des schulischen Leistungsvermögens und der Leistungsbereitschaft arbeiten, die Förderung der sozialen und persönlichen Kompetenzen der Kinder/Jugendlichen und die Stärkung der Klassengemeinschaft, die Kinder/Jugendlichen bei der Bewältigung persönlicher Herausforderungen unterstützen, das Erkennen von sozialen Problemlagen, um geeignete Förder- und Hilfsmaßnahmen anbieten und ermitteln zu können, die Eltern und Lehrer in ihrem Bildungs- und Erziehungsauftrag unterstützen, die Mitwirkung am Ausbau von Netzwerken für aufeinander abgestimmte Förder- und Betreuungsangebote, die Einbindung der Schule in das soziale Gemeinwesen und in die Öffentlichkeit

Arbeiten mit kleinen Gruppen von Kindern, Gestaltung und Umsetzung von Projekten im Bereich Sprache, Unterstützung durch Team und Leitung, Vernetzung mit anderen Projektstellen im Haus (Kunst, Sprache, Sport/Bewegung)

Sozialpädagogische Beratung in erzieherischen und familiären Problemlagen sowie in Fragen der Partnerschaft, Trennung und Scheidung, Psychosoziale Diagnostik und Hilfeplanung gemäß § 36 SGB VIII, Einleitung von erzieherischen Hilfen gemäß SGB VIII, Gutachtliche Tätigkeit für Familien- und Vormundschaftsgericht, Sozialpädagogische Krisenintervention, Wahrnehmung der Garantenstellung zum Schutz von Kindern und Jugendlichen

Bedürfnisse und Interessen der Kinder in den Mittelpunkt stellen, Naturverbundenheit in der pädagogischen Arbeit fördern, Frische, vegetarische Speisen zubereiten, Demokratische Teilhabe und Partizipation der Kinder unterstützen, Vertrauen und Stabilität durch verantwortungsbewusste Arbeitsweise schaffen, Teamarbeit und kollegiales Bewusstsein fördern

Bedürfnisse und Interessen der Kinder in den Mittelpunkt stellen, Naturverbundenheit in der pädagogischen Arbeit fördern, Frische, vegetarische Speisen zubereiten, Demokratische Teilhabe und Partizipation der Kinder unterstützen, Vertrauen und Stabilität durch verantwortungsbewusste Arbeitsweise schaffen, Teamarbeit und kollegiales Bewusstsein fördern

Eingewöhnung von Kindern im Alter ab ca. 8 Monaten bis zum Schuleintritt, Angebote nach den Prinzipien von Kneipp schaffen und umsetzen, Kompetenzen und Entwicklungspotentiale der Kinder erkennen und fördern, Selbstständigkeit der Kinder fördern, Begleitung der Kinder bei Spiel-, Sport und Beschäftigungsmöglichkeiten, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Familien

Pädagogische Arbeit mit Kindern in Kitas, Umsetzung kreativer Ideen und Schwerpunkte, Zusammenarbeit mit Eltern, Integration der Bildungskonzeption in den Kita-Alltag

Bedürfnisse und Interessen der Kinder in den Mittelpunkt stellen, Naturverbundenheit in der pädagogischen Arbeit fördern, Frische, vegetarische Speisen zubereiten, Demokratische Teilhabe und Partizipation der Kinder unterstützen, Vertrauen und Stabilität durch verantwortungsbewusste Arbeitsweise schaffen, Teamarbeit und kollegiales Bewusstsein fördern

Erstanlaufstelle für Kund:innen und Familien, Personalführung, Netzwerkpflege und Konzeptarbeit, Organisationsgeschick, Individuelle Förderung, Angehörigenarbeit, Krisenintervention, Kooperation mit Leistungsträgern

Sozialpädagogische Betreuung und Beratung der Teilnehmer*innen, Kontakte zu Auftraggebern und anderen Institutionen, Praktikumsakquisition, Administrative und organisatorische Tätigkeiten, Pflege, Anwendung und Verbesserung des Qualitätsmanagementsystems

Förderung und Begleitung der individuellen Entwicklung von Kindern, Durchführung von pädagogischen Aktivitäten im Elementarbereich, Zusammenarbeit mit Familien und Kollegen, Mitgestaltung des Kita-Alltags, Einsatz in der offenen Arbeit mit Kindern

Begleitung von Schüler:innen, Förderung und Begleitung von 6-11-jährigen Kindern, Hausaufgaben‐ bzw. Lernzeiten‐Betreuung, Bildungs‐, Kreativ‐, Sport‐, Spiel‐ und medienpädagogische Angebote, Unterstützung der Kolleg:innen, Erweiterung Ihrer Kompetenzen durch vielfältige Aufgaben