Individuelle Förderung von Schülern, Gestaltung des sozialen Miteinanders, Begleitung der Kinder in Schule und Hort, Vermittlung von Werten wie Toleranz und Respekt

Präventionsarbeit zur Früherkennung und zum Ausgleich von individuellen Problemlagen von Schülern, Beratung, Hilfe und Unterstützung für Schüler, Eltern, Lehrer und Erzieher, Planung und Umsetzung von Projekten und Angeboten, Krisenmanagement zur individuellen Soforthilfe in Notsituationen von Schülern, Schlichtung von Streit und Auseinandersetzungen durch Interventionsstrategien sowie Gewaltprävention, enge und vertrauensvolle Zusammenarbeit mit der Schulleitung und den Lehrern, Mitarbeit im Team der offenen Jugendarbeit, inkl. zeitweiser Absicherung von Öffnungszeiten der Jugendclubs

Sie begleiten den Schüler / die Schülerin mit dem Förderschwerpunkt soziale und emotionale Entwicklung, Sie geben Orientierungs- und Strukturierungshilfe, Sie stärken die soziale Kompetenz, Sie fördern die Selbständigkeit des Schülers / der Schülerin, Sie stehen im Austausch mit den Betreuungskräften und den Eltern

Sie arbeiten mit Schulkindern in einem der Lernhäuser nach einem gruppenoffenen Konzept., Sie sorgen gemeinsam mit dem Team dafür, dass sich die Kinder im KoGa wohlfühlen., Sie wirken aktiv bei der Gestaltung des pädagogischen Alltags mit., Sie bringen aktiv Ihre Ideen und Interessen ein., Sie beteiligen sich an der Umsetzung und Weiterentwicklung der Konzeption der Kooperativen Ganztagsbildung., Sie kooperieren mit den Lehrkräften der Grundschule und bauen mit den Eltern der Kinder eine tragfähige Bildungspartnerschaft auf.

Begleitung und Unterstützung beim Lernen eines Schülers in der Klasse 7 während der Schulzeit am Vormittag

Leitung einer Gruppe von Kindern im Alter zwischen 6 bis 11 Jahren, Leitung des Gruppenteams, Betreuung von Kindern im Alter zwischen 6 bis 11 Jahren, Lernzeitbetreuung, Förder- und freizeitpädagogische Angebote für Schüler*innen; z.B. sportliche, kreativ-musische oder mediale Gruppenangebote, Begleitung und Betreuung der Schüler*innen in der Mittagspause, Kommunikation mit den Eltern und Lehrer*innen, Weiterentwicklung des Konzeptes in der Gruppe und des Gesamtprojektes

Durchführung von Integrationshilfen für junge Menschen seelischer, körperlicher und/ oder geistiger Beeinträchtigung, Mit fachlicher Anleitung die Erstellung von Entwicklungsberichten und/ oder Dokumente zur Hilfe- / Gesamtplanung, Teilnahme an Teamsitzungen

Organisation und Durchführung von Eltern- und Lernentwicklungsgesprächen und Elternabende., Enge und transparente Zusammenarbeit mit den Eltern., Entwicklung und Durchführung kreativer Angebote, die den Bedürfnissen und Interessen der Kinder entsprechen., Portfolio Arbeit, die Kinder in der Eingewöhnungsphase sensibel zu begleiten(angelehnt an das Berliner Modell), Lust daran in einer kleinen familiären Einrichtung zu arbeiten

ganzheitliche, lebensweltorientierte und niederschwellige Beratung und Förderung von jungen Menschen, um Benachteiligungen zu vermeiden, sozialpädagogische Hilfen, um die schulische und berufliche Ausbildung, die Eingliederung in die Arbeitswelt und die soziale Integration von Schüler/-innen an den beruflichen Schulen zu fördern, Beratung und Unterstützung von Eltern und Lehrkräften bei sozialpädagogischen und erzieherischen Themen, Planung / Umsetzung von Projekten und Präventionsveranstaltungen, Netzwerkarbeit

Betreuung, Unterstützung, Förderung und Begleitung von Schülerinnen und Schülern in der Altersgruppe von 6 – 18 Jahren mit intensivem, therapeutischem, pädagogischem und persönlichem Betreuungsbedarf aufgrund ihrer Beeinträchtigung., Tätigkeitsschwerpunkt im pflegerischen Bereich wie beispielsweise der Unterstützung bei einem intensiven Ess- und Lauftraining sowie bei Toilettengängen. Ebenso bei einer Unterstützung hinsichtlich feinmotorischer Defizite, bei der Orientierung im Gebäude oder im Tagesablauf sowie beim Erlernen von elementaren Regeln im Schulalltag., Unterstützung der Schülerinnen und Schüler insbesondere bei der Strukturierung des Schulalltags, wie beispielsweise der Selbstorganisation im Schulunterricht., Bildung eines pädagogischen Teams zusammen mit den Lehrkräften für eine Schulklasse., Unterstützung der Eltern- und Angehörigenarbeit sowie den Kontakt zu gesetzlichen Betreuungspersonen.

Einsatz in den wöchentlichen Angeboten zu Sozialem Lernen, Gewaltprävention und Empowerment, Arbeit mit Kinder und Jugendlichen mit und ohne Fluchthintergrund zwischen 6 und 14 Jahren

Betreuung einer festen Kindergruppe im Grundschulalter mit besonderem Förderbedarf – gemeinsam mit einem Schulbegleiter auch im Unterricht, Entwicklung individuelle Förderpläne und Unterstützung der Kinder gezielt in ihrer Entwicklung, Strukturierung des OGS-Alltags und Schaffung eines sicheren Rahmens für Lernen, Spiel und Gemeinschaft, Enge Zusammenarbeit mit Eltern, Lehrkräften und dem Team – transparent, verlässlich und im Sinne der Kinder

Individuelle Begleitung und Betreuung von Kindern- und Jugendlichen in Schulen und Kindertagesstätten, Begleitung im gesamten Schul- bzw. Kitaalltag, Assistenz zur Sicherstellung der Mobilität im Schulalltag, Assistenz bei allen lebenspraktischen Tätigkeiten, ggf. auch bei pflegerischen Bedarfen, Unterstützung bei der Integration in die jeweiligen Lerngruppen, Unterstützung bei der Kommunikation und Interaktion mit den anderen Kindern und Jugendlichen, Hilfestellung bei der Bewältigung der täglichen Anforderungen

Begleitung und Förderung der Kinder während der Mittagsfreizeit sowie den zusätzlichen Bildungsangeboten., Durchführung von Angeboten im Tandem mit einer Lehrkraft, einer pädagogischen Fachkraft oder in Eigenständigkeit., Gestaltung individueller Lern- und Übungszeiten der Schüler*innen, freier Arbeitsphasen sowie gezielter Förderangebote in enger Absprache mit den Lehrkräften der Schule., Inhaltliche Planung und Gestaltung von freizeitpädagogischen Aktivitäten für die Ferienbetreuung unserer Kinder.

Begleitung von Kinder- und Jugendlichen auf einem wichtigen Lebensabschnitt, Hilfe den jungen Menschen dabei, zur Ruhe zu kommen und sich zu eigenständigen Persönlichkeiten zu entwickeln, Entwicklung von Ideen und Möglichkeiten für eine Rückführung in die Familie oder geeignete Anschlussmaßnahmen in Zusammenarbeit mit Jugendamt und Sorgeberechtigten/Vormündern, Unterstützung, Beratung und Begleitung von Kindern und Jugendlichen in allen Bereichen des täglichen Lebens, Planung individueller und gruppenpädagogischer Angebote für und mit den Jugendlichen, Eigenverantwortliche Übernahme der Fallverantwortung im Rahmen der Bezugsbetreuung für die Jugendlichen und deren Angehörige

Betreuung, Hausaufgabenbetreuung

die Begleitung und Förderung der Kinder während der Mittagsfreizeit sowie den zusätzlichen Bildungsangeboten., Sie führen Angebote eigenständig oder im Tandem mit einer Lehrkraft oder einer pädagogischen Fachkraft durch., In enger Absprache mit den Lehrkräften der Schule gestalten Sie individuelle Lern- und Übungszeiten der Schüler/-innen, freie Arbeitsphasen sowie gezielte Förderangebote., Außerhalb der Schulzeit übernehmen Sie die inhaltliche Gestaltung und Durchführung von freizeitpädagogischen Aktivitäten für die Spät – und Ferienbetreuung.

Einzelfallhilfe und Beratung von Schüler*innen, Sozialpädagogische Gruppenangebote zu Sozialem Lernen und Prävention, Zusammenarbeit mit Lehrkräften und Eltern und pädagogischem Personal, Vielfältige Kooperationen innerhalb und außerhalb der Schule im Sozialraum, Offene Jugendarbeit im Rahmen des Angebots des Kinder- und Jugendhauses Stammheim, Verwaltung, Organisation und Durchführung von Ferienangeboten und Projekten, Koordination, Betreuung und Unterweisung von freiberuflichen und ehrenamtlichen Mitarbeitern sowie Honorarkräften, Projektarbeit in Schulkooperationen

Mitgestaltung eines familienanalogen Umfelds, Gestaltung eines strukturierten Alltags, Versorgung der jungen Menschen und Tätigkeiten einer geordneten Haushaltsführung, Unterstützung der Kinder und Jugendlichen bei den schulischen Herausforderungen, Förderung der Interessen der jungen Menschen und Gestaltung der Freizeit, Entwicklung pädagogischer Leistungen für die Kinder, orientiert am Hilfe- und Erziehungsplan, Zusammenarbeit mit der Herkunftsfamilie und den Sorgeberechtigten, Teilnahme an Besprechungen und Konferenzen, Planung und Dokumentation der erzieherischen Prozesse sowie Berichtswesen

Betreuung und ganzheitliche Förderung der Kinder in der OGS, Gestaltung der Hausaufgabenbetreuung, Erarbeitung und Umsetzung von Förderschwerpunkten, Gestaltung von und Mitarbeit in Projekten und Arbeitsgemeinschaften, Durchführung sozialer Gruppenarbeit, Zusammenarbeit mit dem Lehrpersonal und den Eltern, Mitarbeit bei der Strukturierung des Tagesablaufes der Kinder, Mitarbeit bei der Organisation des Mittagessens, Teilnahme an Teambesprechungen und Supervision