Clearing der individuellen Unterstützungsmöglichkeiten im Rahmen der Betreuung, Integrative Förderung und Begleitung von einzelnen Kindern und Kleingruppen in Freispielsituationen und bei Projekten, Planung und Durchführung von (zeitlich begrenzten) gezielten Kleingruppen-Angeboten zur Förderung der sozialen und emotionalen Kompetenzförderung, Enge, gut abgestimmte Zusammenarbeit mit den Kolleg*innen und der Leitung der Schulkindbetreuung sowie Beratung des Betreuungsteams, Kooperation mit der Schulsozialarbeit, Kooperative Elternarbeit, Mitwirkung an der konzeptionellen Gestaltung des Stellenprofils

Betreuung von Kindern im Alter zwischen 6 bis 11 Jahren, Lernzeitbetreuung, Förder- und Freizeitpädagogische Angebote für Schüler, Begleitung und Betreuung der Schüler in der Mittagspause, Kommunikation mit Eltern und Lehrer, Weiterentwicklung des Konzeptes in der Gruppe und des Gesamtprojektes

Individuelle Begleitung und Unterstützung von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen im (Schul-)Alltag, Förderung der sozialen Teilhabe von Jugendlichen und jungen Erwachsenen durch Betreuung, Begleitung und Unterstützung, Unterstützung bei hauswirtschaftlichen Aufgaben und einfachen pflegerischen Tätigkeiten

Betreuung von Kindern im Alter zwischen 6 bis 11 Jahren, Lernzeitbetreuung, Förder- und Freizeitpädagogische Angebote für Schüler*innen; z.B. sportliche, kreativ-musische oder mediale Gruppenangebote, Begleitung und Betreuung der Schüler*innen in der Mittagspause, Kommunikation mit Eltern und Lehrer*innen, Weiterentwicklung des Konzeptes in der Gruppe und des Gesamtprojektes

Begleitung eines Kindes oder Jugendlichen in seinem Schul- oder Kita-Alltag in Bergisch Gladbach, Rösrath, Köln rechtsrheinisch) oder Porz, Individuelle Unterstützung nach Bedarf vornehmlich im sozialen Kontext, in der Kommunikation oder im lebenspraktischen Bereich, Enge Zusammenarbeit mit den Lehrkräften, Erzieher*innen und Eltern, Dokumentation der eigenen Tätigkeit, Teilnahme an Team- und Hilfeplangesprächen

Begleitung der Schüler*innen im Bildungsgang AV-Dual, Schnittstelle zwischen Schule, Betrieb und Familie, Berufliche Orientierung, Vorbereitung, Planung und Begleitung der Praktika, Unterstützung beim Übergang in Ausbildung, Ansprechpartner*in für die Praktikumsbetriebe in Fragen des Umgangs mit Jugendlichen mit Förderbedarf, Beratung und Begleitung der Schüler*innen in Konfliktsituationen, Herstellung von Kontakten zu Netzwerkpartnern, Erstellung individueller Förder- und Qualifizierungsplanung in Zusammenarbeit mit Lehrer*innen, Regelmäßige Überprüfung des Fortschritts im Förderprozess unter Einbezug der Eltern bzw. Betreuer*innen, Mitwirkung an der Weiterentwicklung und Evaluation auf schulischer und überschulischer Ebene

Begleitung der Schulkinder während des Mittagessens., Begleitung der Schulkinder im Rahmen der Lernzeiten bzw. Hausaufgabenbetreuung., Beteiligung bei der Planung und Durchführung bedarfs- und zielgruppengerechter Angebote und Projekte in Zusammenarbeit mit Schule., Individuelle bzw. ganzheitliche Förderung der einzelnen Kinder mit Blick auf die Förderung sozialer Kompetenzen im Umgang mit Gleichaltrigen., Zusammenarbeit mit Erziehungsberechtigten und Lehrkräften., Aktive Beteiligung an den regelmäßigen Teamsitzungen vor Ort., Aktive Unterstützung einer klienten- und situationsbezogenen Elternarbeit.

Begleitung des Schülers / der Schülerin mit dem Förderschwerpunkt soziale und emotionale Entwicklung, Orientierungs- und Strukturierungshilfe, Stärkung der sozialen Kompetenz, Förderung der Selbständigkeit des Schülers / der Schülerin, Austausch mit den Betreuungskräften und den Eltern

Schüler:innen während der regulären Schulzeit bei Bedarf sowohl individuell im Unterricht, in der unterrichtergänzenden Zeit (Pausen) als auch im Rahmen der Begleitung zum Sport-/Schwimmunterricht oder außerschulischen Klassenaktivitäten durch Maßnahmen der ergänzenden Pflege und Hilfe begleiten, die Entwicklung zur Selbständigkeit zu fördern, bei der Eingliederung in den allgemeinen Regelunterricht zu unterstützen, das gemeinsame Lernen von Kindern und Jugendlichen mit und ohne Beeinträchtigungen als Selbstverständlichkeit zu ermöglichen

Individuelle Begleitung und Förderung einer Schülerin oder eines Schülers mit Handicap während des gesamten Schulalltags, Hilfestellung bei der Strukturierung des Schulalltages und bei der Bewältigung der individuellen täglichen Anforderung, Aufbereitung von Unterrichtsmaterialien zum individuellen Gebrauch, Ggf. Unterstützung und Anleitung beim Einsatz von Hilfsmitteln zur Unterstützen Kommunikation (UK), Ggf. Unterstützung bei grundpflegerischen Tätigkeiten, Kontinuierliche Arbeit an und Weiterentwicklung von vorgegebenen pädagogischen Zielen, Regelmäßige Reflexion, Dokumentation und Weiterschreibung der Zielerreichung in Hilfeplangesprächen, Austausch mit allen beteiligten pädagogischen und therapeutischen Fachkräften sowie mit Eltern, Kostenträgern und anderen eingebundenen Diensten

Begleitung eines jungen Menschen im Unterricht (montags - freitags), Arbeitszeit: 18 oder 22 Stunden wöchentlich, Abstimmung mit Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften, Sicherstellung der Integration des zu begleitenden jungen Menschen

Unterstützung der Verwaltung und des Projektteams in der Geschäftsstelle, Durchführung von AG Angebote für Kleingruppen, Entwicklung von Projektangeboten an unterrichtsfreien Tagen und an beweglichen Ferientagen, Hausaufgabenbetreuung/ MAIS, Betreuung im Monte-Café, Unterstützung des Projektteams bei den Ferienprogrammen und Ferienfreizeiten vor Ort, Büroarbeit

Individuelle Begleitung und Unterstützung des Kindes im Schulalltag, Zusammenarbeit mit Eltern in pädagogischen und konzeptionellen Fragen, Kooperation im Team (Schule und Träger)

Gemeinsam im Team betreust du wochentags 10 Kinder oder Jugendliche im spannenden Ganztagsprogramm an Förderschulen., Deine Unterstützung ist gefragt, wenn es darum geht, gemeinsam mit den pädagogischen Fachkräften bei den Hausaufgaben zu helfen, individuelle Förderung zu bieten und Kurs- und Freizeitangebote zu entwickeln.

Betreuung von Grundschulkindern nach dem Unterricht im Zeitraum von 12:15 Uhr – 17:15 Uhr, Betreuung der Kinder an rund 45 betreuten Schulferientagen im Zeitkorridor von 7:00 Uhr - 17:00 Uhr, Förderung und Wertschätzung der Kinder in allen Bereichen, Elternarbeit

Gewährleistung der Betreuung der Schüler*innen im Mittagsband, Erarbeiten und Anleiten von zusätzlichen Bildungsangeboten am Nachmittag, Lernunterstützung beim gemeinsamen Lernen in der Klasse im Tandem mit der Lehrkraft, Wertevermittlung, Bedürfnisse und Bedarfe der SuS wahrnehmen, Talent-Coach, Inhaltliche Gestaltung und Durchführung freizeitpädagogischer Aktivitäten in der Spät- und Ferienbetreuung

Du begleitest die Kinder und spielst mit ihnen, Du betreust die Hausaufgabenzeit, Du gestaltest aktiv den Alltag mit und bringst deine Ideen ein, Du erkennst die Bedürfnisse der Kinder und gehst auf diese ein, Du arbeitest im Team zusammen, Du pflegst den Kontakt mit den Eltern

Begleitung und Förderung im Unterricht, Erkennen und Ausbauen von Fähigkeiten des Klienten/innen, Strukturierungs- und Orientierungshilfe geben, Hilfe bei Interaktionen mit Lehrern oder anderen Schülern, Unterstützung an Teilhabe an Schulaktivitäten ermöglichen (wie z.B. Klassenausflüge, den Wechsel des Klassenzimmers, Unterricht im Freien etc.), Emotionale Unterstützung, wie Ängste abbauen, Beziehung aufbauen, Selbstvertrauen stärken, Unterstützung in Krisensituationen, Unterstützung in Stresssituationen, Umgang mit Konflikten und Begleitung in Konflikten u.v.m., Mitwirken bei der Verwendung von Hilfsmitteln, Abstimmung mit Erziehern, Lehrkräften, Dozenten oder Ausbildern

Schülerzentrierte Beratung, Beratung und Unterstützung der einzelnen Schüler/-innen zu persönlichen Problemlagen, der individuellen Förderung und des Umgangs mit Konflikten unter Einbezug des schulischen und außerschulischen Kontextes, Kooperation mit anderen Institutionen der psychosozialen und medizinischen Versorgung, Vermittlung von therapeutischen Hilfen und Begleitung zu externen Hilfen, Gewalt- und Krisenprävention, Bereitstellung von Informationsmaterial und Anlaufstellen zur psychosozialen (Krisen-)Beratung innerhalb der Schulgebäude sowie über den schulpsychologischen Onlinebereich „Gefühlskompass“, Beratung des Schulpersonals zur Verbesserung des sozialen Klimas in der Schule, Durchführung von Präventionsmaßnahmen, Beratung der Schulen bei der Implementierung von Krisen- und Notfallplänen, Unterstützung angemessener Interventionen nach einem Gewaltvorfall, einer Krise oder einem schweren Notfall an der Schule, Kooperation mit schulexternen Netzwerkpartnern (Sozialpsychiatrischer Dienst, Krisenintervention, Kinder- und Jugendnotdienst o. Ä.), Systemberatung, Beratung des Schulpersonals bei der Umsetzung ihres Erziehungs- und Bildungsauftrages von Lernenden und der Förderung individueller Lern- und Entwicklungsprozesse, Durchführung kollegialer Fallberatungen

Betreuung von Kindern im Alter zwischen 6 bis 11 Jahren, Lernzeitbetreuung, Förder- und Freizeitpädagogische Angebote für Schüler*innen; z.B. sportliche, kreativ-musische oder mediale Gruppenangebote, Begleitung und Betreuung der Schüler*innen in der Mittagspause, Kommunikation mit Eltern und Lehrer*innen, Weiterentwicklung des Konzeptes in der Gruppe und des Gesamtprojektes