Unterstützung bei der Kontaktaufnahme und Interaktion mit anderen Kindern, Begleitung am Frühstückstisch, Begleitung und Unterstützung beim Mittagessen, Begleitung und Unterstützung des Kindes bei allen Aktivitäten der Kindertagesstätte, Entzerren der Gruppensituation, Sprachliche Zusatzangebote mit dem Kind einzeln und in der Gruppe, Intensive Erziehungspartnerschaft und Unterstützung der Eltern bei Gesprächen und Terminen, Intensiver Austausch mit den Gruppenkolleginnen, Planung des Alltags und deren Besonderheiten, Erstellen von Handlungskonzepten, Dokumentationen und Berichten

Mit dem neuen Konzept der Kooperativen Ganztagsbildung an der Grundschule Freiham arbeiten und dieses weiterentwickeln, Hand in Hand mit der Einrichtungsleitung arbeiten, Gemeinsam mit der Einrichtungsleitung ein Team aus Fach- und Ergänzungskräften anleiten, Gemeinsam mit der Leitung sicherstellen, dass sich die pädagogische Arbeit auf dem neuesten Stand befindet und allgemeine Standards eingehalten werden, Ansprechpartner für die Schulleitung, Eltern und andere Kooperationspartner sein, Genug Zeit für Leitungsaufgaben finden und gleichzeitig im Gruppendienst tätig sein

Arbeit im stationären Gruppendienst als Teil eines Teams mit den Kindern und Jugendlichen im Alter von 6 bis 21 Jahren., Gestaltung des Alltags mit den Kindern und Jugendlichen., Beratung und Begleitung der Bewohner*innen in Bezug auf ihre Themen und Anliegen., Dokumentation der pädagogischen Arbeit und Erfüllung administrativer Aufgaben., Orientierung an den Zielen der Kinder und Jugendlichen und Vertretung deren Interessen., Gestaltung der Freizeit der Mädchen und Jungen im Rahmen der Partizipation., Kontinuierliche Beziehungsangebote, die Konflikte und Krisen aushalten., Wahrnehmung der jungen Menschen mit all ihren Anteilen und Unterstützung auf ihrem Weg zu einem eigenverantwortlichen und selbst bestimmten Leben., Leben einer Kultur der Achtsamkeit und einen grenzachtenden Umgang mit den Kindern und Jugendlichen., Umsetzung des Schutzkonzeptes.

Unterstützung des Teams im pädagogischen Alltag, Mitarbeit bei alltäglichen Abläufen (z.B. Spielen & Mittagessen)

Tätigkeit im Schichtdienst, Aufbau von vertrauensvollen Beziehungen zu den Kindern und Jugendlichen, Individuelle Begleitung und Förderung in allen Lebensbereichen, Unterstützung bei der schulischen und beruflichen Entwicklung, Begleitung im Alltag und Gestaltung von Freizeitaktivitäten und Ausflügen, Krisenintervention und Beratung in schwierigen Situationen, Dokumentation der Entwicklungsprozesse

Mitarbeit im Jugendzentrum und Jugendtreff, Gestaltung und Durchführung von Angeboten und Ferienangebote für die Offenen Kinder- und Jugendarbeit, Pädagogische Betreuung von Grundschulkindern in der Nachschulischen Betreuung, in Form von Begleitung bei den Hausaufgaben, pädagogischen Angeboten im Nachmittagsbereich sowie in den Ferien, Begleitung von Schulklassen beim Mittagessen sowie Planung und Durchführung von Projekten für Schulklassen im Rahmen des teilgebundenen Ganztages der Grundschule Amelinghausen

Lernbegleitung eines Schulkindes bzw. mehrerer Schüler, teilweise mit Autismus-Spektrum-Störungen, nach Anleitung durch die Lehrkraft, pflegerische Aufgaben, Unterstützung im Unterricht und im schulischen Alltag, Vor- und Nachbereitungsarbeiten, Einfinden in ein bestehendes Klassen- und Stufenteam, der Einsatz erfolgt während der Schulzeiten, Kernarbeitszeit bildet die Unterrichtszeit: Montag, Dienstag und Donnerstag 8:00 Uhr – 14:25 Uhr, Mittwoch 8:00 Uhr – 13:40 Uhr und Freitag 8:00 Uhr – 11:50 Uhr. In Kooperativen Klassen findet teilweise nur vormittags Unterricht statt. Zusätzlich zu diesen Zeiten werden Besprechungen und Fortbildungen rechtzeitig bekannt gegeben. Schulferien sind grundsätzlich frei.

Stabilisierung des Ausbildungsverhältnisses durch die Beratung von Auszubildenden und deren Betrieben, Erarbeitung von Förderplänen und Schritten zur Zielerreichung mit den Auszubildenden, Enge Zusammenarbeit mit Ausbilder*innen, Lehrkräften und weiteren involvierten Einrichtungen, Organisation des Stütz- und Förderunterrichts, Planung, Organisation und Durchführung von sozialpädagogischen Angeboten zur Förderung individueller Schlüsselkompetenzen, Mitgestaltung des Seminar- und Freizeitprogramms für die Teilnehmenden, Unterstützung des Übergangs Ausbildung - Beruf, Dokumentation der individuellen Ausbildungsverläufe, Netzwerkarbeit mit Betrieben, Berufsschulen, Kammern und Innungen sowie dem Auftraggeber

Alltagsbegleitung von Kindern und Jugendlichen nach der Schule., Gestaltung von altersgerechten Freizeitangeboten zur Förderung sozialer Kompetenzen., Schaffung von Lernräumen für soziales und emotionales Verhalten., Aktive Mitarbeit im Team und Gestaltung des Gruppenalltags., Beziehungsarbeit mit Empathie und Respekt.

Lernbegleitung eines Schulkindes bzw. mehrerer Schüler, teilweise mit Autismus-Spektrum-Störungen, nach Anleitung durch die Lehrkraft, pflegerische Aufgaben und Unterstützung im Unterricht, Vor- und Nachbereitungsarbeiten, Einfinden in ein bestehendes Klassenteam, der Einsatz erfolgt während der Schulzeiten montags bis freitags am Vormittag und teilweise nachmittags, zusätzlich zu diesen Zeiten werden Besprechungen und Fortbildungen rechtzeitig bekannt gegeben, Schulferien sind grundsätzlich frei

Du begleitest und förderst gemeinsam mit unseren Fachkräften die Kinder im Kindergarten im Alter ab 3 Jahren bis zum Schuleintritt oder in der Kita bis zum Alter von 3 Jahren in Ihrem pädagogischen Alltag, Du unterstützen die Kinder mit Kreativität und Beziehungsarbeit bei ihrer kognitiven, sprachlichen, motorischen und sozialen Entwicklung, Dabei arbeitest du mit päd. Fachkräften, Eltern und den Frühen Hilfen zusammen

Betreuung und Unterstützung im Unterricht sowie im Bereich der Lebenspraxis und Körperpflege, Assistenz der Grundpflege, Anreichen von Mahlzeiten, Verabreichung von Medikamenten inklusive Dokumentation

Unterricht und Begleitung jahrgangsübergreifender Lernteams im Grundschulalter, Arbeit in einem multiprofessionellen Team nach dem systemischen Konzept der „Neuen verbindenden Autorität“, Gestaltung kompetenz- und schülerzentrierter Lernarbeit, Sport- und Schwimmunterricht, Reflexion und Dokumentation der Entwicklungs- und Lebenssituation der Kinder

Begleitung der Schüler:innen durch den Alltag der Ganztagsschule im Funktionsraumkonzept sowie während des Ferienprogramms, Gestaltung eines kindgerechten Tagesablaufes mit Durchführung des pädagogischen Mittagstisches, Begleitung bei den Lernzeiten und Gestaltung eines sinnvollen Freizeitangebotes, Enge Zusammenarbeit mit allen an Schule Beteiligten, Aktive Mitwirkung bei Konzeptentwicklung und Qualitätssicherung, Übernahme von stärkenorientierten Querschnittsaufgaben im Team, Aktive Elternarbeit, Dokumentation und kindbezogene Fallbesprechungen, Administrative Aufgaben (bei Freistellung als stellvertretende OGS-Leitung)

Stützunterricht in Mathematik und Deutsch (individuell oder in Kleingruppen), eigenverantwortliche Planung und Vorbereitung des Unterrichts zur Vorbereitung auf eine zukünftige Ausbildung oder einen nachzuholenden Schulabschluss, Dokumentation der Lernfortschritte und Zusammenfassung der Ergebnisse in Berichten

Begleite Mädchen von 6 bis 16 Jahren in ihrer Lebenswelt – offen, wertschätzend und kreativ!, Gestalte eigenverantwortlich coole Programme, spannende Projekte und innovative Angebote., Sei Ansprechperson bei jugendspezifischen Fragen und unterstütze die Mädchen dabei, selbstbewusst ihren eigenen Weg zu gehen., Setze dich mit Bildungs- und Präventionsarbeit für die Zukunft der Mädchen ein., Netzwerke im Stadtteil und bring die Mädchenarbeit nach vorne!, Entwickle unsere Konzepte weiter – deine Ideen sind gefragt!, Teamplayer gesucht: Gemeinsam im Team rockst du die offene Mädchenarbeit!

Einsatz nach Dienstplan mit insgesamt 39 Stunden in der Woche an 5 Tagen am Gymnasium Schaurtestraße, Arbeit in einem Team und Teilnahme an regelmäßigen Teamsitzungen und Besprechungen, Unterstützung bei der Mittagsversorgung (Hauswirtschaft), Mitarbeit in der Mensa und im Bistro (Hauptanteil), Hausaufgabenbetreuung (1-2 mal wöchentlich am Nachmittag), Eventuell Durchführung eigener AG-Angebote, Unterstützung bei Ferienprojekten, wie z.B. bei den Kinderstädten und im Kölner Camp auf Sardinien oder in der Eifel

Unterstützung der Einrichtungsteams im Fall von Personalengpässen bei der Durchführung ihrer Programme, Selbständige Durchführung eigener Gruppenangebote für die Zielgruppen, Zuarbeit bei Vorbereitungen und administrativen Aufgaben

Pädagogische Alltagsbegleitung, Freizeitangebote, Hinführung zu den in Deutschland geltenden Normen und Werten, Unterstützung bei der Integration in die Gruppe, das Wohnumfeld und den Sozialraum, Vermittlung lebenspraktischer Fähigkeiten, Unterstützung beim Erlernen der deutschen Sprache, Bereitstellen individueller Lernhilfen, Kooperation mit gesetzlichen Betreuenden, Leistungsträgern und Akteur:innen im Sozialraum, Förderung der Selbständigkeit, Mitwirkung an der gemeinsamen Hilfeplanung und Zielentwicklung, bei Bedarf Krisenintervention, Dokumentation und Berichtswesen

Pädagogische, erzieherische, pflegerische und lebenspraktische integrative Gruppenarbeit mit Kindern mit und ohne Behinderung, Planung und Gestaltung des Tagesablaufes, von Angeboten, Projekten und Zusammenarbeit mit dem heilpädagogischen Fachdienst., Arbeitszeit am Kind: Zwischen 11:00 Uhr bis 17:00 Uhr während der Schulzeit, zwischen 8:00 und 17:00 Uhr während den Schulferien