Unterstützung der Kinder in ihrer Entwicklung durch bilinguale Erziehung, Umsetzung kreativer Ideen im pädagogischen Alltag, Zusammenarbeit mit Eltern zur Förderung der Kinder, Integration der eigenen Bildungskonzeption in den Kita-Alltag

Unterstützung der Kinder in ihrer Entwicklung durch spielerisches Lernen einer zweiten Sprache, Umsetzung der eigenen Bildungskonzeption im Kita-Alltag, Kreative Ideen und eigene Schwerpunkte eigenständig umsetzen, Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Eltern

Förderung und Begleitung von 6-11-jährigen Kindern, Hausaufgaben‐ bzw. Lernzeiten‐Betreuung, Individuelle Förderung und Begleitung von Kindern als Bezugsperson, Aktive Beteiligung an der Entwicklung zur Ganztagsschule, Bildungs‐, Kreativ‐, Sport‐, Spiel‐ und medienpädagogische Angebote, Gestaltung von Freizeit- und bildungspädagogisch ausgerichteten Ferienspielen, Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team, Intensive Zusammenarbeit mit Eltern, Schule und mit Kooperationspartnern im Sozialraum, Beteiligung an Evaluation und Konzeptfortschreibung

Arbeiten mit kleinen Gruppen von Kindern, Gestaltung und Umsetzung von Projekten im Bereich Sprache, Unterstützung durch Team und Leitung, Vernetzung mit anderen Projektstellen im Haus (Kunst, Sprache, Sport/Bewegung)

Mitreisende bei den Fantasien der Kinder sein, Kinder in ihrer Entwicklung fördern und ermutigen, Pädagogische Arbeit an den individuellen Stärken und Bedürfnissen der Kinder orientieren, Kreative Ideen und eigene Schwerpunkte eigenständig umsetzen, Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Eltern gestalten

allgemeine Tätigkeiten analog einer pädagogischen Fachkraft, Beratung unseres pädagogischen Fachpersonals im Bereich Inklusion/ Integration, ggf. Betreuung und Förderung eines Kindes bis zum Kitaeintritt, Integration und Inklusion in die Gruppe

Förderung und Betreuung von Kindern ab ca. 2 Jahren bis zum Schuleintritt, Kompetenzen und Entwicklungspotentiale unserer Kinder erkennen und fördern, Selbstständigkeit unserer Kinder fördern, Umsetzung der Konzeption ,,gesunde Kita'', Begleitung der Kinder bei unseren zahlreichen Spiel-, Sport und Beschäftigungsmöglichkeiten, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Eltern

Umsetzung des Konzepts zur Inklusion und Partizipation, Begleitung und Förderung von Kindern und Jugendlichen, Förderung von Selbständigkeit sowie kognitiven und sozialen Kompetenzen, Arbeit im Team mit anderen Fachkräften, Gestaltung eines kindgerechten Umfelds

Arbeit mit kleinen Gruppen von Kindern (1 – 10 Jahre), Gestaltung und Durchführung von Sport- und Bewegungsprojekten, Unterstützung und Vernetzung mit anderen Projektstellen im Haus (Kunst, Sprache, Sport/Bewegung), Individuelle Zeit- und Ressourceneinteilung bei der Projektumsetzung

intensive Unterstützung von Familien bei der Klärung und Bewältigung individueller und familienbezogener Probleme, Stärkung, Sicherung und Wiederherstellung der Erziehungsfähigkeit der Eltern, Hilfestellung in akuten Konfliktsituationen und bei Krisen, einüben von gemeinsamem, konkretem und praktischem Handeln in Erziehungs- und Beziehungsfragen, Unterstützung der Familie beim Erkennen sowie Auf- und Ausbau ihrer Ressourcen, Beratung in Fragen der Partnerschaft und Elternschaft, Entwicklung einer familienorientierten Freizeitgestaltung, Aufbau tragfähiger Kontakte zu Nachbarschaft, Gemeinwesen, Vereinen, Sicherstellung des Kinderschutzes, Beratung und Unterstützung beim Umgang mit Finanzen und Kontakten zu Ämtern und Institutionen

Einfühlsame Begleitung von Kindern in Bereitschaftspflegefamilien und deren Herkunftsfamilien, Sozialpädagogische und systemische Diagnostik zur Identifikation von Ressourcen und Krisen, Vertrauensvolle Unterstützung bei der Umgangsbegleitung, Bewertung und Anleitung, Intensive Zusammenarbeit mit den Familien zur Entwicklung von Lösungen, Entwicklung individueller Maßnahmen- und Umsetzungspläne, Sicherstellung der Qualität durch Dokumentation und detaillierte Berichte, Enge Kooperation mit Jugendhilfediensten und anderen Partnern

arbeitsweltorientierte Teilhabe für Menschen mit komplexer Behinderung gestalten, Teil eines bunten Teams sein und gemeinsam lachen, Reha-Kunden personenzentriert bei der Erreichung ihrer Ziele begleiten, Inklusion im Sozialraum ermöglichen

Förderung und Betreuung von Kindern ab ca. 8 Wochen bis zum Schuleintritt, Kompetenzen und Entwicklungspotentiale der Kinder erkennen, begleiten und fördern, Selbstständigkeit der Kinder fördern, Vorbereitung und Durchführung von Angeboten, Begleitung der Kinder bei Spiel-, Sport- und Beschäftigungsmöglichkeiten, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Familien

Logopädische bzw. ergotherapeutische Behandlung von Kindern zwischen null und sechs Jahren, Erkennen des individuellen Förderbedarfs, Gestalten von passgenauen Förderangeboten, Anleitung der Sorgeberechtigten bei der Förderung ihres Kindes, Interdisziplinärer Austausch und Vernetzung mit anderen TherapeutInnen, HeilpädagogInnen und Ärzten, Teilnahme an Verlaufs- und Abschlussdiagnostiken, Schreiben des logopädischen bzw. ergotherapeutischen Teils in Förder- und Behandlungsplänen, Dokumentation, Teilnahme an Teamsitzungen und Supervisionen.

Pädagogische Betreuung der Gesamtgruppe oder Kleingruppe gemeinsam mit einer pädagogischen Fachkraft, Pädagogische Mitplanung des Gruppenalltags und deren Umsetzung, Mitgestaltung der Projekte und Aktivitäten - auch gruppenübergreifend, Durchführen von Beobachtungen der einzelnen Kinder und Unterstützung bei der Dokumentation, Gezielte Beschäftigung und Kleingruppenarbeit, Fallbesprechungen im Klein- und Gesamtteam, Mitgestaltung von Festen, Mitarbeit an der Konzeption, Übernahme von organisatorischen, hauswirtschaftlichen und pflegerischen Tätigkeiten.

Unterstützung der Kinder in ihrer Entwicklung durch spielerisches Lernen in einer bilingualen Umgebung, Umsetzung der eigenen Bildungskonzeption im Kita-Alltag, Kreative Ideen und eigene Schwerpunkte eigenständig umsetzen, Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Eltern

Förderung und Begleitung von 6-11-jährigen Kindern, Hausaufgaben‐ bzw. Lernzeiten‐Betreuung, Individuelle Förderung und Begleitung von Kindern als Bezugsperson, Aktive Beteiligung an der Entwicklung zur Ganztagsschule, Bildungs‐, Kreativ‐, Sport‐, Spiel‐ und medienpädagogische Angebote, Gestaltung von Freizeit- und bildungspädagogisch ausgerichteten Ferienspielen, Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team, Intensive Zusammenarbeit mit Eltern, Schule und mit Kooperationspartnern im Sozialraum, Beteiligung an Evaluation und Konzeptfortschreibung

Einbringen der heilpädagogischen Sichtweise / Handlungskompetenz in das interdisziplinäre Team, Beobachtung und Einschätzung der kindlichen Entwicklungsprozesse, Einleitung individueller Unterstützungsangebote, Mitgestaltung der räumlichen Bildungsbereiche für Kinder mit besonderen Erziehungs- und Bildungsbedarfen, Ausbau und Bereitstellung geeigneter Materialien für Kinder mit besonderen Erziehungs- und Bildungsbedarfen, Vernetzung der Standorteinrichtung

Mit einer altersgemischten Gruppe aus Krabbelstuben- und Kinderladenkindern arbeiten, Pädagogische Arbeit mit eigenen Ideen gestalten, Aktive Elternarbeit zur Förderung von Bildungs- und Erziehungspartnerschaften, Soziales Lernen der Kinder fördern und Bildungsräume gestalten, Eigenständige Planung und Leitung altersgerechter Projekte, Beobachtung, Dokumentation und Förderung der Entwicklung der Kinder, Aktive und konstruktive Konfliktlösung im Team

Mitreisende bei den Fantasien der Kinder sein, Kinder in ihrer Entwicklung fördern und ermutigen, Pädagogische Arbeit an den individuellen Stärken und Bedürfnissen der Kinder orientieren, Kreative Ideen und eigene Schwerpunkte eigenständig umsetzen, Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Eltern gestalten