92 Early Support Jobs

Mobile Arbeit mit Kindern im Alter von 0 bis 6 Jahren und ihren Eltern, Unterstützung und Förderung der frühkindlichen Entwicklung, Dokumentation der Arbeit sowie Schreiben von Therapieberichten und Förderplänen

Tätigkeiten im Front Office, wie Empfang und Betreuung von Besucher*innen sowie die Bearbeitung eingehender Post und allgemeiner Anfragen, Unterstützung bei der Organisation und Abstimmung von Prozessen rund um Förder- und Behandlungspläne, Allgemeine Verwaltungstätigkeiten, wie die Anlage und Pflege von Stammdaten, Anfragemanagement und Terminkoordination für Team- und Bereichsleitung, Telefonischer Erstkontakt für Frühförderanfragen, Abwesenheitsvertretung einer weiteren Verwaltungsfachkraft

Einzelfallhilfe: Beratung und Begleitung von Schüler:innen der Außenstelle sowie deren Eltern, enge Zusammenarbeit mit den Lehrkräften an der Außenstelle sowie mit der Schulsozialarbeiterin an der Schule Thonberg, Gruppenarbeit: situative Projektarbeit, Koordination und Durchführung von Workshops und Präventionsangeboten, Gemeinwesenarbeit: aktive Kooperation mit den vorhandenen Hilfe-, Freizeit- und Bildungssystemen in der Schule und im Schulumfeld, weitere Qualifizierung des Konzepts und Entwicklung ergänzender Projektbestandteile

Entwicklungsbegleiter:In für die Kinder im Alter von 6-10 Jahren sein, Pädagogischen Alltag situativ gestalten, Angebote und Projekte planen und durchführen, Aktive Mitarbeit in der pädagogischen Arbeit, Teamsitzungen und Konzepttagen, Vertrauensvolle:r Ansprechpartner:In für Kinder und Eltern sein, Professionelle und wertschätzende Kommunikation pflegen

Heilpädagogische Förderung und Therapie von Kindern und Jugendlichen mit Autismus-Spektrum-Störungen, Entwicklung und Durchführung individueller Förderpläne und Dokumentation des Entwicklungsverlaufs, Beratung und Begleitung von Familienangehörigen sowie interdisziplinäre Zusammenarbeit im Familienzentrum, Gestaltung eines sicheren und fördernden Umfelds für Menschen mit Autismus

Individuelle, bedarfs- und bedürfnisorientierte Förderung der Kinder zur Stärkung ihrer Potenziale, Entwicklung von pädagogischen Konzepten und Handlungsformen abgestimmt auf die Lebenswelt und das Wohnumfeld der Kinder, Weiterentwicklung und Durchführung der individuellen Sprachbildung, Durchführung von niedrigschwelligen Angeboten im Rahmen der Familienbildung, Orientierung an den lebensweltlichen Motiv- und Problemlagen der Familien, Adressatengerechte Elternarbeit und Unterstützung bei der Bewältigung von familienbezogenen Aufgaben, Unterstützung des Kita-Teams, Einbringen in lokale Netzwerkstrukturen und Vernetzung der plusKITA-Einrichtungen

Begleitung der Aufnahme der Kinder, Erstellung von Entwicklungsberichten, Einschätzungen zur Perspektivklärung, Gestaltung der individuellen Hilfe- und Erziehungsplanung, Koordination und Durchführung diagnostischer Maßnahmen, Planung und Leitung von Angeboten zur Kompetenzförderung, Beratung des Teams in pädagogischen Fragestellungen, Pflege des Austauschs mit Jugendämtern und anderen Institutionen, Umsetzung von Kinder- und Betreutenschutz

Mit Kindern – mit und ohne Behinderung – arbeiten, lachen, spielen und sich bewegen., Ein Kinderhaus mit positiver Energie und Freude an der Arbeit bereichern., Das konduktive Konzept nach Petö in einen inklusiven Kontext bringen., Die berufliche Identität erweitern., Neue, spannende Herausforderungen erleben.

Förderung und Betreuung von Kindern ab ca. 2 - 3 Jahren bis zum Schuleintritt, Sprachförderung und Sprachbildung der Kinder, Begleitung der Kinder bei Spiel-, Sport und Beschäftigungsmöglichkeiten, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Eltern

Beratung und Begleitung der Eltern und Familien (u.a. während der Eltern-Kind Kontakte), Kooperation mit den zuständigen Jugendämtern, Kitas und weiteren Institutionen, Erstellung von Berichten

Betreuung der Kinder im Alter von 2-6 Jahren in einem teiloffenen Konzept, Planung und Durchführung der pädagogischen Arbeit, Gestaltung, Organisation und Umsetzung von Angeboten und besonderen Aktivitäten, Dokumentation und regelmäßiger Austausch mit dem Team, Enge Zusammenarbeit mit den Eltern

Unterstützung, Begleitung und Pflege der Kinder im Schichtdienst (Früh- und Spätdienst), Heilerzieherische Förderung und Angebote, Förderung der altersgerechten und individuellen Entwicklung der Kinder, Förderung von altersentsprechender Gemeinschaftsfähigkeit im Gruppenalltag, Fallangemessene Kooperation mit den Eltern sowie die Einbeziehung weiterer familiärer Ressourcen, Vorbereitung der Integration in das zukünftige Lebensumfeld (Familie, Wohngruppe für Grundschulkinder, Pflegefamilie,...), Kooperation mit den zuständigen Jugendämtern, Dokumentation

Mit Kindern mit und ohne Behinderung (1-10 Jahre) arbeiten, lachen, spielen und sich bewegen., Das innovative Bewegungskonzept in einen inklusiven Kontext bringen., Die Kinderhäuser mit Engagement und Empathie bereichern., Sich engagiert fortbilden wollen., Jeden Tag neue, spannende Herausforderungen erleben.

Begleitung und Förderung von Kindern mit und ohne Behinderung in einer Kita-Gruppe mit 15 Kindern oder in einer Krippen-Gruppe mit 10 Kindern, Reflexion, Gestaltung und Dokumentation der Bildungsprozesse der Kinder, Enger Austausch und Zusammenarbeit mit den Familien, Engagement für die Weiterentwicklung der Konzeption, Zusammenarbeit mit dem Therapieteam der Frühförderung

Aufbau einer tragfähigen Beziehung zum Kind, Verantwortung für die Erziehung, Bildung und Betreuung des Kindes, Beobachtung der Kinder und Dokumentation der Entwicklung, Verantwortung für die Entwicklungsförderung durch altersgemäße Spielmaterialien

Persönliche Begleitung eines Kindes mit Beeinträchtigung im Alltag, Förderung der größtmöglichen Selbstständigkeit des Kindes durch unterstützende Maßnahmen, Hilfe in lebenspraktischen Dingen, z.B. Assistenz bei motorischen Schwierigkeiten, Bestmögliche Stärkung bei Arbeits-/ Lernverhalten sowie im sozialen und emotionalen Bereich, Unterstützung in der Entwicklung und Förderung des Selbstbewusstseins

Fachliche Begleitung und Betreuung der Kinder entsprechend der individuellen Bedürfnisse und Konzeption des Hauses, Liebevolle und individuelle Förderung der Selbstständigkeit der Kinder und deren Talente, Planung und Durchführung altersgerechter Aktivitäten und wertvoller pädagogischer Angebote, Unterstützung und Dokumentation der ganzheitlichen Entwicklung der Kinder, Vertrauensvolle Zusammenarbeit und Erziehungspartnerschaft mit den Eltern

Einbringen der heilpädagogischen Sichtweise/ Handlungskompetenz in das interdisziplinäre Team, Beobachtung und Einschätzung der kindlichen Entwicklungsprozesse, Einleitung individueller Unterstützungsangebote, Mitgestaltung der räumlichen Bildungsbereiche für Kinder mit besonderen Erziehungs- und Bildungsbedarfen, Ausbau und Bereitstellung geeigneter Materialien für Kinder mit besonderen Erziehungs- und Bildungsbedarfen

Begleitung von Familien mit geistigen Beeinträchtigungen, Unterstützung der Eltern bei der selbstbestimmten Lebensgestaltung, Förderung der emotionalen Bindung zwischen Kind und Eltern, Mitgestaltung der Arbeitsprozesse und Dienstplangestaltung, Entwicklung und Umsetzung eigener Ideen zur Unterstützung der Familien

Alters- und zielgruppenspezifische Betreuung und Begleitung der Kinder, Eigenverantwortliche Planung spannender Spiel- und Bildungsangebote, Kommunikation mit Eltern, inkl. Entwicklungsgesprächen