Entwicklungsförderung im Einzel- und Kleingruppensetting vorwiegend in den Entwicklungsbereichen Wahrnehmung, Motorik, sozial-emotionalem Verhalten, Sprache und Spielentwicklung, Unterstützung im Kitaalltag, Teilnahme an Hilfeplangesprächen, Zusammenarbeit mit den Eltern, Umsetzung des Qualitätsmanagementsystems

aktive Gestaltung eines anregenden und entwicklungsfördernden Umfelds, Planung und Umsetzung situativer sowie projektorientierter Angebote für Kinder im Alter von 1 bis 6 (7) Jahren, gezielte Unterstützung der Kinder in ihrer persönlichen Entwicklung, Förderung der Stärken und Fähigkeiten der Kinder, Aufbau vertrauensvoller Beziehungen zu den Kindern, offene, respektvolle Erziehungspartnerschaft mit den Eltern, Einbringen eigener Ideen und Umsetzen von Projekten, Vermittlung von Kinderrechten im pädagogischen Alltag, aktive Einbindung der Kinder in altersgerechte Entscheidungsprozesse, Achten auf den Kinder- und Betreutenschutz, Förderung einer partizipativen Haltung im Alltag

Behandlung und Förderung von Kindern mit (drohender) Behinderung und Entwicklungsauffälligkeiten, Beratung der Eltern, sowie eine die Behandlung begleitende Elternarbeit, Erarbeiten von Therapieplänen zur Umsetzung ergotherapeutischer Behandlung, Zusammenarbeit im interdisziplinären Team

Beratung und Begleitung von Pflegefamilien mit einem Kind mit Behinderung, Im Kontext erzieherischer Fragenstellungen, Strukturierungsanleitung im Familienalltag, Begleitung bei Ämter- und Behördengängen, Umgang mit Kindeswohl (8a) u.v.m., Vermittlung von Hilfen und Darstellung von Ansprüchen, Begleitung von Bedarfsermittlungsgesprächen, Verfassen von berichten, Vernetzung mit anderen Akteuren

1:1 Begleitung eines 3jährigen Jungen mit verzögertem Erreichen der Entwicklungsstufen, Integration in die Gruppe (besucht noch nicht die Kita), Alltagsintegrierte Sprachförderung, Unterstützung in der sozial-emotionalen Entwicklung, Hinführung zu Regelverständnis und Akzeptanz, Training von Verhaltensweisen/Kommunikationstraining, Begleitung in sozialen Situationen und Konflikten (Unterstützung bei der Emotionsregulierung; Aufstellen eindeutiger Regeln, diese ggf. verbalisieren; Besprechen von Konsequenzen bei Regelbrüchen und Umsetzung; Üben von Regel bei Gruppenspielen/Bewegungsangeboten, Hilfe und intensive Begleitung beim Umsetzen alltäglicher Anforderungen

Einleitung, Begleitung und Steuerung der Eingliederungshilfen nach § 35a SGB VIII für Kinder und Jugendliche mit seelischer Behinderung., Bearbeitung der Hilfeplanung, Steuerung der Laufzeiten und Intensität der Maßnahmen., Zusammenarbeit mit ambulanten und stationären Einrichtungen der Jugendhilfe, Kliniken, Schulen, Eltern und Kinderschutzfachkräften.

Unterstützung bei der Gestaltung des Kitaalltags, Förderung der individuellen Entwicklung aller Kinder, Unterstützung der Kolleg:innen bei der Planung und Durchführung von Projekten und Ausflügen, Pflege einer lebendigen Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit den Eltern, Einbringen eigener Ideen

Ambulante Hilfen zur Erziehung in Form von Sozialpädagogischer Familienhilfe, Erziehungsbeistandschaft und Intensiver sozialpädagogischer Einzelbetreuung, Ressourcenorientierte Unterstützung von Familien, Kindern und Jugendlichen mit dem Ziel, passende Lösungen für Probleme zu finden und Krisen zu überwinden, Praktische und konkrete Mithilfe in der Familie, Hilfe bei der Alltagsbewältigung, Stärkung der Eltern in ihrer Erziehungskompetenz, Entwicklung von Möglichkeiten und alternativen Verhaltensweisen im Kontext der jeweiligen Bedingungen und unter systemischen Gesichtspunkten, Unterstützung im Kontakt mit Institutionen und Behörden, Teilnahme an Dienst- und Fallbesprechungen sowie Supervision, Dokumentation der Arbeit, Verfassen von Berichten und Stellungnahmen

Wahrnehmung administrativer Aufgaben zur Organisation des Betreuungsangebotes, Weiterentwicklung und Umsetzung der pädagogischen Konzeption, Enge Zusammenarbeit mit der Schule sowie Zusammenarbeit mit Eltern und anderen Institutionen vor Ort und der zuständigen Regionalleitung, Fortführung und Umsetzung von Qualitätsentwicklungsprozessen

Personenzentrierte Einzelfallhilfe und Bezugsarbeit, Kommunikation auf unterschiedlichen Ebenen mit Klient*innen, Angehörigen und gesetzlichen Betreuer*innen, Sozialadministrative Aufgaben, Schriftverkehr und Dokumentation, Gestaltung von inklusiven Befähigungsprozessen, Vorbereitung und Durchführung von Gruppenangeboten, Netzwerk- und Sozialraumerschließung

Sie arbeiten in der Gruppe, planen und setzen die pädagogische Arbeit für alle Kinder der Gruppe unter Berücksichtigung der gesetzlichen und konzeptionellen Vorgaben um., Sie nehmen die Verwaltungsaufgaben und Dokumentationen auf Gruppenebene wahr., Sie arbeiten im Sinne einer ganzheitlichen Förderung der Kinder und nehmen die pflegerischen und hauswirtschaftlichen Tätigkeiten im Rahmen des Gruppengeschehens wahr., Sie arbeiten gemeinsam mit dem Team, den Eltern und dem Träger an der konzeptionellen Weiterentwicklung der Einrichtung., Sie arbeiten partnerschaftlich mit Eltern und Erziehungsberechtigten zusammen, beraten sie und beteiligen sie an den Aktivitäten der Gruppe.

Förderung und Betreuung von Kindern ab ca. 8 Wochen bis zum Schuleintritt, Vorbereitung und Durchführung von individuellen Förderangeboten, Erstellung und Fortschreibung individueller Förderpläne, Erkennung und Förderung von Kompetenzen und Entwicklungspotenzialen der Kinder, Zusammenarbeit mit externen Arbeitspartner:innen (SPZ, Jugendamt etc.), Förderung der Selbstständigkeit der Kinder, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Eltern

Schwerpunkt: (spiel-) therapeutische Arbeit mit Kindern, Beratung von Jugendlichen, Beratung von Bezugspersonen, Fachkräften und Institutionen, Krisenintervention, Erstellung von Dokumentationen und Berichten, Mitarbeit bei Präventionsangeboten

Entwicklungsbegleitung der Kinder, Planung, Gestaltung und Reflexion der offenen Arbeit mit 40 Kindern ab 3 Jahren, Beitrag zur Profilgestaltung der Kita durch Kreativität und Ideen

Erhaltung und Förderung von Lebensfreude, Vielfältigkeit, Experimentierfreude und Erlebnisfähigkeit der uns anvertrauten Kinder, aktive Mitgestaltung des pädagogischen Konzepts, Begleitung und Unterstützung der Eltern

Begleitung und Hilfestellung der Klient*innen im Alltag, Erstellung individueller Hilfe – und Förderpläne für die Klient*innen, Durchführung von und an den Bedarfen der Klient*innen ausgerichteten Aktivitäten, Durchführung grundpflegerischer und teilweise behandlungspflegerischer Aufgaben, Mitgestaltung und Pflege der Eltern -, Angehörigen -, und Betreuerarbeit, Enge Zusammenarbeit mit externen Fachdiensten, Behörden und Institutionen

Pädagogische Arbeit: Arbeit in der Gruppe, Vorschularbeit, Entwicklungsgespräche, Elternarbeit: Beratung, Konfliktbegleitung, Elternbeirat, Organisation von Veranstaltungen, Familienzentrum: Planung und Organisation von Veranstaltungen, Dienstplanung: Erstellung und Koordination der Einsatzpläne, Organisation: Verwaltung von Essens- und Materialplanung, Verwaltung: Abrechnung der Handkassen, Meldungen nach § 47 SGB VIII

Entwicklungsbegleitung, Gestaltung anregender und haltgebender Tage für Kinder, Aufgreifen alltäglicher Situationen der Kinder, Gestaltung und Reflexion gruppenübergreifender Angebote für Kinder zwischen 0 und 6 Jahren, Einbringen von Kreativität und fachlichem Können in das Profil der Kita

Bildungschancen ermöglichen, Informelles Lernen (learning by doing) anbieten und begleiten, Beachtung und Umsetzung unseres Kinderschutzkonzepts, Schüler:innen in ihrer individuellen Entwicklung begleiten und unterstützen, sich mit den eigenen Fähigkeiten in unser bestehendes Team einbringen

situationsorientiert. wertschätzend, partizipatorisch und ganzheitlich arbeiten, nach dem halboffenen Konzept arbeiten, Umsetzung eines gut gelebten Alltages mit den Kindern, Sprachförderung, Bewegungserfahrung sowie die religionspädagogische Arbeit, Orientierung am christlichen Menschenbild und folgen den Leitlinien der EKHN sowie dem Bildungs- und Erziehungsplan Hessen, Vielfalt und Inklusion