Sie arbeiten im Gruppendienst mit Tag- und Nachtdienst. Die Arbeitszeiten richten sich nach unseren Öffnungszeiten 6:30h – 9:00h; 15:45h – 21:00h; 20:30h – 6:45h und dem individuellen Assistenzbedarf der Bewohner*innen., Sie nehmen an Teamsitzungen teil und unterstützen die Klient*innen im Alltag., Sie führen regelmäßige Gespräche und leisten Beziehungsarbeit., Im Team arbeiten Sie zusammen mit Angehörigen und gesetzlichen Betreuungen.

die bedürfnisorientierte, intensivpädagogische Arbeit mit Kindern in einem sehr kleinen Setting (eine Gruppe mit 3 Kindern, eine Gruppe mit 4 Kindern), die individuelle Begleitung und der Beziehungsaufbau, abwechslungsreiche, am Bedürfnis der Gruppe orientierte, Freizeitpädagogik, die Beratung von Bezugspersonen, Mitgestaltung des Kooperationsnetzwerks (therapeutische Einrichtungen, Kindergärten, Schulen, Vereine)

Arbeit im U3- und Elementarbereich, Arbeiten im Team

Tätigkeit im Schichtdienst der Wohngruppe, Aufbau von vertrauensvollen und stabilen Beziehungen zu den Bewohnenden, Begleitung der Bewohnenden auf dem Weg in eine eigenverantwortliche Lebensgestaltung, Unterstützung bei der schulischen und beruflichen Perspektivplanung, Unterstützung und Beratung in Krisen- und Belastungssituationen, Dokumentation und Berichtswesen

Unterstützung der Kinder in ihrer sozialen, emotionalen und kognitiven Entwicklung, Planung und Durchführung von pädagogischen Aktivitäten, z. B. Spiele, Projekte und Ausflüge, die altersgerechte Lernprozesse fördern, Beobachtung und Dokumentation des Entwicklungsstandes und -fortschrittes der Kinder, um ihre Bedürfnisse zu erkennen, Elterngespräche führen, um über den Entwicklungsstand der Kinder zu informieren und gemeinsam Fördermaßnahmen zu besprechen, Enge Zusammenarbeit im pädagogischen Team, um die Betreuung und Förderung der Kinder abzustimmen, Teilnahme an Teamsitzungen, Fortbildungen und Supervisionen, Unterstützung bei Konfliktlösungen zwischen den Kindern, um ein friedliches Miteinander zu fördern, Förderung der Teamfähigkeit und des gegenseitigen Respekts in der Gruppe, Planung und Organisation des Tagesablaufs in der Gruppe, Begleitung und Unterstützung bei Veranstaltungen oder Projekten (z. B. Feste, Ausflüge)

Mitgestaltung der Welt der Kinder und Entdeckung, Bezugsperson für einige Kinder sein, Weiterentwicklung und Umsetzung des offenen pädagogischen Konzepts zusammen mit dem Team, Einbringen von Ideen in Teamsitzungen, Elternarbeit und Ansprechpartner*in für alle Familien im Haus, Offenheit für die professionelle Reflexion der pädagogischen Handlungen, Kenntnisse des BEP, Bereitschaft zur Fort- und Weiterbildung

Pädagogische Gesamtplanung der Gruppenarbeit im Rahmen des KiTa-Konzepts, Zusammenarbeit mit Eltern in pädagogischen und konzeptionellenFragen, Kooperation im Team, Verantwortungsvoller Umgang mit Ressourcen, Umsetzung der AWO Qualitätsstandards, Zusammenarbeit mit externen Institutionen im Rahmen der Vernetzung im Stadtteil

Assistenz bei Schüler*innen mit Behinderungen

Bieten von analogen und digitalen Plattformen für gemeinsame Aktivitäten für Kids und Teens, Gestalten eines attraktiven Medien-Raums in Marzahn, Kreative Mitgestaltung mit Kids und Team, Aufbau eines zielgerechten Portfolios an digitalen Angeboten und Ideen, Stärkung, Aktivierung und Förderung von Teens und Kids in ihrer Entwicklung, Unterstützung in schwierigen Situationen, Elternarbeit, Nachbarschaftsarbeit

Mitarbeit im Offenen Treff und bei gezielten pädagogischen Aktivitäten z.B. bei Sport-, Spiel-, Medien-, Kreativ-Angeboten, Teilnahme und Mitarbeit bei der Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung von Ferienfahrten/-angeboten und Ausflügen, Planung und Durchführung von Angeboten für die Besucher*innen (in Absprache alleine und/oder mit Unterstützung des pädagogischen Teams), Unterstützung bei pädagogischen Angeboten, z.B. bei Mädchen*- bzw. Jungen*angeboten, Einblick in alle Schwerpunkte der Einrichtung, Einblick in Vernetzungsgremien und Arbeitskreise, Unterstützung bei Büroorganisation und Verwaltungstätigkeiten

Pädagogische Gestaltung des Alltags inkl. Förderung von und mit Kindern und Jugendlichen mit unterschiedlichen Störungsbildern, Dokumentation von Entwicklungsverläufen, sowie die Erstellung von Berichten, Gemeinsame Arbeit in einem multiprofessionellen Team

Mitarbeit im Jugendzentrum und Jugendtreff, Gestaltung und Durchführung von Angeboten und Ferienangebote für die Offenen Kinder- und Jugendarbeit, Pädagogische Betreuung von Grundschulkindern in der Nachschulischen Betreuung, in Form von Begleitung bei den Hausaufgaben, pädagogischen Angeboten im Nachmittagsbereich sowie in den Ferien, Begleitung von Schulklassen beim Mittagessen sowie Planung und Durchführung von Projekten für Schulklassen im Rahmen des teilgebundenen Ganztages der Grundschule Amelinghausen

Begleitung und Hilfestellung der Klient*innen im Alltag, Erstellung individueller Hilfe – und Förderpläne für die Klient*innen, Durchführung von und an den Bedarfen der Klient*innen ausgerichteten Aktivitäten, Durchführung grundpflegerischer und teilweise behandlungspflegerischer Aufgaben, Mitgestaltung und Pflege der Eltern -, Angehörigen -, und Betreuerarbeit, Enge Zusammenarbeit mit externen Fachdiensten, Behörden und Institutionen

partizipierende Alltagsbegleitung und Entwicklungsförderung von Kindern und Jugendlichen unterschiedlichen Alters sowie die fallbezogene Zusammenarbeit mit den belegenden Jugendämtern, Mitgestaltung der Erziehungs- und Hilfeplanung für Kinder und Jugendliche in Zusammenarbeit mit Familien, Ämtern, Schulen, Ärzten und Behörden, Mitarbeit in einem Team und Mitsprache und Mitgestaltung bei innovativen Entwicklungsprozessen innerhalb des Bereiches und der Gesamteinrichtung

Planung und Durchführung von pädagogischen Maßnahmen und Projekten, Betreuung, Förderung und Unterstützung der Kinder und Jugendlichen, Erstellung von individuellen Förderplänen in Zusammenarbeit mit dem Team, Organisation von Freizeitaktivitäten und Ausflügen, Kommunikation mit Eltern, Behörden und anderen Kooperationspartnern, Teilnahme an Teamsitzungen und Supervisionen, Dokumentation der pädagogischen Arbeit und Entwicklungsschritte der Kinder, Mitarbeit bei der Weiterentwicklung des pädagogischen Konzepts

Pädagogische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit sozial-emotionalem Förderbedarf, Alltagsbezogene und strukturierte Unterstützung, Stabilisierung, Begleitung und Beratung von Kindern und Jugendlichen, Sozialraumarbeit und Netzwerkarbeit mit allen am Hilfeprozess beteiligten Akteuren, Kontaktkindaufgaben (Hilfeplangespräche, Dokumentation, Austausch mit dem Jugendamt etc.)

die Umsetzung der Angebotspalette der Schulsozialarbeit mit Beratung, Klassenprojekten, offenen Angeboten, Netzwerkarbeit und der Mitgestaltung der Schule als Lern- und Lebensort, Kooperation mit der Schulleitung und dem Lehrer*innenkollegium, gewissenhafte Umsetzung von Kinder- und Betreutenschutz, Durchführung der Gruppenstunden mit fünf Kindern und Jugendlichen: handlungsorientierte Bearbeitung der im Hilfeplan festgelegten Ziele, Entwickeln und Einüben konstruktiver Konfliktlösung, Erlernen und Weiterentwickeln der Fähigkeit, gemeinsames Vorgehen auszuhandeln, Akzeptanz für Unterschiedlichkeit etc. sowie Vor- und Nachbereitung und Dokumentation, Führen von Eltern-/ Familiengesprächen, Kooperation mit den zuständigen Lehrkräften und der Schulleitung, Kooperation mit dem Sozialen Dienst des Jugendamtes, gewissenhafte Umsetzung von Kinder- und Betreutenschutz

Mitreisenden bei den Fantasien der Kinder, fordern, fördern und ermutigen zu Höhenflügen, Ermöglichen so die Erfahrungen von „ich kann!”

Beratungs- und Präventionsangebote für Jugendliche, junge Erwachsene und deren Eltern., Niederschwellige Hilfestellungen für junge Menschen an der Schnittstelle von der Schule zum Beruf., Präventive Angebote und Projekte im Einzel - und Gruppensetting., Vernetzung mit anderen Hilfesystemen., Förderung der Entwicklung der Jugendlichen und die persönliche Stärkung zur Bewältigung ihrer Probleme., Aufgreifen aktueller Problemlagen im Einzugsgebiet., Entwicklung und Durchführung von Einzelprojekten zur Prävention von Jugenddelinquenz., Konzeptionsplanung und Evaluation., Unterstützung und Beratung von Kooperationspartnern., Netzwerkarbeit., Öffentlichkeitsarbeit und Qualitätssicherung., Beantwortung von Anfragen bzgl. des Jugendschutzes bzw. Weiterleitung der Anfragen an die dafür zuständigen Fachdienste., Mitwirkung an Stellungnahmen, die den Jugendschutz betreffen.

Arbeit mit Kindern mit und ohne Behinderung, Bereicherung eines Kinderhauses mit positiver Energie und Freude an der Arbeit, Umsetzung des konduktiven Konzepts nach Petö in einem inklusiven Kontext, Erweiterung der beruflichen Identität, Bewegung, spielen und lachen mit Kindern