Arbeit mit jahrgangsgemischten Lerngruppen, Individuelle Begleitung der Kinder auf ihrem Entwicklungsweg, Aktive Mitgestaltung und Weiterentwicklung der pädagogischen Leitlinien im Team

mitten im Schulleben in einem tollen und aktiven Team die Kinder in ihrer Entwicklung zu Selbständigkeit und Verantwortungsbewusstsein unterstützen, die pädagogische Arbeit selbstständig planen, durchführen, reflektieren, in unerwarteten Situationen entspannt bleiben, eigene und mit den Kindern erarbeitete Ideen für Aktivitäten, Projekte 0. A. einbringen - Z. B. in den Bereichen Musik, Fußball, Theaterspiel, Entspannung, Akrobatik und Werken

Umsetzung unseres Schul- und Hortkonzeptes, ganztägige Betreuung und Förderung der uns anvertrauten Kinder, aktive Beteiligung und Mitgestaltung unseres Schul- und Hortlebens und der dazugehörigen Aktivitäten und Veranstaltungen, inkl. der Teilnahme an Schulfahrten, enge und konstruktive Zusammenarbeit mit den Lehrkräften, der Hortleitung und der Schulleitung

Einzelfallhilfe und Beratung von Schüler*innen, Sozialpädagogische Gruppenangebote zu Sozialem Lernen und Prävention, Zusammenarbeit mit Lehrkräften und Eltern und pädagogischem Personal, Vielfältige Kooperationen innerhalb und außerhalb der Schule im Sozialraum, Offene Jugendarbeit im Rahmen des Angebots des Kinder- und Jugendhauses Stammheim, Verwaltung, Organisation und Durchführung von Ferienangeboten und Projekten, Koordination, Betreuung und Unterweisung von freiberuflichen und ehrenamtlichen Mitarbeitern sowie Honorarkräften, Projektarbeit in Schulkooperationen

Lerndifferenziertes Arbeiten mit Schülern, indem individuelle Lernziele mit ihnen erarbeitet und umgesetzt werden, Lehren in einer vorbereitenden Umgebung mit Montessori-Materialien, Unterricht in jahrgangsgemischten Gruppen, Fächerübergreifender Unterricht, Organisation von Ausflügen, Klassenfahrten, Lesenacht und Projekten, Elternarbeit

Einzelfallhilfe und Beratung von Schüler*innen, Ganzheitliche, vernetzte Unterstützung von Kindern und Jugendlichen, Sozialpädagogische Gruppenangebote zu Sozialem Lernen und Prävention, Projektarbeit, Bedarfsorientierte, konzeptionelle, präventive Arbeit, Zusammenarbeit mit Lehrkräften und Eltern, Vielfältige Kooperationen innerhalb und außerhalb der Schule im Sozialraum, Vertrauensvolle Zusammenarbeit mit allen am Schulleben Beteiligten Professionen

Erstellung einer Konzeption für die Ganztagsstrategie im Grundschulbereich zur Erfüllung des Rechtsanspruchs ab dem Schuljahr 2026/27, Planung, Organisation und Koordination von Ganztagsangeboten, Personalplanung und -verantwortung für die pädagogischen Kräfte, Abstimmung und Zusammenarbeit mit allen Beteiligten (u.a. auch externe Partner*innen), Sicherstellung der Qualität und Weiterentwicklung der Ganztagsangebote, Allgemeine Verwaltungstätigkeiten und Dokumentation

Einzelfallhilfe und Beratung von Schüler*innen, Krisenintervention, Deeskalation und Konfliktlösung, Sozialpädagogische Gruppen- und Klassenangebote zu sozialem Lernen, Projektarbeit, Bedarfsorientierte, präventive Arbeit, Beratung und Unterstützung im Bereich Schulentwicklung, Zusammenarbeit mit Lehrkräften und Eltern, Vielfältige Kooperationen innerhalb und außerhalb der Schule im Sozialraum

Gestaltung von Unterricht mit kleinen Lerngruppen, Individuelle Förderung der Kinder und Jugendlichen, Zusammenarbeit in Lehrerteams, Zusammenarbeit mit anderen Diensten/ Ämtern/ Behörden und Kooperationspartnern, Aktivitäten über das Klassenzimmer hinaus (z.B. Ausflüge und Erkundungen), Mitwirkung an der konzeptionellen Weiterentwicklung der Schule

Planung und Umsetzung der begabungsfördernden Maßnahmen für die Stipendiatinnen und Stipendiaten des Ippen-Stipendiums für Grundschüler in Absprache mit der Regionalleitung, Organisation von Veranstaltungen im Rahmen des Stipendienprogramms in Absprache mit der Regionalleitung, z.B. themenspezifische Seminare und Workshops, Zusammenarbeit mit den Schulen, Zusammenarbeit mit den ehrenamtlichen Mentorinnen und Mentoren, Zusammenarbeit mit den Eltern, Sämtliche damit in Zusammenhang stehende administrative Aufgaben, Büroorganisation und Sekretariatsaufgaben, z.B. vorbereitende Tätigkeit für die Buchhaltung, Erstellung des anfallenden Schriftwechsels

P dagogische T tigkeit f r Sch lerinnen und Sch ler, Interessanter Unterricht, der die Lernfreude der Sch lerinnen und Sch ler aktiviert, Sch lerinnen und Sch ler individuell und in ihrer Eigenst ndigkeit f rdern

Gestaltung von Unterricht mit kleinen Lerngruppen, Individuelle Förderung der Kinder und Jugendlichen, Zusammenarbeit in Lehrerteams, Zusammenarbeit mit anderen Diensten/ Ämtern/ Behörden und Kooperationspartnern, Aktivitäten über das Klassenzimmer hinaus (z.B. Ausflüge und Erkundungen), Mitwirkung an der konzeptionellen Weiterentwicklung der Schule

Durchführen des Unterrichts in der Mittel- und Oberstufe, Mitarbeit im Fachteam der Schule, Persönliche Begleitung und Beratung unserer Schüler/-innen im Lernalltag und Förderung ihrer Fähigkeit zur Selbstbestimmung, Mitwirkung an schulischen Projekten im Fachbereich, Ggf. Übernahme einer Klassenleitung, Verbindung von Unterricht und digitalen Konzepten, Dokumentation der Lernstände unserer Schüler/-innen (Portfolioarbeit)

Planung, Durchführung und Nachbereitung des Unterrichts, Sie berücksichtigen die individuelle Entwicklung des einzelnen Schülers/Schülerin in ihrer didaktisch-methodischen Organisation des Unterrichts, Sie sind verantwortlich für die Erarbeitung einer differenzierten Förderplanung und die Fortschreibung der sonderpädagogischen Gutachten

Unterricht in den Fächern Kunst, Mathematik, Physik sowie Naturwissenschaften und Technik (NwT), Entwicklung und Umsetzung neuer pädagogischer Konzepte, Zusammenarbeit im Team, Individuelle und ganzheitliche Begleitung der Schüler auf ihrem schulischen und persönlichen Weg

Unterricht und Begleitung jahrgangsübergreifender Lernteams im Grundschulalter, Arbeit in einem multiprofessionellen Team nach dem systemischen Konzept der „Neuen verbindenden Autorität“, Gestaltung kompetenz- und schülerzentrierter Lernarbeit, Sport- und Schwimmunterricht, Reflexion und Dokumentation der Entwicklungs- und Lebenssituation der Kinder

Unterricht in Stammangeboten, Einsatz in inklusiven Settings, Förderung bei emotionalem und sozialem Förderbedarf

Unterstützung der Kinder nach dem Unterricht in der Bewältigung ihrer altersentsprechenden Entwicklungsaufgaben, Begleitung der Kinder beim Mittagessen, Unterstützung in der Hausaufgaben- und Lernzeit, Planung und Gestaltung pädagogischer Angebote am Nachmittag sowie des Programms in der Ferienbetreuung, Ansprechpartner* für die Kinder und Förderung der Entwicklung von Kompetenzen im sozialen, kulturellen, kreativen, sprachlichen und kommunikativen Bereich, Arbeit in einem multidisziplinären Betreuungsteam und Mitwirkung an der konzeptionellen Weiterentwicklung der Betreuung am Standort, Pflege des Kontakts mit Eltern und Vernetzung mit Lehrkräften, Schulsozialarbeit sowie Akteuren der Kinder- und Jugendhilfe, um die betreuten Kinder individuell und ganzheitlich zu fördern

Fachliche Unterrichtsgestaltung, Aufgaben aus dem realen Leben, Gemüse- und Obstanbau, Selbstversorgung, Buchhaltung, Geländepflege, Reinigung

Unterstützung der Kinder nach dem Unterricht in der Bewältigung ihrer altersentsprechenden Entwicklungsaufgaben, Begleitung der Kinder beim Mittagessen, Unterstützung in der Hausaufgaben- und Lernzeit, Planung und Gestaltung pädagogischer Angebote am Nachmittag sowie das Programm in der Ferienbetreuung, Ansprechpartner* für die Kinder und Förderung der Entwicklung von Kompetenzen im sozialen, kulturellen, kreativen, sprachlichen und kommunikativen Bereich, Arbeit in einem multidisziplinären Betreuungsteam mit Kolleginnen und Kollegen und Mitwirkung an der konzeptionellen Weiterentwicklung der Betreuung am Standort, Pflege des Kontakts mit Eltern und Vernetzung mit Lehrkräften, Schulsozialarbeit sowie Akteuren der Kinder- und Jugendhilfe, um die betreuten Kinder individuell und ganzheitlich zu fördern