11 Primary School Jobs Berlin

Ansprechpartner für die Schüler/innen, Angebote Gruppen zum Sozialen Lernen und für genderspezifische Angebote, Initiierung und Gestaltung gewaltpräventiver Angebote und Projekte, Begleitung von Schüler/innen sich am Schulleben zu beteiligen, Unterstützung der Schüler /innen in schwierigen Lebenssituationen, Beratung von Eltern und stehen ihnen als Vertrauensperson zur Verfügung, Enge Zusammenarbeit mit den anderen Professionen an der Schule, Unterstützung von Lehrkräften und Erzieher/innen in Einzelfällen, Erstellung von Jahresberichten über die Arbeit für den Zuwendungsgeber

Pausenaktivitäten leiten und AG‘s anbieten, Klassen beim Klassenrat und dem Sozialen Lernen begleiten, Eltern beraten und aktivieren (Elternprojekte, Elternthemenabende), Kinder und Familien in den Übergängen Kita und weiterführenden Schulen begleiten, Bewegungsangebote (bewegte Pause), Kooperation mit Lehrer:innen, Erzieher:innen, Schulsozialarbeiter:innen und Familien, Arbeit in den Nachmittagsstunden bis ca. 15 bzw. 16 Uhr, Fälle bearbeiten und zu bedarfsgerechten Angeboten beraten

Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern sowohl am Vormittag während des Unterrichts als auch am Nachmittag in der Nachmittagsbetreuung, Leitung einer Kindergruppe, Konzeption und Planung eigenständiger Angebote

Regelung aller inhaltlichen und organisatorischen Aufgaben für die pädagogischen Angebote und Betreuung inklusive Finanzplanung, Beteiligung an der Gestaltung von Innen- und Außenräumen, Führen einer Werkstatt, Anschaffungsplanung von Maschinen, Ansprechpartner*in für Kinder und /oder Sorgeberechtigte, Betreuung und Beaufsichtigung der Zielgruppe, Individuelle Zuwendung bei besonderen Problemlagen, Zusammenarbeit und Kooperation mit außerschulischen Stützsystem und Institutionen im Sozialraum, Gestaltung der Angebots-/Tagesstruktur, Beobachtung und Dokumentation von Gruppenprozessen, Gestaltung (digitaler) Angebote, Begleitung (Betreuung, Beratung, Empfehlungen) von Gruppen und einzelnen Kindern, Entwicklung, Organisation und Durchführung von Ausstellungen und Veranstaltungen (Aufführung, Feiern), Konzeption und Durchführung von freien und angeleiteten Spielen, Konzeption, Planung und Durchführung von Arbeitsprozessen und Unterrichtsstunden in Werkstatt oder Garten, mit Honigbienen, Beteiligung der Kinder, Konzeption, Planung von Angeboten, Unterrichtsvorbereitung, Vermittlung von Lerninhalten, Unterrichtsinhalten, Bezugnahme zum Rahmenlehrplan Sachunterricht/NaWi, BNE, Verknüpfung von schulischen Lerninhalten mit NWP, Konkretisierung von naturpädagogischen Themen und Inhalten, Maschinenschein (bei Arbeit mit Maschinen in der Werkstatt), Gute Arbeitsschutzkenntnisse, Beobachtung und Dokumentation von Entwicklungsprozessen einzelner Kinder (Lernentwicklungsplanung), Eingewöhnung bzw. Übergangsgestaltung, Kenntnis und Einhaltung von Abläufen bei Kindeswohlgefährdung, Unterstützung pädagogischer Ziele und Arbeitsformen, Regelmäßige Reflexion der pädagogischen Praxis, Teilnahme an Trägerveranstaltungen, Aktive Teilnahme an MA-Besprechungen und Teamsitzungen, Beteiligung an Konzeptionsentwicklungen, Aktive Mitarbeit am Gelingen der Kooperation und Organisation, Anleitung von Praktikant*innen (Basis), Anleitung und Mitwirkung bei Einarbeitung von neuen Mitarbeiter*innen Lern- und Entwicklungsgespräche, Dokumentation und Berichte, Ferienangebote, Entwicklungsgespräche mit Sorgeberechtigten in Abstimmung mit den Klassenteams, Planung und Durchführung praktischer Angebote in Werkstatt und Garten, Anleitung im sicheren Umgang mit Werkzeugen, Individuelle Begleitung der Schüler*innen zu Lernerfolgen, Zusammenarbeit mit Schule und Eltern, Dokumentation und Reflexion der Arbeit, Konzeptionsentwicklung

Unterricht in kleinen, jahrgangshomogenen Gruppen, Begleitung durch erfahrene Lehrkräfte, Arbeit mit zuverlässigen Unterrichtskonzepten

Mitarbeit in der Offenen Arbeit, Unterstützung von Kindern mit speziellem Förderbedarf

Leitung und Entwicklung des engagierten Teams von bis zu 40 Mitarbeitenden der Ganztagsbetreuung in allen Belangen, Qualitätsentwicklung der pädagogischen Arbeit im Haus und Mitwirkung an der konzeptionellen Weiterentwicklung, Vertrauensvolle Zusammenarbeit mit der Schulleitung, Pflege einer professionellen Erziehungspartnerschaft mit den Eltern, Vernetzung mit dem schulischen Personal sowie Zusammenarbeit mit den schulischen Gremien, Vernetzung im Sozialraum und innerhalb des Trägers, Verantwortung für Abrechnung, Verträge, Verwaltungsaufgaben und Gebäudemanagement

Mobilitäts- und Orientierungshilfe auf dem Schulgelände und auf Ausflügen, Unterstützung bei der Körperhygiene unter Wahrung der Privatsphäre, Hilfe bei der Nahrungsaufnahme, Unterstützung bei der Medikation, Hilfe bei der Bewältigung schulischer Arbeitsaufträge und des Schulalltages

Vor-, Nachbereitung und Durchführung von Unterricht in Grundschule, Beurteilung und Bewertung von Schüler*innenleistungen, Beratung, Betreuung und Beaufsichtigung von Schüler*innen, Zusammenarbeit mit Eltern, aktive Kooperation und Abstimmung mit Kolleg*innen, Teilnahme an Lehrerkonferenzen und Teamsitzungen

Vor-, Nachbereitung und Durchführung von Unterricht in der Sekundarstufe I und II, Beurteilung und Bewertung von Schüler*innenleistungen, Beratung, Betreuung und Beaufsichtigung von Schüler*innen, Zusammenarbeit mit Eltern, Aktive Kooperation und Abstimmung mit Kolleg*innen, Teilnahme an Lehrer*innenkonferenzen und Teamsitzungen, Gestaltung einer Schule sowie des christlichen Profils

Betreuung, Erziehung und Bildung unserer Kinder, Pflegerische sowie hauswirtschaftliche Betreuung und Fürsorge (Körperhygiene, Erste Hilfe etc.), Dekorative Gestaltung der Räumlichkeiten, Teilnahme an internen Teambesprechungen, Organisatorische Aufgaben (Führung der Gruppendokumentation etc.), Zusammenarbeit mit den Eltern (Elterngespräche, Elternabende etc.), Umsetzung unserer Konzeption

Gestalten Sie die Lern- und Erfahrungsangebote für und mit Grundschulkindern am Vor- und Nachmittag im Ganztagsbereich (OGB) an der Stechlinsee-Grundschule., Mitarbeit am Schul- und Ganztagsprogramm, Zusammenarbeit mit Erzieher*innen und Lehrer*innen sowohl am Vormittag als auch am Nachmittag, Entwicklung von Lern- und Erfahrungsangeboten für einzelne Kinder und für Gruppen, Bereitschaft zur systematischen Dokumentation kindlicher Entwicklungsprozesse, Kooperation mit den Familien und die Stärkung der Eltern bei der Förderung ihrer Kinder, Förderung und Integration benachteiligter Kinder, Mitwirkung in schulischen Gremien, Bereitschaft, die konzeptionelle Arbeit zu dokumentieren und evaluieren zu lassen, Mitwirkung bei der Ausbildung von Praktikant*innen im Sinne des Stiftungsgesetztes

Vor-, Nachbereitung und Durchführung von Unterricht in der Sekundarstufe II, Beurteilung und Bewertung von Schüler*innenleistungen, Beratung, Betreuung und Beaufsichtigung von Schüler*innen, Zusammenarbeit mit Eltern, Aktive Kooperation und Abstimmung mit Kolleg*innen, Teilnahme an Lehrer*innenkonferenzen und Teamsitzungen, Aktive Mitwirkung bei der Gestaltung einer Schule sowie des christlichen Profils

Beratung von Schülerinnen und Schülern, Eltern und dem Schulkollegium, Organisation und Durchführung von Gruppenangeboten, z.B. Präventionsworkshops, Kooperation mit Schulleitung, Jugendhilfe und Schulpsychologie (SIBUZ), Teilnahme an Konferenzen, Gremien und Teamsitzungen, Netzwerkarbeit im Kiez sowie Pflege von Kooperationsbeziehungen mit externen Fachstellen, Vertretung des Trägers und der Schule im Innen- und Außenverhältnis, Planung, Auswertung und Dokumentation der Tätigkeiten, Gestaltung inhaltlicher und organisatorischer Prozesse der Schule, Entwicklung und Repräsentation der Schulkultur

Regelung aller inhaltlichen und organisatorischen Aufgaben für die pädagogischen Angebote und Betreuung inklusive Finanzplanung, Beteiligung an der Gestaltung von Innen- und Außenräumen, Führen einer Werkstatt, Anschaffungsplanung von Maschinen, Ansprechpartner*in für Kinder und /oder Sorgeberechtigte, Betreuung und Beaufsichtigung der Zielgruppe, Individuelle Zuwendung bei besonderen Problemlagen, Zusammenarbeit und Kooperation mit außerschulischen Stützsystem und Institutionen im Sozialraum, Gestaltung der Angebots-/Tagesstruktur, Beobachtung und Dokumentation von Gruppenprozessen, Gestaltung (digitaler) Angebote, Begleitung (Betreuung, Beratung, Empfehlungen) von Gruppen und einzelnen Kindern, Entwicklung, Organisation und Durchführung von Ausstellungen und Veranstaltungen (Aufführung, Feiern), Konzeption und Durchführung von freien und angeleiteten Spielen, Konzeption, Planung und Durchführung von Arbeitsprozessen und Unterrichtsstunden in Werkstatt oder Garten, mit Honigbienen, Beteiligung der Kinder, Konzeption, Planung von Angeboten, Unterrichtsvorbereitung, Vermittlung von Lerninhalten, Unterrichtsinhalten, Bezugnahme zum Rahmenlehrplan Sachunterricht/NaWi, BNE, Verknüpfung von schulischen Lerninhalten mit NWP, Konkretisierung von naturpädagogischen Themen und Inhalten, Maschinenschein (bei Arbeit mit Maschinen in der Werkstatt), Gute Arbeitsschutzkenntnisse, Beobachtung und Dokumentation von Entwicklungsprozessen einzelner Kinder (Lernentwicklungsplanung), Eingewöhnung bzw. Übergangsgestaltung, Kenntnis und Einhaltung von Abläufen bei Kindeswohlgefährdung, Unterstützung pädagogischer Ziele und Arbeitsformen, Regelmäßige Reflexion der pädagogischen PraxisTeilnahme an Trägerveranstaltungen, Aktive Teilnahme an MA-Besprechungen und Teamsitzungen, Beteiligung an Konzeptionsentwicklungen, Aktive Mitarbeit am Gelingen der Kooperation und Organisation, Anleitung von Praktikant*innen (Basis), Anleitung und Mitwirkung bei Einarbeitung von neuen Mitarbeiter*innen, Lern- und Entwicklungsgespräche, Dokumentation und Berichte, Ferienangebote

Vor-, Nachbereitung und Durchführung von Unterricht in der Sekundarstufe I und II, Beurteilung und Bewertung von Schüler*innenleistungen, Beratung, Betreuung und Beaufsichtigung von Schüler*innen, Zusammenarbeit mit Eltern, Aktive Kooperation und Abstimmung mit Kolleg*innen, Teilnahme an Lehrer*innenkonferenzen und Teamsitzungen, Aktive Mitwirkung bei der Gestaltung einer Schule sowie des christlichen Profils