19 Part-Time Learning Therapist Jobs

Durchführung von Lernförderung und Nachhilfe für leistungsschwache Schülerinnen und Schüler direkt vor Ort in den Fürther Schwerpunktschulen an Grundschulen, Eigenständige Organisation und Zusammenstellung der Lerngruppen bis zu einer Anzahl von fünf Kindern in Absprache mit den Lehrkräften und ggf. Schulleitungen, Kontakt und gegenseitiger Austausch mit der Beratungsstelle Bildungspaket und im Jobcenter zur Prüfung der Anspruchsberechtigung (Sozialleistungsbezug), Prüfung und Weiterleitung der Lernfördergutscheine des Bildungspaketes zur Auszahlung

Selbstständige Anamnese-/ Befunderhebung, Erstellen von Förderplänen gemeinsam mit der Familie und dem Umfeld des Kindes, Eigenständige Durchführung der Therapien, Ambulanter und mobiler Einsatz im Einzel- und Gruppensetting unter Anwendung gängiger Therapiemethoden und Einbeziehung des sozialen Umfeldes vom Kind sowie deren Anleitung und Beratung, Dokumentation und Berichtverfassung vom Therapieverlauf, Interdisziplinärer Austausch sowie Vernetzung mit anderen Institutionen

Fachlich fundierte psychologische Begleitung der Kinder und deren Familien /Bezugssysteme in Zusammenarbeit mit der fallverantwortlichen pädagogischen Fachkraft, Beratung und Unterstützung des pädagogischen Teams, sowohl im Einzelfall als auch durch die Teilnahme an den Teamsitzungen, Krisenintervention und bedarfsorientierte therapeutische Intervention, Enge Zusammenarbeit mit der Leitung, Fallbezogene Kooperation mit externen Partnern wie Jugendamt oder Kliniken

Sie führen die sprachtherapeutische Diagnostik durch., Sie fördern die Kinder im Einzel- und bei Bedarf auch im Kleingruppensetting., Sie erarbeiten gemeinsam mit den Eltern und den fallbeteiligten Kolleginnen die Förder- und Teilhabeziele für die Kinder., Die gesteckten Ziele überprüfen Sie regelmäßig., Sie übernehmen das Case-Management für einen Teil der betreuten Kinder., Sie dokumentieren den Therapieverlauf, sind beteiligt an der Erstellung des Förder- und Behandlungsplans und leisten ggf. Ihren fachlichen Beitrag zur Beantragung auf Verlängerung des Förder- und Behandlungszeitraums

Eigenverantwortliche diagnostische und therapeutische Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und ihren Familien im Einzel- und Gruppensetting, Durchführung von diagnosespezifischen Schulungen, Kriseninterventionen, Abstimmung des Gesamttherapieplanes im interdisziplinären Setting, Dokumentation und Behandlungsplanung, Berichtswesen und qualitätssichernde Maßnahmen, Anleitung von Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut*innen in Ausbildung (PiA)

Schwerpunkt: (spiel-) therapeutische Arbeit mit Kindern, Beratung von Jugendlichen, Beratung von Bezugspersonen, Fachkräften und Institutionen, Krisenintervention, Erstellung von Dokumentationen und Berichten, Mitarbeit bei Präventionsangeboten

Sie führen die sprachtherapeutische Diagnostik durch., Sie fördern die Kinder im Einzel- und bei Bedarf auch im Kleingruppensetting., Sie erarbeiten gemeinsam mit den Eltern und den fallbeteiligten Kolleginnen die Förder- und Teilhabeziele für die Kinder. Ein wichtiger Aspekt dabei ist der Transfer des Gelernten in die Lebenswelt des Kindes., Die gesteckten Ziele überprüfen Sie regelmäßig., Sie übernehmen das Case-Management für einen Teil der betreuten Kinder., Sie dokumentieren den Therapieverlauf, sind beteiligt an der Erstellung des Förder- und Behandlungsplans und leisten ggf. Ihren fachlichen Beitrag zur Beantragung auf Verlängerung des Förder- und Behandlungszeitraums

Autismus-spezifische Fördermaßnahmen und Therapien im Einzel- und Gruppensetting durchführen., Förderdiagnostiken sowie Entwicklungsberichte erstellen und an Hilfeplangesprächen teilnehmen., Eltern und das Umfeld der Kinder und Jugendlichen im Rahmen des Förderauftrags beraten., Mit Institutionen wie Schulen und Kitas arbeiten Sie daran, optimale Förderbedingungen zu schaffen., Sich aktiv in unser Team einbringen, sich fachlich austauschen und Kolleginnen und Kollegen unterstützen., Fachberatung im Bereich Autismus leisten und Ihr Wissen gezielt weiter tragen., Schulungen durchführen und über das Thema Autismus aufklären.

Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, die an psychischen und psychiatrischen Störungen leiden, Mitgestaltung von Behandlungsprozessen in der kinder- und jugendspezifischen Betreuung, Ermöglichen von förderlichen Beziehungserfahrungen, Aufnahme von Anamnesen und psychologischen Befunden unter Berücksichtigung kinder-, familien- und entwicklungspsychologischer Zusammenhänge, Einzelfallbezogene Behandlung sowie Durchführung von Gruppentherapien mit unseren Kindern und Jugendlichen, Diagnostik, Dokumentation, Begutachtung und prognostische Einschätzung, Individuelle Planung von Therapien

Als Psychotherapeut:in / therapeutische Fachkraft (w/m/d) begleiten Sie Kinder und Jugendliche von 12 bis 18 Jahren, die sich in den unterschiedlichsten Not- und Krisensituationen befinden, Sie nehmen an den Fallbesprechungen des Teams teil und beraten zu therapeutischen Fragestellungen, Sie stehen in Notfällen zur Krisenintervention bereit und sichern die fallbezogenen Arbeitsprozesse, Sie pflegen Kontakte zu Kliniken, Therapeut:innen, und KJPDs, Sie führen regelmäßig Beratungsgespräche mit den jungen Menschen sowie deren Angehörigen, vernetzen die jungen Menschen in stabilisierende Angebote (ambulante Therapie, Skillsgruppen, u.ä.), und bieten psychoedukative Hilfestellungen an.

Gestaltung von Unterricht mit kleinen Lerngruppen, Individuelle Förderung der Kinder und Jugendlichen, Zusammenarbeit in Lehrerteams, Zusammenarbeit mit anderen Diensten/ Ämtern/ Behörden und Kooperationspartnern, Aktivitäten über das Klassenzimmer hinaus (z.B. Ausflüge und Erkundungen), Mitwirkung an der konzeptionellen Weiterentwicklung der Schule

Erstgespräche und Einschätzung, Erhebung der Anamnese und testpsychologische Diagnostik zur Diagnosefindung, Psychotherapie mit Kindern und Jugendlichen, Führen von Bezugs-, Eltern- und Familiengesprächen, aktive Vernetzung mit anderen Einrichtungen

Auseinandersetzung mit unserem heilpädagogischen Konzept, Weiterentwicklung der heilpädagogischen und logopädischen Arbeit im Rahmen unseres zertifizierten Qualitätsmanagements, Diagnostik von Defiziten, die auf Fehlleistungen, Erkrankungen oder anderen Störungen im Sprech- und Stimmaparat basieren, Unterstützung und Behandlung von Menschen, die durch Erkrankung, nach einem Unfall oder durch eine Fehlentwicklung Sprech-, Schluck- oder andere Sprachstörungen haben, selbstständiges Erstellen und Evaluieren von interindividuellen Therapieprogrammen auf Grundlage von aktuellen empirischen Erkenntnissen, Dokumentation des Behandlungsverlaufs und Erstellen von Behandlungsplänen, Zwischen- und Abschlussberichten, Ihr Schwerpunkt liegt auf der Frühförderung, dabei pflegen Sie eine enge Kommunikation zu den Erziehungsberechtigten, Zusammenarbeit mit dem multiprofessionellen Team des psychologischen Bertungs- und Begegnungszentrums sowie dem Träger, interne Fallbesprechungen und Supervisionen im Team, Netzwerkarbeit mit externen multiplen Professionen (u.a. Fachkliniken)

Unterricht und Begleitung jahrgangsübergreifender Lernteams im Grundschulalter, Arbeit in einem multiprofessionellen Team nach dem systemischen Konzept der „Neuen verbindenden Autorität“, Gestaltung kompetenz- und schülerzentrierter Lernarbeit, Sport- und Schwimmunterricht, Reflexion und Dokumentation der Entwicklungs- und Lebenssituation der Kinder

Sie führen die sprachtherapeutische Diagnostik durch., Sie fördern die Kinder im Einzel- und bei Bedarf auch im Kleingruppensetting., Sie erarbeiten gemeinsam mit den Eltern und den fallbeteiligten Kolleginnen die Förder- und Teilhabeziele für die Kinder. Ein wichtiger Aspekt dabei ist der Transfer des Gelernten in die Lebenswelt des Kindes., Die gesteckten Ziele überprüfen Sie regelmäßig., Sie übernehmen das Case-Management für einen Teil der betreuten Kinder., Sie dokumentieren den Therapieverlauf, sind beteiligt an der Erstellung des Förder- und Behandlungsplans und leisten ggf. Ihren fachlichen Beitrag zur Beantragung auf Verlängerung des Förder- und Behandlungszeitraums

Assistenzleistungen und bedarfsorientierte Beglei- tung im Alltag, Erstellung von Betreuungsplanungen und Definition von individuellen Zielsetzungen, Entwicklung und Durchführung von Angeboten und Maßnahmen

Gestaltung von Unterricht mit kleinen Lerngruppen, Individuelle Förderung der Kinder und Jugendlichen, Zusammenarbeit in Lehrerteams, Zusammenarbeit mit anderen Diensten/ Ämtern/ Behörden und Kooperationspartnern, Aktivitäten über das Klassenzimmer hinaus (z.B. Ausflüge und Erkundungen), Mitwirkung an der konzeptionellen Weiterentwicklung der Schule

Einzelfallhilfe für Schüler*innen, Planung und Durchführung von Gruppenangeboten, Zusammenarbeit mit den relevanten Akteur*innen der Schule, Kooperation mit außerschulischen Partnern und Netzwerkarbeit, Elternarbeit

Sie führen die ergotherapeutische Diagnostik durch., Sie fördern und unterstützen die Wahrnehmungs- und Bewegungsfunktionen der Kinder zur Anbahnung alltagsrelevanter Handlungsmöglichkeiten in den Bereichen Sensomotorik, Wahrnehmungsverarbeitung, Feinmotorik und Graphomotorik., Sie fördern die Kinder im Einzel- und bei Bedarf auch im Kleingruppensetting., Sie erarbeiten gemeinsam mit den Eltern und in enger Zusammenarbeit mit den fallbeteiligten Kolleginnen die Förder- und Teilhabeziele für die Kinder., Die gesteckten Ziele überprüfen Sie regelmäßig., Zur Transfersicherung des Gelernten in die Lebenswelt der Kinder führen Sie begleitende Elterngespräche durch, leiten die Eltern an und tauschen sich mit der Kita aus. So stellen Sie sicher, dass die Kinder ihre Fähigkeiten vielfältig einüben und anwenden können., Sie übernehmen das Case-Management für einen Teil der betreuten Kinder., Sie dokumentieren den Therapieverlauf, verfassen Zwischen- und Abschlussberichte und leisten ggf. Ihren fachlichen Beitrag zur Beantragung auf Verlängerung des Förder- und Behandlungszeitraums

Förderplanung und Therapieverlaufsdokumentation, Gruppen- und Einzelbetreuung, Entwicklung der Kinder unterstützen, Einbeziehung und Unterstützung der Eltern und des sozialen Umfelds, diagnostische Maßnahmen / sprachliche Anamnese