30 Schulassistenz Jobs Berlin

die Unterstützung der Kinder im Unterricht, die Initiierung und Begleitung der Gruppenprozesse in der Klasse sowie die besondere Förderung lernschwacher und Kinder mit Behinderung in ihren Lern- und Entwicklungsprozessen, die Arbeit mit vielfältigen Kindern und Jugendlichen mit und ohne Förderbedarf im Ganztagsbetrieb (im Unterricht und während der Pausen), sowie die Gestaltung der Pausen, Begleitung von Kindern und Jugendlichen in Problemlagen, die Sicherstellung von Angeboten am Nachmittag, die Unterstützung und Begleitung besonderer Lernformate (Herausforderung oder Projekt Verantwortung) in enger Zusammenarbeit mit den Pädagog*innen der Schule

Beraten und Begleiten von Schüler:innen in schwierigen Situationen, Erkennen von Unterstützungsbedarfen und Entwicklung passender Angebote, Lösen von Konflikten und Intervenieren in akuten Krisensituationen, Angebote zu Erwerb und Förderung der sozialen Kompetenzen der Schüler:innen, Kooperieren mit sozialen Institutionen, Fachstellen und Ämtern, Vernetzen der Schule mit internen und externen Einrichtungen und Partnern, Entwickeln und Leiten von Projekten zu Gewaltprävention, Anti-Diskriminierung, Anti-Mobbing und Schuldistanz, Übernehmen der Fachverantwortung in Kinderschutzfällen, Einbeziehen der Familien in die Arbeit, Übernehmen der sozialpädagogischen Beratung des Lehrkräfteteams und Unterstützen bei Konflikten und Krisen, Dokumentieren der Arbeit und Reflektieren von Maßnahmen im Team

Entwicklung und Umsetzung pädagogischer Förderangebote für Schüler*innen der Sekundarstufe I und II, Teilnahme und Mitwirkung an schulischen sowie außerschulischen Gremien zur aktiven Gestaltung des Schullebens, Beratung und Unterstützung von Schüler*innen und deren Eltern in Krisensituationen, Gestaltung von offenen Freizeit- und Betreuungsangeboten im außerunterrichtlichen Bereich, Weiterentwicklung des Ganztagsangebots und Aufbau von Kooperationen mit externen Bildungs- und Freizeiteinrichtungen

Begleitung und Betreuung von Familien, Kindern und Jugendlichen zur Bewältigung des Alltags, Erziehungsberatung, Kriseninterventionen, Mitarbeit bei der Erstellung von Hilfeplänen, Kooperation mit Fallmanagement, sozialpädagogischer Dienst, rechtlichen Betreuer*innen staatlichen Institutionen (wie Bezirksamt, Jugendamt, Senatsverwaltung), Falldokumentation, Netzwerkarbeit

Individuelle Unterstützung des Kindes im Schulalltag mit Schwerpunkt auf Unterstützter Kommunikation (UK), Anwendung und Vermittlung alternativer Kommunikationsformen (z. B. Gebärden, Kommunikationshilfsmittel, elektronische Geräte, Bildkarten), Begleitung im Unterricht, in Pausen und bei schulischen Aktivitäten, Zusammenarbeit mit Lehrkräften, Therapeut:innen und Eltern zur optimalen Förderung des Kindes, Teilnahme an Hilfeplangesprächen und Dokumentation der Fortschritte

Coachen, Beraten und Begleiten von Schüler*innen, Entwickeln von Kompetenzprofilen und darauf aufbauender Berufsperspektiven, Führen von Beratungsgesprächen mit Schüler*innen und Erkennen von Handlungsbedarfen, ggf. Krisenintervention, Erarbeiten und Verfolgen von Zielvereinbarungen mit den Schüler*innen, insbesondere durch die enge Betreuung in Kleingruppen sowie in der Unterrichtsbegleitung, Einbinden der Schüler*innen in die Verlaufsstruktur, Individuelle Unterstützung bei der Suche nach Praktikumsplätzen, Begleitung während der Praktika, Netzwerkarbeit, Zusammenarbeit u. a. mit Schulen, Betrieben und der Jugendberufsagentur, Verantwortung für Projekt-Dokumentation und Vollständigkeit der Projektunterlagen

Förderung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen im Vorschulalter mit einer Diagnose aus dem Autismus-Spektrum im Rahmen von Einzel- und Gruppenangeboten, Beratung von Angehörigen und anderen Institutionen im Hinblick auf autismusspezifische Besonderheiten

Schulische Förderung & Stabilisierung, Soziale Kompetenz & Selbstwert stärken, Begleitung im Unterricht & Lernförderung, Elternarbeit & Vernetzung, Austausch mit Lehrkräften, Einzelfallarbeit

Aufbau und Umsetzung basaler und unterstützender Kommunikation, Förderung der Selbstbestimmung und Selbstständigkeit der Betreuten, Qualifizierte Fachleistungen im Bereich Teilhabe, Begleitung von Lernprozessen im Sinne des BTHG, Gestaltung von Tagesstruktur, Assistenz bei der Erstellung von Werkstücken, Begleitung und Förderung der sozialen Interaktion; Begleitung von Außenaktivitäten, Assistenz bei Dienstleistungsangeboten, Umsetzung pflegerischer Erfordernisse einschließlich Körperpflege, Dokumentation der durchgeführten Tätigkeiten, Krisenprävention und –intervention

Einsatz in den wöchentlichen Angeboten zu Sozialem Lernen, Gewaltprävention und Empowerment, Arbeit mit Kinder und Jugendlichen mit und ohne Fluchthintergrund zwischen 6 und 14 Jahren

Betreuung von maximal 10 Kindern (6-10 Jahre) mit Verhaltensauffälligkeiten, emotionalen Belastungen oder AD(H)S-Symptomatik und Autismus-Spektrum-Störungen, Unterstützung der Kinder in ihrem Alltags- und Lernprozess, innerhalb einer strukturierten Tages- und Wochenstruktur, Mitarbeit in einem fachübergreifenden Team aus drei pädagogischen Fachkräften und einer Psychologin

Erste-Hilfe-Leistungen und medizinische Versorgung von Schüler*innen bei akuten sowie chronischen Erkrankungen und Verletzungen., Durchführung von Informations- und Aufklärungsmaßnahmen zu Ernährung, Bewegung, Hygiene sowie psychosozialer Gesundheit., Förderung der Gesundheitskompetenz durch Präventionsmaßnahmen und individuelle Beratung von Schüler*innen, Eltern und Lehrkräften., Unterstützung von Schüler*innen mit besonderen gesundheitlichen oder psychosozialen Bedürfnissen; Ansprechpartnerin für Eltern und Lehrkräfte., Begleitung bei schulischen Aktivitäten, Pausen, Ausflügen und Sportveranstaltungen sowie Mitwirkung an der Schaffung einer gesunden Schulumgebung., Dokumentation der erbrachten Maßnahmen sowie regelmäßiger Austausch mit dem Schulleitungsteam und anderen Fachkräften.

Alltagsbegleitung von Klient*innen zu Ärzt*innen, Behörden oder Freizeitaktivitäten etc., Alltagspraktische Unterstützung im Haushalt, Ausgestaltung von Sozialer Teilhabe mit den Klient*innen nach ihren Zielen und Vorstellungen, Eigeninitiative in Gruppen und Freizeitgestaltung für die angesprochene Personengruppe (Aufbau und Umsetzung von Gruppenangeboten oder Ausflügen), Austausch mit dem Kleinteam, Zuarbeit zur Teilhabe- und Umsetzungsplanung, Flexible Arbeitsgestaltung anhand der Ziele der Klient*innen

Hilfestellung und Anleitung der Bewohner*innen bei der alltäglichen Lebensführung und Basisversorgung, Begleitung und Unterstützung der Bewohner*innen bei der Freizeitgestaltung, Einkäufen und Ausflügen, Führen aller notwendigen Dokumentationen, Erstellen von Förderplanungen und Entwicklungsberichten, Ausarbeiten von bewohner*innenbezogenen pädagogisch/pflegerischen Konzepten, Kooperation mit An- und Zugehörigen, gesetzlichen Betreuer*innen, Arbeitsstätten, Grundpflegerische Tätigkeiten

Unterrichtsbegleitung, Nachmittagsbereich, Spätdienste

Kindern zur Seite stehen, EFöB in offener Zusammenarbeit mit den Kindern mitgestalten, Ideen in einer Umgebung einzubringen, die Raum für Spontaneität und Flexibilität bietet, Ein Umfeld schaffen, in dem Kinder auch in schwierigen Momenten Halt finden, eine fröhliche Atmosphäre erleben und sich rundum wohlfühlen können

Hilfestellung und Anleitung der Bewohner*innen bei der alltäglichen Lebensführung und Basisversorgung, Begleitung und Unterstützung der Bewohner*innen bei der Freizeitgestaltung, Einkäufen und Ausflügen, Führen aller notwendigen Dokumentationen, Erstellen von Förderplanungen und Entwicklungsberichten, Ausarbeiten von bewohner*innenbezogenen pädagogisch/pflegerischen Konzepten, Kooperation mit An- und Zugehörigen, gesetzlichen Betreuer*innen, Arbeitsstätten, Grundpflegerische Tätigkeiten

Betreuung, Begleitung und Hilfestellung der Betreuten in allen Lebensbereichen, Förderung der Selbstbestimmung und Selbstständigkeit der Betreuten, Begleitung und Förderung der sozialen Interaktion, Freizeitgestaltung z.B. Urlaubsfahrten, Gruppenausflüge, Schwimm-AG, Sport-AG, Konzertbesuche, Feste und vieles mehr, Dokumentation der durchgeführten Tätigkeiten, Krisenprävention und –intervention

Hilfestellung und Anleitung der Bewohner*innen bei der alltäglichen Lebensführung und Basisversorgung, Begleitung und Unterstützung der Bewohner*innen bei der Freizeitgestaltung, Einkäufen und Ausflügen, Führen aller notwendigen Dokumentationen, Erstellen von Förderplanungen und Entwicklungsberichten, Kooperation mit An- und Zugehörigen, gesetzlichen Betreuer*innen, Arbeitsstätten, Grundpflegerische Tätigkeiten

Begleitung und Unterstützung von Kindern, Jugendlichen und Familien in verschiedenen Lebenslagen, Arbeit in stationären Wohngruppen, ambulanter Familienhilfe oder Kindertagesstätten, Gestaltung des Alltags und der pädagogischen Arbeit, Teilnahme an regelmäßigen Teamsitzungen, Fallbesprechungen und Supervisionen