Nach einer intensiven Einarbeitung übernimmst du im Idealfall die Gruppenleitung., Du hast Freude an der Umsetzung und Weiterentwicklung unseres pädagogischen Konzepts., Als Erzieher (m/w/d) bildest und begleitest du unsere Kinder verantwortungsvoll gemäß des BayBEP mit Unterstützung durch unsere pädagogische Fachberatung., Du hast eine ganzheitliche und situationsorientierte Arbeitsweise in der Kita. Durch deine aufgeschlossene Persönlichkeit pflegst du einen professionellen Kontakt zu den Eltern.

Begleitung und handwerkliche Unterweisung von benachteiligten Schüler*innen der 7. bis 10. Jahrgangsstufe während der schulischen Praktikumsphase, Vermittlung erster positiver Arbeitserfahrungen durch sinnvolle und nachhaltige Kleinprojekte, berufliche Orientierung geben

schöpferische Arbeit mit Kindern, eigenverantwortliches Arbeiten, Teamfähigkeit

Betreuung und Planung von Schulbegleitungsmaßnahmen., Regelmäßiger Austausch mit Partnereinrichtungen, Ämtern und Schulen., Personaladministration der Schulbegleiter (Einstellung bis Ausscheidung)., Organisation und Durchführung von Fortbildungen und Vorträgen., Erstellung von Rechnungen., Weiterentwicklung der Schulbegleitungsmaßnahmen und Erstellung neuer Konzepte.

Arbeit in einer unserer 11 Kindertageseinrichtungen, Einbringen des Know-hows in ein spannendes Aufgabenfeld, Teilnahme an bereichsübergreifenden Arbeitsgruppen und Qualitätszirkeln, Begleitung der Kinder durch den Tag, Raum für Partizipation und neue Ideen

Sach- und fachkundige umfassende, ressourcenorientierte, geplante Pflege, Erziehung und Betreuung der Patientinnen und Patienten, Fundierte und intensive Beziehungspflege, Begleitung und Deeskalation in Krisen, Durchführung von alltagsgestaltenden, therapeutischen Einzelangeboten und Gruppen und das Gestalten von Entwicklungsräumen, Selbständiges und interdisziplinäres Arbeiten, Vertrauensvolle und kooperative Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team, Mitwirken bei der Umsetzung konzeptioneller Veränderungen, u.a. Verstetigung des Konzeptes von Safewards, Gestaltung des Stationsablaufes und der Ablaufprozesse

Betreuung und Förderung von Kindern im Kindergarten „Spielkiste“ Martinsried

Mitgestaltung der Welt der Kinder und Entdeckung, Bezugsperson für einige Kinder sein, Weiterentwicklung und Umsetzung des offenen pädagogischen Konzepts zusammen mit dem Team, Einbringen von Ideen in Teamsitzungen, Elternarbeit und Ansprechpartner*in für alle Familien im Haus, Offenheit für die professionelle Reflexion der pädagogischen Handlungen, Kenntnisse des BEP, Bereitschaft zur Fort- und Weiterbildung

Feststellung und Konkretisierung des Hilfebedarfs, Fallverantwortung in der Erziehungsplanung, bedarfsorientierte pädagogische Förderung, Aufarbeitung sozialer Konflikte und Nutzung sozialer Ressourcen, Krisenintervention, Vernetzung mit Psycholog*innen, Therapeut*innen, Neurolog*innen, Kinder- und Jugendpsychiater*innen und Fachkliniken, Fachliche Beratung und alltagspraktische Unterstützung des Pädagog*innen-Teams, Elternarbeit

Betreuung und Förderung der Krippenkinder gemeinsam mit Ihrem Team basierend auf unserem situationsorientierten Ansatz und unserer pädagogischen Konzeption, Zusammenarbeit mit den Eltern bei der Gestaltung von Elternabenden, Festen oder ähnlichem, Orientierung am Leitbild sowie den Grundsätzen der AWO, Gemeinsame Konzeptionsarbeit und Umsetzung sowie Weiterentwicklung unseres situationsorientierten Ansatzes

Verantwortliche Tätigkeit in einer heilpädagogischen Gruppe von vier bis fünf Kindern gemeinsam mit zwei Kollegtinnen, Intensive Zusammenarbeit mit den pädagogischen Kollegtinnen und den psychologischen und therapeutischen Fachdiensten, Intensive Zusammenarbeit mit den Lehrer*innen der Kinder und dem Hilfenetzwerk, Intensive Beziehungsarbeit mit den Kindern und begleitende Eltern- und Familienarbeit

Begleitung und Unterstützung von Patient tinnen in Gruppen- und Milieutherapien, Strukturierung des Alltags in enger Zusammenarbeit mit dem therapeutischen Team zur Förderung von Autonomie und Selbstwertgefühl, Individuelle Beratung und Anleitung der Patient tinnen zur Bewältigung alltäglicher Herausforderungen, einschließlich Krisenintervention sowie unterstützender Essbegleitung, Beobachtende Teilnahme am Alltag der Patient tinnen mit Reflexion und Anleitungsgesprächen, Begleitung zu Aktivitäten gemäß therapeutischem Konzept, Eigenverantwortliche Leitung von pflegepädagogischen Gruppen (z. B. in Form von Meetings), Mitarbeit bei der Entwicklung und Umsetzung stationärer Konzepte

Förderung von Kindern und Jugendlichen (11-18 Jahre), Unterstützung der jungen Menschen bei der Verarbeitung negativer Erlebnisse, Entwicklung von Zukunftsperspektiven, Finden des persönlichen Wegs, Teilnahme an Aktivitäten wie gemeinsame Abendessen, Gesprächsrunden und Spieleabende oder Ausflüge

Planung, Organisation und Durchführung von mobilen und stationären Spiel- und Bildungsangeboten im Rahmen des Spielmobils, Betreuung und Begleitung der Kinder während der Spielaktivitäten, Förderung von sozialen Kompetenzen, Kreativität und Selbständigkeit der Kinder, Unterstützung bei der Gestaltung des Spiel- und Lernumfelds im Spielmobil, Dokumentation und Evaluation der durchgeführten Aktivitäten

Arbeit mit Kindern verschiedenen Alters, Begleitung und Unterstützung von Kindern in ihrer Entwicklung, Einfühlsame und dennoch konsequente Begleitung von Kindern in schwierigen Situationen, Arbeit in pädagogischen Teams

Ansprechpartner/in für Eltern und Schülerinnen in pädagogischen Angelegenheiten, Alltags- und Schulbegleitung von Kindern und Jugendlichen des Internats außerhalb der Unterrichtszeiten auf dem Weg zum Abitur, Hausaufgabenbetreuung, Freizeitgestaltung, Durchführung von Gruppenaktivitäten

Begleitung und Unterstützung der Besucher*innen im Rahmen des gemeinsamen Tagesablaufs, Entwicklung, Planung und Durchführung alltagspraktischer, kreativer oder sozialer Gruppenangebote, Führen von Aufnahmegesprächen mit potenziellen neuen Besucher*innen, Erstellung individueller Hilfepläne in enger Zusammenarbeit mit den jeweiligen Besucher*innen, Organisation von Ausflügen, gemeinsamen Aktivitäten und thematischen Gruppenangeboten, Förderung individueller Fähigkeiten und Stärkung sozialer Kompetenzen, Mitarbeit im multiprofessionellen Team

Sach- und fachkundige umfassende, ressourcenorientierte, geplante Pflege, Erziehung und Betreuung der Patienten, Fundierte und intensive Beziehungspflege, Begleitung und Deeskalation in Krisen, Durchführung von alltagsgestaltenden, therapeutischen Einzelangeboten und Gruppen und das Gestalten von Entwicklungsräumen, Selbständiges und interdisziplinäres Arbeiten, Vertrauensvolle und kooperative Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team, Mitwirken bei der Umsetzung konzeptioneller Arbeit, u.a. Safewards, Gestaltung des Stationsablaufes und der Ablaufprozesse

Nach einer intensiven Einarbeitung übernimmst du im Idealfall die Gruppenleitung., Du hast Freude an der Umsetzung und Weiterentwicklung unseres pädagogischen Konzepts., Als Erzieher (m/w/d) bildest und begleitest du unsere Kinder verantwortungsvoll gemäß des BayBEP mit Unterstützung durch unsere pädagogische Fachberatung., Du hast eine ganzheitliche und situationsorientierte Arbeitsweise in der Kita. Durch deine aufgeschlossene Persönlichkeit pflegst du einen professionellen Kontakt zu den Eltern.

Gestaltung einer sprachanregenden Umgebung in den Einrichtungen, fachliche Unterstützung und Beratung der Teams in Fragen der alltagsintegrierten Sprachförderung, Koordination des D-240 Vorkurses für die städtischen Kindertagesstätten, Durchführung des D-240 Vorkurses im vorletzten und letzten Kindergartenjahr in den Kindertagesstätten, enge Kooperation mit dem Fachdienst Inklusion & Integration und den Grundschulen der Stadt Garching, Gewährleistung und Sicherstellung der Förderung der deutschen Sprache unter Berücksichtigung der individuellen Interessen, Fähigkeiten und Bedürfnisse der Kinder, Dokumentation der Bildungsfortschritte in Zusammenarbeit mit den Einrichtungen, Entwicklung der inhaltlichen Arbeit, ein Vorkurskonzept und einer Konzeption für Sprachbildung und Sprachförderung in den städtischen Kindertagesstätten, Kooperation mit den Teams, Leitungen und Träger der Einrichtungen, Elternarbeit