24 Frühförderung Jobs Berlin

Förderung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen im Vorschulalter mit einer Diagnose aus dem Autismus-Spektrum im Rahmen von Einzel- und Gruppenangeboten, Beratung von Angehörigen und anderen Institutionen im Hinblick auf autismusspezifische Besonderheiten

Begleitung & Förderung: Du unterstützt die Kinder in ihrer individuellen Entwicklung – mit besonderem Fokus auf Bewegung und Sprachförderung., Mitgestaltung & Weiterentwicklung: Gemeinsam mit unserem Team entwickelst du pädagogische Konzepte weiter und stärkst die Strukturen unserer Einrichtung., Inspirierende Lernumgebung: Du schaffst eine Umgebung, die Neugier weckt, zum Entdecken einlädt und den Kindern wertvolle Impulse für ihre Entwicklung gibt., Kinderschutz & Verantwortung: Der Schutz der Kinder hat für dich höchste Priorität – du handelst stets im Einklang mit gesetzlichen Vorgaben und den Richtlinien unseres Trägers., Kommunikation & Dokumentation: Du führst einfühlsame Entwicklungsgespräche mit Eltern und hältst Bildungsprozesse gemäß dem Berliner Bildungsprogramm fest.

Begleitung & Förderung der Kinder in ihrer individuellen Entwicklung – mit besonderem Fokus auf Bewegung und Sprachförderung., Mitgestaltung & Weiterentwicklung pädagogischer Konzepte und Stärkung der Strukturen unserer Einrichtung., Schaffung einer inspirierenden Lernumgebung, die Neugier weckt und zum Entdecken einlädt., Kinderschutz & Verantwortung, Kommunikation & Dokumentation

Förderung und Betreuung von Kindern ab ca. 8 Wochen bis zum Schuleintritt, Vorbereitung und Durchführung von individuellen Förderangeboten, Erstellung und regelmäßige Fortschreibung der individuellen Förderpläne, Kompetenzen und Entwicklungspotenziale unserer Kinder erkennen und fördern, Zusammenarbeit mit externen Arbeitspartner:innen (SPZ, Jugendamt etc.), Selbstständigkeit unserer Kinder fördern, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Eltern

Unterstützung in der pädagogischen und pflegerischen Arbeit mit Menschen mit Behinderung, Austausch mit multiprofessionellen Teamkolleg:innen zu alltäglichen Belangen, Fragen und zur Reflexion von Prozessen, Erstellung von Informationsberichten, Dokumentation der Assistenzleistungen

Intensive Zusammenarbeit mit den Kindern, Kolleg:innen, Eltern und dem Träger, Planung, Durchführung und Reflexion der pädagogischen Arbeit, Gestaltung des gemeinsamen Alltags sowie individuelle Bezugsbetreuung für einzelne Kinder, Eingewöhnung nach dem Berliner Eingewöhnungsmodell, Beobachtung und Dokumentation entsprechend des Beobachtungsverfahrens der Kita, Mitarbeit an den Qualitätsverfahren der internen und externen Evaltuation, Entwicklungsbegleitung und Förderung der Kinder mit und ohne Behinderung unter inklusiven Ansätzen, Umsetzung des Verfahrens zum Kinderschutz, zur Partizipation und Beschwerdemöglichkeit für Kinder

Individuelle Unterstützung des Kindes im Schulalltag mit Schwerpunkt auf Unterstützter Kommunikation (UK), Anwendung und Vermittlung alternativer Kommunikationsformen (z. B. Gebärden, Kommunikationshilfsmittel, elektronische Geräte, Bildkarten), Begleitung im Unterricht, in Pausen und bei schulischen Aktivitäten, Zusammenarbeit mit Lehrkräften, Therapeut:innen und Eltern zur optimalen Förderung des Kindes, Teilnahme an Hilfeplangesprächen und Dokumentation der Fortschritte

Eigenverantwortliche Betreuung und Beratung von jungen Eltern im ambulanten Rahmen einschließlich der angemessenen Förderung der Verselbständigung, Beratung und Unterstützung in allen Verselbständigungsbereichen des Lebens, Zusammenarbeit mit den Jugendämtern, Schulen, Jugendberufshilfe, Jobcenter, Ausbildungsträgern etc., Emotionale Stabilisierung der Klienten und Förderung der persönlichen Entwicklung, Gewährleistung des Kinderschutzes und Schaffung eines sicheren, geborgenen krisenfreien Raumes, Systemische und ressourcenorientierte Sicht auf die Herkunftsfamilie, deren Lebenswelt und Sozialraum, Gemeinsam altersentsprechende Ziele und Perspektiven schaffen, Organisation, Ausgestaltung und Begleitung von Freizeit- und Gruppenaktivitäten, Intensive Eltern- sowie Familienarbeit, Kooperation und Transparenz mit und gegenüber allen am Hilfeprozess Beteiligten, Teilnahme und Mitwirkung an Hilfekonferenzen

Förderung und Betreuung von Kindern ab ca. 8 Wochen bis zum Schuleintritt, Vorbereitung und Durchführung von individuellen Förderangeboten, Erstellung und Fortschreibung individueller Förderpläne, Erkennung und Förderung von Kompetenzen und Entwicklungspotenzialen der Kinder, Zusammenarbeit mit externen Arbeitspartner:innen (SPZ, Jugendamt etc.), Förderung der Selbstständigkeit der Kinder, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Eltern

Sie begleiten und betreuen die Familien und Einzelpersonen bei der Bewältigung Ihres Alltags., Hierbei geben Sie auf Basis Ihrer Expertise Hilfestellung bei Erziehungsfragen und führen Einzel- und Gruppengespräche., Kriseninterventionen führen Sie mit kühlem Kopf und ruhiger Hand durch., Basis unserer Hilfen ist der Hilfeplan, bei dessen Erstellung Sie unterstützen. Zudem erstellen Sie gewissenhaft Falldokumentationen und -berichte., Die Kooperation mit dem Fallmanagement, sozialpädagogischen Diensten und dem Kinderschutz Zentrum sowie staatlichen Institutionen runden Ihre Aufgaben ab.

Professionelle Eingewöhnung, Betreuung und Förderung der Kinder, Proaktive Gestaltung des Tagesablaufs für kreatives Lernen und Spielen, Mitwirkung bei Organisation und Durchführung von Kitafesten, Mitwirkung bei der Festlegung entwicklungsfördernder Ziele und Unterstützung bei der Umsetzung und Weiterentwicklung pädagogischer Standards, Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit den Eltern und Beteiligung an Elternabenden sowie fachlicher Austausch im Team

Kompetenzen an das Einrichtungsteam weitergeben, Modell guter Praxis sein, für die Nachhaltigkeit des Bundesprogramms „Sprach-Kita“ sorgen, Beratung, Begleitung und fachliche Unterstützung der Kita-Teams für die alltagsintegrierte sprachliche Bildungsarbeit, Weiterentwicklung der Zusammenarbeit mit den Familien sowie der inklusiven Bildung

Neuaufbau einer Kita mitgestalten, Inklusive Arbeit mit Kindern mit und ohne Beeinträchtigungen, Umsetzung des Early Excellence Ansatzes, Beobachten und Dokumentieren, Ressourcenorientierter Blick auf die Kinder, Zusammenarbeit mit Eltern als Expert*innen für ihr Kind

Durchführung von Angeboten der Offenen, standortabhängigen Kinder- und Jugendarbeit nach § 11 SGB VIII, Gestaltung des Offenen Bereichs für Kinder und Jugendliche im Alter 8-13 Jahren, Mitgestaltung, Planung und Durchführung von Angeboten, Festen und Veranstaltungen, Enge Zusammenarbeit mit den weiteren pädagogischen Fachkräften/Kooperationspartner*innen, Beachtung des Kinderschutzes, Hauswirtschaftliche Tätigkeiten/Reinigung und Instandhaltung der Einrichtung, Einkäufe

Sie unterstützen und begleiten Eltern mit geistiger Beeinträchtigung bei der Bewältigung ihres Familienalltags, einer sicheren Eltern-Kind-Bindung sowie der Versorgung und Erziehung ihrer Kinder unter Gewährleistung des Kindeswohls., Sie beraten die Eltern bei der alltäglichen Lebensführung und der gesellschaftlichen Teilhabe, fördern Sie in ihren Alltagskompetenzen, sozialen Kontakten und der Persönlichkeitsbildung., Sie kooperieren mit weiteren Fachkräften im Rahmen eines Unterstützungssystems, vertreten die Einrichtung gegenüber Fachbehörden und Kooperationspartnern und vernetzen sich aktiv mit weiteren Partnern., Sie nehmen Teil an gemeinsamen Fallbesprechungen und Supervisionen.

Sie gestalten den Alltag mit den Kindern und Jugendlichen und begleiten sie in ihrer persönlichen Entwicklung, Sie unterstützen die jungen Menschen in ihren individuellen Lern- und Entwicklungsprozessen und fördern ihre soziale, emotionale und schulische Entwicklung, Sie wirken aktiv an der Erziehungs- und Hilfeplanung mit und setzen diese im Alltag um, Sie übernehmen hauswirtschaftliche Tätigkeiten und gestalten das Wohnumfeld als sicheren und förderlichen Ort, Sie arbeiten eng mit den Herkunftsfamilien zusammen und fördern eine konstruktive Beziehungsgestaltung, Sie sind Teil eines multiprofessionellen Teams und gestalten gemeinsam die pädagogische Arbeit in der Wohngruppe, Sie kooperieren mit dem Jugendamt, Schulen, Therapeut*innen und weiteren Institutionen, Sie engagieren sich für die Weiterentwicklung unseres pädagogischen Angebots, Sie setzen die Vorgaben des Kinder- und Betreutenschutzes um und sorgen für ein sicheres und verlässliches Umfeld

Planung, Durchführung und Reflexion der täglichen pädagogischen Arbeit unter Berücksichtigung des Berliner Bildungsprogramms, Sicherung der qualifizierten Betreuung, Erziehung und Bildung der Kinder, Entwicklungsbegleitung und Förderung der Kinder mit Beeinträchtigungen, Übernahme von Koordinationsaufgaben innerhalb und außerhalb der Einrichtung, die im Zusammenhang mit der Integration der Kinder stehen, Zusammenarbeit mit den Familien der Kinder, Mitgestaltung von Festen, Basaren und anderer Öffentlichkeitsarbeit, Mitarbeit im AWO-Qualitätsmanagement, Dokumentation der Arbeit, Teilnahme an Fortbildungen

einfühlsame Betreuung und Förderung von 15 Kindern in einer unserer Elementargruppen im Alter von 3,3 bis 6,5 Jahren, Begleitung von Kindern mit sehr vielfältigem kulturellen und sozialen Hintergrund, Begegnung mit dem lebendigen Umfeld der Kita, Unterstützung der Kinder mit besonderem Förderbedarf

Teilhabeorientierte (sozial-)pädagogische Begleitung von erwachsenen Menschen mit kognitiver Behinderung, Beratung, Assistenz, Unterstützung in allen lebenspraktischen, hauswirtschaftlichen und sozialen Belangen mit dem Ziel einer selbstbestimmten Lebensführung, Erstellen von individuellen Teilhabe- und Hilfeplänen, Dokumentation, Berichterstattung, Zusammenarbeit mit externen Kooperationspartnern

Betreuung von maximal 10 Kindern (6-10 Jahre) mit Verhaltensauffälligkeiten, emotionalen Belastungen oder AD(H)S-Symptomatik und Autismus-Spektrum-Störungen, Unterstützung der Kinder in ihrem Alltags- und Lernprozess, innerhalb einer strukturierten Tages- und Wochenstruktur, Mitarbeit in einem fachübergreifenden Team aus drei pädagogischen Fachkräften und einer Psychologin