Erstanlaufstelle für Kund:innen und Familien, Personalführung, Netzwerkpflege und Konzeptarbeit, Organisationsgeschick, Individuelle Förderung, Angehörigenarbeit, Krisenintervention, Kooperation mit Leistungsträgern

Mitwirkung bei der Betreuung und Förderung der Kinder (gerne auch in englischer Sprache), Unterstützung in der Umsetzung teiloffener Konzepte und gruppenübergreifender Angebote, Einsatz im KiTa-Bereich, teilweise auch im Krippen-Bereich

Betreuung und Beratung bei sozialen, familiären und schulischen Problemen von Kindern und Jugendlichen im Alter von 6 bis 27 Jahren, Durchführung schulergänzender Angebote – Hausaufgabenhilfe, Prüfungsvorbereitung für die Altersgruppe 6-27 Jahre, Sicherung einer qualifizierten Betreuung der Kinder und Jugendlichen, Beratung von Jugendlichen bei der Entwicklung von Lebens – und Berufsperspektiven, Beratung und Unterstützung von Jugendlichen in Krisen, Konflikten und schweren Lebenssituationen, Planung und Durchführung erlebnispädagogischer Gruppenausflüge und Veranstaltungen, Individuelle Förderung einzelner Kinder und Jugendlicher

Individuelle Begleitung der Kund:innen im Alltag, Gestaltung von Maßnahmen zur Förderung der Selbstständigkeit, Gestaltung des Alltags und der Freizeitaktivitäten der Kund:innen, Vertrauensvolle Zusammenarbeit mit Eltern, Betreuern und Fachdiensten

Förderung der Schüler*innen in ihrer individuellen, sozialen und schulischen Entwicklung, Beratung von Eltern bei Erziehungsfragen, Durchführung präventiver Gruppenangebote und Trainings, Zusammenarbeit mit der Schulleitung und Lehrkräften, Vernetzung mit externen Fachstellen und Institutionen, Umsetzung des erzieherischen Kinder- und Jugendschutzes

Beaufsichtigung/Betreuung von Kindern und Jugendlichen, Beaufsichtigung der Kinder während der Hausaufgabenzeit, Vorbereitung und Durchführung von Freizeitangeboten, Unterstützende administrative Aufgaben

Mitwirkung bei der Betreuung und Förderung der Kinder, Unterstützung in der Umsetzung teiloffener Konzepte und gruppenübergreifender Angebote

Mitwirkung bei der Betreuung und Förderung der Kinder, Unterstützung in der Umsetzung teiloffener Konzepte und gruppenübergreifender Angebote

Planung und Durchführung sozialpädagogischer Angebote und Projekte in der Schule, Gestaltung offener Gesprächs- und Kontaktangebote für Schüler*innen, Beratung und Begleitung von Schüler*innen und Eltern bei individuellen Problemlagen, Sozialpädagogische Gruppenarbeit in Schulklassen, Beratung von und Zusammenarbeit mit Lehrkräften und weiterem (sonder-) pädagogischen Fachpersonal an der Schule, Kooperation mit dem Jugendamt und anderen Einrichtungen im Sozialraum der Schule, Gewährleistung des Kinderschutzes

Vor- und Nachbereitung der Unterrichtsinhalte (insbesondere Deutsch, aber ggf. auch Medienwelten, Lebensgestaltung, Politik & Gesellschaft, Berufliche Handlungsfähigkeit), Leistungsstanderhebung zu Beginn des Schuljahres und bei Neuzugängen, Unterricht in deutscher Sprache im Bereich des Spracherwerbs und Vermittlung der deutschen Sprache entsprechend des gültigen Lehr- bzw. Stundenplans, Vermittlung von Methoden- und Lernkompetenzen, Unterstützung bei der Entwicklung von Selbst- und Sozialkompetenzen durch geeignete Lernformen, Vermittlung erster beruflicher Orientierung, Zusammenarbeit mit den sozialpädagogischen Fachkräften und Lehrkräften, Teilnahme an schulinternen Besprechungen und Abstimmungsgesprächen, Administrative, dokumentarische und organisatorische Aufgaben, Netzwerkarbeit, Anwendung und Verbesserung des Qualitätsmanagementsystems

Unterstützung erwachsener Menschen mit Behinderung, vorrangig mit kognitiver Beeinträchtigung, Gestaltung des Alltags und der Freizeit der Klienten, Unterstützung beim Umgang mit Behörden und Organisation des Haushalts, Förderung und Erhaltung der eigenen Gesundheit der Klienten, Anleitung von studierenden bzw. nebenamtlichen Kollegen, Planung des Einsatzes der Kollegen bei Bedarf der Klienten, Zusammenarbeit mit Angehörigen und gesetzlichen Betreuern, Begleitung bei der Beantragung von Sozialhilfe und Eingliederungshilfe, Erstellung und Evaluation des Personenzentrierten integrierten Teilhabeplans

Assistenzleistungen für erwachsene Menschen mit geistigen und/oder mehrfachen Behinderungen, anteilig auch mit psychiatrischen Diagnosen, Nutzung von den Klient:innen angepassten Kommunikationsformen, Krisenintervention und Entwicklung individueller Konfliktlösestrategien, Professioneller Umgang mit Hilfeplanung und Dokumentation

Pädagogische Begleitung und Betreuung eines Kindes in einer Bildungseinrichtung (KiTa, Kindergarten, Schulvorbereitende Einrichtung (SVE)), Veranlassung von pädagogischen Maßnahmen und Durchführung von erzieherischen Aufgaben, Zusammenarbeit mit anderen pädagogischen Fachstellen/-kräften, Unterstützende (soziale und/oder integrative) Arbeit für Erziehungspersonen, Elternarbeit, Administrative Aufgaben und Dokumentation

Betreuung und Begleitung der Schüler* innen im Unterricht und im Freizeitbereich, Kreative Gestaltung von pädagogischen Angeboten in enger Zusammenarbeit mit den pädagogischen Fachkräften der Schule, Vorbereitung, Anleitung und Weiterentwicklung von Spiel-, Bewegungs-, Kreativ- und Lernangeboten, Platzieren von Angeboten im Rahmen der Ferienbetreuung, Entwicklung und Durchführung von Exkursionen zu außerschulischen Lernorten

Mit Kindern mit und ohne Behinderung arbeiten, Umsetzung eines innovativen Bewegungskonzepts im inklusiven Kontext, Entwicklung von Kindern unterstützen, Zusammenarbeit mit Eltern und Fachpersonal, Teilnahme an Fortbildungen und Teamarbeit

Arbeit mit 16 Kindern im Alter von 3 bis 6 Jahren mit und ohne Behinderung, Zusammenarbeit im transdisziplinären Team, Förderung der körperlich-motorischen Entwicklung und konduktiven Förderung, Aktive Mitgestaltung des Arbeitsklimas, Fortbildung und Supervision

Stabilisierung und Begleitung der Jugendlichen, Erarbeitung niederschwelliger psychosozialer und persönlicher Entwicklungsaufgaben, Intensive Betreuung und Aufbau einer Tagesstruktur, Integration bildungs- und freizeitpädagogischer Elemente, Stärkung kommunikativer Kompetenzen, Anwendung eines soziotherapeutischen Ansatzes und Case-Management

Betreuung und Förderung eines Kindes, Integration und Inklusion des Kindes in der Gruppe, gezielte Angebote und stellenweise Einzelförderung, Dokumentieren der Beobachtung und Entwicklung, intensiver Austausch mit Kolleg*innen, Einbindung der Eltern im Sinne einer respektvollen Erziehungspartnerschaft

Sichere Begleitung von Schülerinnen und Schülern zur Schule und zurück, Aufsicht über Schülerinnen und Schüler mit geistigen Beeinträchtigungen oder bestimmten Förderbedarfen, Kommunikation mit Erziehungsberechtigten, Schulen und Schulamt, Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf die selbstständige Bewältigung des Schulweges

pädagogische Betreuung und Mittagsaufsicht der Schülerinnen und Schüler ab der Klassenstufe 5 nach dem Unterricht, Durchführung abwechslungsreicher Freizeitangebote zur Förderung der sozialen und emotionalen Kompetenzen, Unterstützung der Kinder beim Training von Lern- und Arbeitsmethoden, Gewährleistung des Kinder- und Betreutenschutzes