4 School Assistant Jobs Düsseldorf

pädagogische Betreuung im Bezugsbetreuersystem der Kinder und Jugendlichen im Rahmen des Gruppen- und Schichtdienstes, Begleitung und Unterstützung der Kinder und Jugendlichen auf ihrem Weg in die Selbständigkeit und bei der Erreichung ihrer individuellen Ziele, Betreuung und Unterstützung in schulischen und perspektivischen Belangen, Organisation und Ausgestaltung des Freizeitangebotes für die SchülerInnen, Strukturiertes und gemeinschaftliches Arbeiten auf Augenhöhe im Team im Rahmen des Gruppendienstes, Teamsitzungen und Konzeptionstagen, Erstellung von Tagesdokumentationen und Berichten für das Jugendamt, Netzwerkarbeit mit internen und externen Kooperationspartnern (Eltern, Erziehungsberechtigte, Schulen, Jugendämtern, Vereinen, Therapeuten und anderen Partnern)

pädagogische Betreuung im Bezugsbetreuersystem der Kinder und Jugendlichen im Rahmen des Gruppen- und Schichtdienstes. Die zu besetzenden Kernzeiten sind im Tagdienst, im Nachtdienst, sowie ggf. im Wochenenddienst, an Feiertagen und in den Ferien., Begleitung und Unterstützung der Kinder und Jugendlichen auf ihrem Weg in die Selbständigkeit und bei der Erreichung ihrer individuellen Ziele., Betreuung und Unterstützung in schulischen und perspektivischen Belangen., Organisation und Ausgestaltung des Freizeitangebotes für die SchülerInnen., Strukturiertes und gemeinschaftliches Arbeiten auf Augenhöhe im Team im Rahmen des Gruppendienstes, Teamsitzungen und Konzeptionstagen., Erstellung von Tagesdokumentationen und Berichten für das Jugendamt., Netzwerkarbeit mit internen und externen Kooperationspartnern (Eltern, Erziehungsberechtigte, Schulen, Jugendämtern, Vereinen, Therapeuten und anderen Partnern).

Begleitung der Schüler:innen durch den Alltag der Ganztagsschule, Gestaltung eines kindgerechten Tagesablaufes, Durchführung des pädagogischen Mittagstisches, Begleitung bei den Lernzeiten, Gestaltung eines sinnvollen Freizeitangebotes mit AGs, Zusammenarbeit mit allen an Schule Beteiligten, Aktive Mitwirkung bei Konzeptentwicklung und Qualitätssicherung, Übernahme von stärkenorientierten Querschnittsaufgaben im Team, Aktive Elternarbeit, Dokumentation und kindbezogene Fallbesprechungen

Begleitung der Kinder sowie kleine pflegerische Aufgaben wie z. B. die Begleitung der Kinder beim Zähneputzen, und unterstützt deine Kolleg*innen im Kita-Alltag., Arbeit von hauswirtschaftlichen Tätigkeiten und Begleitung der Kinder bei der Einnahme von Mahlzeiten., Aktive Mitarbeit im Team und Teilnahme an Besprechungen., Bereitschaft zur Übernahme zusätzlicher Aufgaben, je nach Bedarf der Einrichtung., Gestaltung einer vertrauensvollen Zusammenarbeit mit Erziehungsberechtigten, den Kolleg*innen und dem Träger.

Personenzentrierte Begleitung von Menschen mit psychischen Erkrankungen und/oder Suchterkrankungen bei der Alltagsbewältigung., Situationsgerechte Unterstützung im Tagesverlauf, bei allgemeinen Erledigungen des Alltags und der individuellen Freizeitgestaltung., Gestaltung von Freizeitaktivitäten in Kleingruppen.

Verstehen und lenken von Gruppenprozessen, Selbstständiges Arbeiten, Übernahme von Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsaufgaben, Beobachten und Dokumentieren der pädagogischen Arbeit, Förderung der Kinder bei Bildungs- und Entwicklungsprozessen, Kontaktaufbau zu den Eltern und das Führen von Elterngesprächen

Schwerpunkt: (spiel-) therapeutische Arbeit mit Kindern, Beratung von Jugendlichen, Beratung von Bezugspersonen, Fachkräften und Institutionen, Krisenintervention, Erstellung von Dokumentationen und Berichten, Mitarbeit bei Präventionsangeboten

Unterstützung und vertrauensvolle Ansprechpartnerin für Klientinnen, Unterstützung in der Gesundheitsfürsorge, z. B. Begleitung bei Arztbesuchen, Unterstützung in alltagspraktischen Belangen, Motivierende Gesprächsangebote, um die Aufmerksamkeit der Klientinnen auf deren Stärken und das Machbare zu lenken, Förderung des Selbstwertgefühls, der Autonomie und der Alltagskompetenzen der Klientinnen, Bewältigung krankheitsbedingter Einschränkungen, Ermöglichung sozialer Teilhabe, Kommunikation der vereinbarten Hilfeziele auf Augenhöhe, Einbindung des Wissens vorurteilsfrei und einfühlsam in das pädagogische Konzept

Vorbereitung der Küche, Essensausgabe, Reinigung des Geschirrs und der Tische, Zubereitung von Snacks

Pädagogische und pflegerische Betreuung und Förderung in der alltäglichen Lebensführung z.B. Körperpflege, hauswirtschaftliche Grundkenntnisse, Gesundheitsförderung, Begleitung zu Ärzt_innen und Ämtern, Begleitende und beratende Maßnahmen im psychosozialen Bereich z.B. Üben eigene Wünsche und Bedürfnisse zu äußern, Lernen mit Krisen und Konflikten umzugehen, Gestaltung von Freundschaften und Beziehungen, Begleitung/ Beratung bei der Gestaltung an der Teilnahme am kulturellen und gesellschaftlichen Leben z.B. Gestaltung der eigenen Freizeit und gemeinsame Freizeitaktivitäten

Unterstützung von Schulen bei der Entwicklung, Umsetzung und Evaluation von systemisch angelegten Förderkonzepten und Angeboten der Beratung zur Vorbeugung, Vermeidung und Bewältigung von Lernschwierigkeiten, Lernstörungen und Verhaltensstörungen sowie zu besonderen Begabungen, intervenierende Beratung und Krisenintervention bei Störungen des allgemeinen Schullebens, Unterstützung von Schulen insbesondere in Regionen mit schwierigen sozialräumlichen Bedingungen bei der Entwicklung, Umsetzung und Evaluation niedrigschwellig angelegter Beratungsangebote für Schülerinnen und Schüler sowie deren Eltern, Einzelfallhilfe für Schülerinnen und Schüler zur Vorbeugung und Vermeidung von Lernschwierigkeiten und auffälligen Verhaltensweisen sowie wenn erforderlich - zur Intervention auf der Grundlage psychologischer Diagnoseverfahren, sofern die jeweiligen Schüle-rinnen und Schüler nicht spezieller psychotherapeutischer oder medizinischer Behandlung bedürfen, soweit geboten und möglich gemeinsam mit den Lehrkräften, den in der Schule tätigen Fachkräften und den Eltern, auch im Rahmen von Hilfen zur Erziehung im Sinne des SGB VIII, Schullaufbahnberatung auch im Hinblick auf individuelle Förderung, Persönlichkeitsentwicklung und Gesundheitsvorsorge der Schülerinnen und Schüler, Beratung und Unterstützung von Lehrkräften und in der Schule tätigen pädagogischen Fachkräften bei der Lösung von psychosozialen Problemstellungen, Mitwirkung bei der Fortbildung und Supervision von Lehrkräften, insbesondere bei denen, die Beratungsaufgaben im Sinne des RdErl. "Beratungstätigkeit von Lehrerinnen und Lehrern in der Schule" (BASS 12 21 Nr. 4) erfüllen sowie bei der Ausbildung von Schulleiterinnen und Schulleitern, Zusammenarbeit mit anderen Beratungsdiensten zur Beratung und Förderung von Schülerinnen und Schülern, insbesondere mit Einrichtungen der Jugendhilfe und der örtlichen Erziehungsberatung sowie Initiierung und ggf. auch Koordination von mit diesen Diensten abgestimmten Hilfeleistungen

Die Fachanleitung ist im Rahmen der Teamzusammenstellung für die Akquise, die Auswahl und die Einarbeitung von Ehrenamtlichen mit Aufwandsentschädigung sowie Honorarkräfte zuständig., Sie halten regelmäßige Rücksprachen mit den Teams und leiten Teamsitzungen und interne Schulungen., Sie erstellen Einsatzpläne und stellen die Kommunikation mit den Teams sowie organisatorische Absprachen mit dem Schulstandort sicher., Sie nehmen an Informationsveranstaltungen der Schulen teil., Sie stellen den Kinderschutzauftrag (§ 8a SGB VIII) anhand diakonieinterner Vorgaben sicher. Sie sind gemäß dem geltenden Schlüsselprozess die fallverantwortliche Fachkraft., Sie wirken bei der fachlichen und konzeptionellen Weiterentwicklung des Sachgebietes mit und setzen diese um.

Unterstützung von Schulen bei der Entwicklung, Umsetzung und Evaluation von systemisch angelegten Förderkonzepten und Angeboten der Beratung zur Vorbeugung, Vermeidung und Bewältigung von Lernschwierigkeiten, Lernstörungen und Verhaltensstörungen sowie zu besonderen Begabungen, intervenierende Beratung und Krisenintervention bei Störungen des allgemeinen Schullebens, Unterstützung von Schulen insbesondere in Regionen mit schwierigen sozialräumlichen Bedingungen bei der Entwicklung, Umsetzung und Evaluation niedrigschwellig angelegter Beratungsangebote für Schülerinnen und Schüler sowie deren Eltern, Einzelfallhilfe für Schülerinnen und Schüler zur Vorbeugung und Vermeidung von Lernschwierigkeiten und auffälligen Verhaltensweisen sowie wenn erforderlich - zur Intervention auf der Grundlage psychologischer Diagnoseverfahren, sofern die jeweiligen Schüle-rinnen und Schüler nicht spezieller psychotherapeutischer oder medizinischer Behandlung bedürfen, soweit geboten und möglich gemeinsam mit den Lehrkräften, den in der Schule tätigen Fachkräften und den Eltern, auch im Rahmen von Hilfen zur Erziehung im Sinne des SGB VIII, Schullaufbahnberatung auch im Hinblick auf individuelle Förderung, Persönlichkeitsentwicklung und Gesundheitsvorsorge der Schülerinnen und Schüler, Beratung und Unterstützung von Lehrkräften und in der Schule tätigen pädagogischen Fachkräften bei der Lösung von psychosozialen Problemstellungen, Mitwirkung bei der Fortbildung und Supervision von Lehrkräften, insbesondere bei denen, die Beratungsaufgaben im Sinne des RdErl. "Beratungstätigkeit von Lehrerinnen und Lehrern in der Schule" (BASS 12 21 Nr. 4) erfüllen sowie bei der Ausbildung von Schulleiterinnen und Schulleitern, Zusammenarbeit mit anderen Beratungsdiensten zur Beratung und Förderung von Schülerinnen und Schülern, insbesondere mit Einrichtungen der Jugendhilfe und der örtlichen Erziehungsberatung sowie Initiierung und ggf. auch Koordination von mit diesen Diensten abgestimmten Hilfeleistungen

Unterstützung und vertrauensvolle Ansprechpartnerin für Klientinnen in komplexen Lebenssituationen, Unterstützung in der Gesundheitsfürsorge, z. B. Begleitung bei Arztbesuchen, Alltagspraktische Unterstützung der Klientinnen, Förderung des Selbstwertgefühls, der Autonomie und der Alltagskompetenzen der Klientinnen, Bewältigung krankheitsbedingter Einschränkungen und Ermöglichung sozialer Teilhabe, Kommunikation vereinbarter Hilfeziele auf Augenhöhe, Einbindung des eigenen Wissens vorurteilsfrei und einfühlsam in das pädagogische Konzept

Verstehen und lenken von Gruppenprozessen, Selbstständiges Arbeiten, Übernahme von Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsaufgaben, Beobachten und Dokumentieren der pädagogischen Arbeit, Förderung der Kinder bei Bildungs- und Entwicklungsprozessen, Kontaktaufbau zu den Eltern und das Führen von Elterngesprächen

Begleitung der Schüler:innen durch den Alltag der Ganztagsschule im vorwiegend offenen Raumkonzept, Gestaltung eines kindgerechten Tagesablaufes mit Durchführung des pädagogischen Mittagstisches, Begleitung bei den Lernzeiten und Gestaltung eines sinnvollen Freizeitangebotes mit an den Interessen der Kinder auszurichtenden AGs, Zusammenarbeit mit allen an Schule Beteiligten, Aktive Mitwirkung bei Konzeptentwicklung und Qualitätssicherung, Übernahme von stärkenorientierten Querschnittsaufgaben im Team, Aktive Elternarbeit, Dokumentation und kindbezogene Fallbesprechungen