pädagogische Arbeit mit Kindern in Kindertagesstätten und Krippen, Mitgestaltung der Gruppen und Kleingruppen sowie der Funktionsräume, Überprüfung der Wirksamkeit der Bildungs- und Entwicklungsprozesse, Umsetzung und Weiterentwicklung der konzeptionellen und qualitativen Arbeit, Dokumentation sowie Evaluation der Entwicklungsdokumente (Portfolio) nach den gemeinsam definierten Grundlagen der Stadt Tettnang, Reflexion des eigenen pädagogischen Handelns sowie kollegiale Beratung, Kooperation und Austausch mit Personensorgeberechtigten, Teammitgliedern und Trägern, administrative Tätigkeiten wie z. B. die Anfertigung von Protokollen und Elternbriefen

Planung und Organisation des pädagogischen Alltags, Förderung der betreuten Kinder in ihrer gesamten Persönlichkeit entsprechend ihren Bedürfnissen nach Entwicklung und Bildung, Vertrauensvolle Erziehungspartnerschaft zwischen Eltern und pädagogischem Fachpersonal, Durchführung gruppenübergreifender Aufgabenstellungen der gesamten Kita (u . B. Veranstaltungen)

situationsorientiert. wertschätzend, partizipatorisch und ganzheitlich arbeiten, nach dem halboffenen Konzept arbeiten, Umsetzung eines gut gelebten Alltages mit den Kindern, Sprachförderung, Bewegungserfahrung sowie die religionspädagogische Arbeit, Orientierung am christlichen Menschenbild und folgen den Leitlinien der EKHN sowie dem Bildungs- und Erziehungsplan Hessen, Vielfalt und Inklusion

Arbeit in einer Kindergruppe mit 21 Kindern im Alter von 3 - 6 Jahren mit und ohne erhöhtem Förderbedarf, Arbeit in einer festen Stammgruppe nach dem Bezugserziehersystem, Betreuung und Begleitung der Kinder im Alltag, Organisation, Gestaltung und Durchführung des pädagogischen Alltags, Führen von Portfolios und Elterngesprächen, Aktives Einbringen im Alltag und in Teamsitzungen, Als Gruppenleitung Vorbereitung und Leitung von Kleinteambesprechungen

Bildung und Erziehung der Kinder nach unseren pädagogischen Konzepten, Mitarbeit bei der kontinuierlichen konzeptionellen Weiterentwicklung, Beobachtung und Dokumentation der Lern- und Entwicklungsprozesse der Kinder, erziehungspartnerschaftliche Zusammenarbeit mit den Eltern, Mitgestaltung von Elternabenden und Bildungsdokumentationen

Kinder bedürfnisorientiert und verlässlich bei ihrer Entwicklung begleiten, Kindzentrierte und vorurteilsbewusste Gestaltung des pädagogischen Alltags, Vermittlung von Sicherheit durch klare Strukturen, Enge Zusammenarbeit mit den Sorgeberechtigten im Rahmen einer Bildungs- und Erziehungspartnerschaft, Gewissenhafte Wahrnehmung des Kinderschutzes gemeinsam mit Team, Leitung und Träger, Aktive Gestaltung einer transparenten Kommunikation mit Kindern, Sorgeberechtigten und Kolleg*innen, Beobachtung und Dokumentation als Grundlage für die Planung von Angeboten und Morgenkreisen sowie die gemeinsame Vor- und Nachbereitung im Team

einfühlsame Betreuung und Förderung von 15 Kindern in einer unserer Elementargruppen im Alter von 3,3 bis 6,5 Jahren, Begleitung von Kindern mit sehr vielfältigem kulturellen und sozialen Hintergrund, Begegnung mit dem lebendigen Umfeld der Kita, Unterstützung der Kinder mit besonderem Förderbedarf

Unterstützung des pädagogischen Personals: Begleiten der Kinder, Assistieren bei der Planung und Durchführung von Bildungsangeboten sowie Fördern der individuellen Entwicklung und sozialen Kompetenzen, Hauswirtschaftliche Tätigkeiten: Zubereiten von Mahlzeiten und Einhalten der Hygienestandards

Planung und Gestaltung des Gruppenalltags sowie die Umsetzung des pädagogischen Angebots, Unterstützung, Begleitung und Förderung der Kinder, Beobachtung und Dokumentation von Entwicklungsprozessen, Mitgestaltung und Weiterentwicklung der pädagogisch-konzeptionellen Themen, Vertrauensvolle Zusammenarbeit mit dem Team und den Erziehungsberechtigten

Aktive Mitgestaltung des pädagogischen Konzepts, Arbeit mit Kindern, Begleitung und Unterstützung der Eltern

Mitgestaltung und Organisation des pädagogischen Alltags, Begleitung der Kinder während den Mahlzeiten, Begleitung der Kinder während den Hausaufgaben, Planung und Durchführung der Ferienangebote, Zusammenarbeit zwischen Betreuungsteam und Lehrer/-innen-kollegium

Betreuung, Erziehung und Bildung von Kindern in altersgemischten Gruppen, entsprechend der Bildungsbereiche des Berliner Bildungsprogrammes und nach dem Verständnis des Situationsansatzes, Zusammenarbeit mit Eltern, Beobachtung der dir anvertrauten Kinder sowie der Auswertung dieser Beobachtungen in Zusammenarbeit mit deinen Kollegen*innen nach dem BeoKiz-Verfahren, Planung, Durchführung und Reflexion von Aktivitäten, pädagogischen Angeboten und Projekten, Planung, Durchführung und Reflexion der täglichen pädagogischen Arbeit entsprechend den Anforderungen des AWO-Qualitätsmanagements und im Austausch mit deinen Kollegen*innen, Beteiligung und Unterstützung zur Weiterentwicklung der Team- und Kitaprozesse

Du begleitest Kinder in ihrer Entwicklung und greifst alltägliche Situationen auf, um daraus kindgerechte Angebote zu gestalten., Mit dir erleben die Kleinen anregende und haltgebende Tage, die weit über Bildung, Erziehung und Betreuung hinausgehen., Im Team planst, gestaltest und reflektierst du Angebote für Kinder im Alter von 0-6 Jahren., Deine Persönlichkeit und dein fachliches Können tragen maßgeblich zum Profil unserer Kita bei., Du nimmst aktiv an regelmäßigen Reflektionen mit dem Team, deiner Ausbilderin und der Einrichtungsleitung teil.

Sicherstellung der altersgemäßen Beteiligung und des Schutzes der Kinder in allen Belangen, Begleitung der Kinder zwischen drei und sechs Jahren in ihrer Entwicklung, Wertschätzende Zusammenarbeit mit den Familien im Sinne einer Erziehungspartnerschaft, Planung und Organisation der pädagogischen Abläufe in der Gruppe sowie die Umsetzung verschiedener Projekte, Gemeinsame Entwicklung der an der Reggio-Pädagogik orientierten Umsetzung des Werkstattkonzeptes mit den Kolleg*innen, Sorge für ein gutes Ankommen der Kinder in unserem Haus mit einem innovativen, partizipativen Eingewöhnungsmodell, Wahrnehmung von Kinderschutz als Basis der Arbeit und Verantwortung gemeinsam mit Team, Leitung und Träger, Herstellung eines professionellen Verhältnisses zwischen Nähe und Distanz

Entwicklungsbegleitung der Kinder, Planung, Gestaltung und Reflexion von Projekten und Angeboten, Umsetzung von Projekten in Kooperation mit dem angrenzenden Altenzentrum, Teilnahme an übergreifenden Veranstaltungen

Pädagogische Betreuung, Förderung und Begleitung der Kinder, Förderung der Freude am Lernen und des kreativen Umgangs mit Herausforderungen, Vertretung einer zeitgemäßen Pädagogik, die die Lebensbedingungen der Kinder berücksichtigt, Begleitung und Unterstützung der Kinder bei ihren individuellen Lern- und Entwicklungsschritten, Aktive und kreative Gestaltung sämtlicher Aktivitäten zum gemeinsamen Spielen, Entdecken und Entspannen, Organisation und Planung von Aktionen und Festen, Beobachtung und Dokumentation der kindlichen Entwicklungsschritte, Beteiligung an der konzeptionellen Weiterentwicklung des Einrichtungsprofils, Aufbau einer kompetenten und verlässlichen Erziehungspartnerschaft mit den Eltern und Führung von Elterngesprächen, Begleitung und Förderung der Kinder in der alltagsintegrierten Sprachbildung

aktive Gestaltung eines anregenden und entwicklungsfördernden Umfelds, Planung und Umsetzung situativer sowie projektorientierter Angebote für Kinder im Alter von 1 bis 6 (7) Jahren, gezielte Unterstützung der Kinder in ihrer persönlichen Entwicklung, Förderung der Stärken und Fähigkeiten der Kinder, Aufbau vertrauensvoller Beziehungen zu den Kindern, offene, respektvolle Erziehungspartnerschaft mit den Eltern, Einbringen eigener Ideen und Umsetzen von Projekten, Vermittlung von Kinderrechten im pädagogischen Alltag, aktive Einbindung der Kinder in altersgerechte Entscheidungsprozesse, Achten auf den Kinder- und Betreutenschutz, Förderung einer partizipativen Haltung im Alltag

Begleitung und Förderung von 30 Kindern im hauswirtschaftlichen und pflegerischen Bereich, inklusive Arbeit mit dem Schulkindergarten, offene und vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern im Sinne der Erziehungspartnerschaft und den Kooperationspartnern, fortlaufende Weiterentwicklung des vorschulischen Bereichs

verstehen und lenken von Gruppenprozessen, selbstständiges Arbeiten, Übernahme von Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsaufgaben, Beobachten und Dokumentieren der pädagogischen Arbeit, Förderung der Kinder bei Bildungs- und Entwicklungsprozessen, Kontaktaufbau zu den Eltern und das Führen von Elterngesprächen

Planung und Durchführung von pädagogischen Angeboten und Aktivitäten, Förderung der sozialen, emotionalen und kognitiven Entwicklung der Kinder, Austausch und Beratung der pädagogischen Arbeit im Team, Teilnahme an Teamsitzungen und Veranstaltungen, Regelmäßige Kommunikation und Zusammenarbeit mit Eltern (Tür- und Angelgespräche, Entwicklungsgespräche, Ausflüge, etc.), Gestaltung einer positiven Lernumgebung