7 Child Protection Jobs Munich

Begleitung von 8 Kindern und Jugendlichen (6-14 Jahre) in einer familienergänzenden Atmosphäre, Erarbeitung individueller Maßnahmen für Kinder und Familien unter systemischen Gesichtspunkten, Kooperation mit den Eltern und Einbindung ihrer Ressourcen im Alltag, Intensive, familientherapeutische Arbeit mit Kind und Eltern zur Stärkung des Familiensystems, Förderung positiver, tragfähiger Beziehungen, Zentraler Fokus auf die Rückkehr in die Familie und eigenverantwortliche Erziehung

Kindern einen sicheren Ort und eine neue Perspektive geben, Intensive Begleitung und Förderung der Kinder in einer kleinen Gruppe mit maximal sieben Kindern zwischen 12 und 16 Jahren, Gestaltung eines sicheren Ortes für die Kinder, Bieten von verlässlichen Beziehungen, Teilnahme an der Weiterbildung zur Traumapädagogin bzw. zum Traumapädagogen (Kosten werden zu 100% übernommen)

Mitgestaltung und Entdeckung der Welt der Kinder und Bezugsperson für einige Kinder sein, Weiterentwicklung und Umsetzung des offenen pädagogischen Konzepts zusammen mit dem Team, Einbringen von Ideen in Teamsitzungen, Elternarbeit und Ansprechpartner*in für alle Familien im Haus sein, Offenheit für die professionelle Reflexion der pädagogischen Handlungen, Kenntnisse des BEP, Bereitschaft zur Fort- und Weiterbildung

Betreuung von jungen Menschen und deren Familien nach einer Inobhutnahme, Verantwortung für 3 bis 5 Fälle, Aufklärung, Beratung und Durchführung eines Clearings in und für die Familien nach einer Inobhutnahme, Prüfung der Möglichkeit einer Rückführung und ggfalls eine Begleitung bei der Rückführung, Klärung des Hilfebedarfs der jungen Menschen und Begleitung in weitere Maßnahmen, Selbständige Erledigung administrativer Aufgaben für Betreute und Einrichtung, Zusammenarbeit mit Schutzstellen, Jugendämtern, Schulen, Therapeut*innen, Kliniken und diversen Fachstellen, Interne Kooperationen mit anderen hpkj-Einrichtungen, wie ambulante Erziehungshilfe, ambulante Krisenhilfe und (flexible) Wohngruppen, Mitarbeit an der konzeptionellen Entwicklung der Einrichtung

Durchführung von psychologischen Erstgesprächen und bedarfsgerechte Fallklärung, Beratung und therapeutische Begleitung von Kindern, Jugendlichen, Eltern und ganzen Familien, prozessorientierte, multimodale Diagnostik (Anamnese, Exploration, Testdiagnostik, Verhaltensbeobachtung, projektive Verfahren etc.), Erstellung von fachlichen Stellungnahmen und Gutachten, Krisenintervention bei akuten Belastungssituationen, Fachberatung für pädagogische und institutionelle Partner, Entwicklung und Durchführung offener Gruppen- und Unterstützungsangebote, Mitarbeit in regionalen Netzwerken sowie in Fachgremien, Öffentlichkeitsarbeit zur Sichtbarmachung familienunterstützender Angebote, aktive Mitwirkung bei der Weiterentwicklung unseres fachlichen Profils, Teilnahme an Supervision, Fort- und Weiterbildungen sowie Qualitätssicherungsmaßnahmen, Mitwirkung am Kinderschutz und Betreutenschutz im Rahmen gesetzlicher Vorgaben

Unterstützung der betreuten Familien bei der Bewältigung des Alltags in Form von aufsuchender Hilfe, Verbesserung der Entwicklungsbedingungen der Kinder durch Beratung der Sorgeberechtigten, Zusammenarbeit mit Kindergärten, Schulen und anderen Einrichtungen der Jugendhilfe, Altersgemäße und stärkende Freizeitbeschäftigung, Entwicklung von Lebens- und Zukunftsperspektiven, Kooperation mit Ämtern und Behörden im Interesse der betreuten Familie, Mitwirken im Hilfeplanprozess, Selbstständiges Arbeiten und Übernahme von Verantwortung, Ausübung des Schutzauftrags bei Kindeswohlgefährdung nach §8a SGB VIII, Dokumentation, Berichtswesen und Qualitätssicherung, Teilnahme an Teamberatungen und Supervision

Pädagogische Arbeit mit Kindern zur Förderung ihrer emotionalen und sozialen Entwicklung, Einbringen eines Steckenpferds (Wissensgebiet) in die tägliche Arbeit, Erfahrung in der offenen Arbeit oder Bereitschaft, diese Arbeitsweise kennenzulernen, Aktive Einbringung von Ideen in die Arbeit

Leitung des pädagogischen Teams der LOK Lernwerkstatt, Ansprech- und Beratungsperson für Fachkraft und pädagogische Ergänzungskräfte, Gestaltung eines respektvollen, vorurteilsfreien Miteinanders in der Gruppe gemeinsam mit den Kindern, Individuelle Förderung sowie einfühlsame Begleitung der Kinder bei ihren Lernprozessen, Vertrauensvolle Ansprechperson für Kinder und Eltern auf Augenhöhe, Aktive Netzwerkarbeit im Stadtteil Schwabing-Freimann: Sie kooperieren mit Schulen, Stadtteilprojekten und Unterstützungsangeboten des KINDERSCHUTZ MÜNCHEN und gestalten als Brückenbauer*in gemeinsam Perspektiven für Kinder, Familien und das Quartier

Kinder und Jugendliche ermutigen und fördern, Eltern durch Beratung stärken und bei Erziehungsfragen zur Seite stehen, Hilfeplanverfahren vorbereiten und durchführen, Zusammenarbeit mit Behörden (Sozialbürgerhaus, Jugendamt, Schulen, heilpädagogische Tagesstätten)

Arbeit mit Kindern verschiedenen Alters, Begleitung und Unterstützung von Kindern in ihrer Entwicklung, Einfühlsame und dennoch konsequente Begleitung von Kindern in schwierigen Situationen, Arbeit in pädagogischen Teams

Mitgestaltung der Welt der Kinder und Entdeckung, Bezugsperson für einige Kinder sein, Weiterentwicklung und Umsetzung des offenen pädagogischen Konzepts zusammen mit dem Team, Einbringen von Ideen in Teamsitzungen, Elternarbeit und Ansprechpartner*in für alle Familien im Haus, Offenheit für die professionelle Reflexion der pädagogischen Handlungen, Kenntnisse des BEP, Bereitschaft zur Fort- und Weiterbildung

Verantwortung für die pädagogische Zusammenarbeit im Gruppenteam und Gewährleistung der Umsetzung und Weiterentwicklung des pädagogischen Konzepts, Begleitung der Kinder gemäß dem Bildungs- und Erziehungsplan (BEP), Sicherstellung der Planung und Durchführung von pädagogischen Angeboten, Gewährleistung einer wertschätzenden Zusammenarbeit mit den Eltern sowie die Planung und Durchführung regelmäßiger Elterngespräche über den Entwicklungsstand des Kindes

Arbeit mit Kindern mit und ohne Behinderung, Bereicherung eines Kinderhauses mit positiver Energie und Freude an der Arbeit, Umsetzung des konduktiven Konzepts nach Petö in einem inklusiven Kontext, Erweiterung der beruflichen Identität, Bewegung, spielen und lachen mit Kindern

Verantwortliche Tätigkeit in einer heilpädagogischen Gruppe von vier bis fünf Kindern gemeinsam mit zwei Kollegtinnen, Intensive Zusammenarbeit mit den pädagogischen Kollegtinnen und den psychologischen und therapeutischen Fachdiensten, Intensive Zusammenarbeit mit den Lehrer*innen der Kinder und dem Hilfenetzwerk, Intensive Beziehungsarbeit mit den Kindern und begleitende Eltern- und Familienarbeit

Fachlich fundierte psychologische Begleitung der Kinder und deren Familien /Bezugssysteme in Zusammenarbeit mit der fallverantwortlichen pädagogischen Fachkraft, Beratung und Unterstützung des pädagogischen Teams, sowohl im Einzelfall als auch durch die Teilnahme an den Teamsitzungen, Krisenintervention und bedarfsorientierte therapeutische Intervention, Enge Zusammenarbeit mit der Leitung, Fallbezogene Kooperation mit externen Partnern wie Jugendamt oder Kliniken

Langfristige Arbeit mit Kindern und Eltern, Entwicklung kreativer Ideen im Team, Aktive Mitgestaltung der Einrichtung, Umsetzung der situationsorientierten Pädagogik im Team, Förderung der Bildungs- und Entwicklungsbedürfnisse der Kinder, Vermittlung des diakonischen Auftrags an die Kinder

Alltagsgestaltung in der Gruppe, Erarbeitung von individuellen Entwicklungs- und Erziehungsplänen für die Kinder, Unterstützung einiger Kinder beim Erlernen und Anwenden unterstützender Kommunikation mit Symbolen und / oder mit Gebärden, Dokumentation der Verhaltensbeobachtung z. B. anhand eines Beobachtungsverfahrens, Intensive Vorbereitung der Kinder auf ihren Schuleintritt, Planung, Organisation und Durchführung von Freizeit- und Festgestaltungen

Langfristige Arbeit mit Kindern und Eltern, Gemeinsam kreative Ideen entwickeln, Eine Einrichtung aktiv mitgestalten, Umsetzung der situationsorientierten Pädagogik im Team, Förderung der Bildungs- und Entwicklungsbedürfnisse der Kinder, Vermittlung des diakonischen Auftrags an die Kinder

Unterstützung unserer Einrichtungsleitungen und pädagogischen Fachkräfte in Krippe, Kindergarten, Hort und Kooperativer Ganztagsbildung bei der Weiterentwicklung der einrichtungsspezifischen Konzeptionen, Beratung der pädagogischen Mitarbeiter*innen in pädagogischen Fragestellungen, Unterstützung der Abteilungsleitung beim Aufbau von Vernetzungsstrukturen innerhalb der Abt. KitaE, Begleitung der Einrichtungen bei Reflexion und Planung der Arbeit, Beratung bei Inklusionsfragen, Krisenintervention und Kindeswohlgefährdung, Zusammenarbeit mit Fachberatungen von anderen Trägern, Organisation des bereichsinternen fachlichen Austausches, enge Zusammenarbeit mit der Abteilungsleitung

Betreuung und Förderung der Kinder von Montag bis Freitag von ca. 12 - 18 Uhr sowie in den Ferienzeiten ganztägig, Individuelle und gruppenspezifische Angebote (z. B. Mittagsbetreuung, Hausaufgabenbegleitung, pädagogische Freizeitangebote), Partizipative und situationsorientierte Alltagspädagogik, Möglichkeit, das Konzept pädagogisch mitzuprägen