Sozialpädagogische Beratung und Unterstützung hilfebedürftiger Menschen bei der Überwindung/ Milderung ihrer sozialen Schwierigkeiten nach §67 SGB XII, Individuelle Unterstützung unserer Klient*innen bei Wohnungs- und Arbeitssuche, Behördengängen oder allgemeinen Haushaltsführung, Eigenständige Erstellung einer Anamnese, Hilfeplanungen sowie Dokumentation der Leistungen, Vermittlung unserer Klient*innen in vorrangige bzw. weiterführende Hilfen, Aktive Teilnahme an Teamsitzungen, Gremien und Supervisionen, Konstruktive Mitarbeit an der Weiterentwicklung von Qualitätsstandards unseres Verbundes und der Trägerin

im Trubel des Kitaalltags entspannt bleiben, die pädagogische Arbeit selbstständig planen, durchführen, reflektieren, eigene und mit den Kindern erarbeitete Ideen für Aktivitäten, Projekte o. ä. einbringen, die Selbstbestimmung der Kinder fördern

Betreuung, Erziehung und Bildung von Kindern im Alter von 1-3 Jahren, entsprechend der Bildungsbereiche des Berliner Bildungsprogrammes und nach dem Verständnis des Situationsansatzes, Zusammenarbeit mit Eltern und Team, Beobachtung der Kinder und dessen Auswertung in Zusammenarbeit mit dem Team, Planung, Durchführung und Reflexion von Aktivitäten, pädagogischen Angebote und Projekten, Planung, Durchführung und Reflexion der täglichen pädagogischen Arbeit entsprechend den Anforderungen des AWO-Qualitätsmanagements und im Austausch mit deinen Kollegen*innen, Dokumentation gemäß dem AWO-Qualitätsmanagement und dem Sprachlerntagebuch, Beteiligung und Unterstützung zur Weiterentwicklung der Team- und Kitaprozesse

Angebote für Schüler und Schülerinnen im Bereich Bewegung und Sport, Kunst und Musik, orientiert an den Interessen der Schülerinnen und Schüler, Enge Zusammenarbeit mit den anderen Professionen an der Schule zur gemeinsamen Gestaltung des ganzen Tages, Partizipative Angebote für die Schülerinnen und Schüler, Angebote zur Demokratieförderung, Unterstützung und Begleitung von schulischen Aktivitäten und Projekten

im Trubel des Kitaalltags entspannt bleiben, die pädagogische Arbeit selbstständig planen, durchführen, reflektieren, eigene und mit den Kindern erarbeitete Ideen für Aktivitäten, Projekte o. ä. einbringen, die Selbstbestimmung der Kinder fördern

Förderung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen im Vorschulalter mit einer Diagnose aus dem Autismus-Spektrum im Rahmen von Einzel- und Gruppenangeboten, Beratung von Angehörigen und anderen Institutionen im Hinblick auf autismusspezifische Besonderheiten

im Trubel des Kitaalltags entspannt bleiben, die pädagogische Arbeit selbstständig planen, durchführen, reflektieren, eigene und mit den Kindern erarbeitete Ideen für Aktivitäten, Projekte o. ä. einbringen, die Selbstbestimmung der Kinder fördern

planvolle Gestaltung von täglich 5 Stunden Betreuung und kreativer Beschäftigung einer Gruppe mit 9 Kindern, Austausch mit Eltern, niedrigschwellige Verwaltungstätigkeiten zur Dokumentation der Lernfortschritte der Kinder sowie Telefonie und Schriftverkehr mit Eltern und ggf. Behörden

Umsetzung der Grundsätze elementarer Bildung sowie des Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsauftrags im Rahmen des Berliner Bildungsprogramms für Kindertageseinrichtungen, Aufbau, Umsetzung und Weiterentwicklung unserer Konzeption, sowie Umsetzung des DRK- Leitbildes und der pädagogischen Grundsätze für DRK-Kitas, Systematische Beobachtung (Situationsansatz), Dokumentation und Entwicklungsbegleitung, Evaluation und Präsentation der Entwicklungsergebnisse, Aufbau eines Teams und Eingehen von Bildungs- und Erziehungspartnerschaften (inkl. Durchführung von Eltern- und Infoabenden)

Betreuung von ein- bis sechsjährigen Kindern (Kita Grunewaldstraße und Kita Bundesallee), Betreuung von Drei- bis Sechsjährigen in einem multikulturellen Umfeld (Kita International)

einfühlsame Betreuung und Förderung von 15 Kindern in einer unserer Elementargruppen im Alter von 3,3 bis 6,5 Jahren, Begleitung von Kindern mit sehr vielfältigem kulturellen und sozialen Hintergrund, Begegnung mit dem lebendigen Umfeld der Kita, Unterstützung der Kinder mit besonderem Förderbedarf

Mitarbeit bei der (Weiter-)Entwicklung der Studierendenberatung, Studentische Studienberatung im Rahmen des Student-Life-Cycle, Mitwirkung bei internen und externen (Info-)Veranstaltungen, Allgemeine Bürotätigkeiten im Rahmen von Mitarbeit bei allen der Wissenschaftlichen Mitarbeiterin obliegenden Aufgaben

Verantwortung für eine Wohngruppe in der stationären Kinder- und Jugendhilfe mit dem Fokus der Personal- und Teamentwicklung, Aktive Teilnahme am Gruppengeschehen und Übernahme pädagogisch-fachlicher und organisatorischer Themen, Umsetzung eigener Ideen zur Weiterentwicklung der Strukturen und Konzepte in Zusammenarbeit mit dem Team und der übergeordneten Leitung, Vorbereitung und Moderation der Teamsitzungen sowie die Dienstplangestaltung, Effektive Zusammenarbeit mit Jugendämtern, Vormündern und anderen Partnern sowie repräsentative Teilnahme an Hilfekonferenzen

Kindern zur Seite stehen, EFöB in offener Zusammenarbeit mit den Kindern mitgestalten, Ideen in einer Umgebung einzubringen, die Raum für Spontaneität und Flexibilität bietet, Ein Umfeld schaffen, in dem Kinder auch in schwierigen Momenten Halt finden, eine fröhliche Atmosphäre erleben und sich rundum wohlfühlen können

Neuaufbau einer Kita mitgestalten, Inklusive Arbeit mit Kindern mit und ohne Beeinträchtigungen, Umsetzung des Early Excellence Ansatzes, Beobachten und Dokumentieren, Ressourcenorientierter Blick auf die Kinder, Zusammenarbeit mit Eltern als Expert*innen für ihr Kind

Bieten von analogen und digitalen Plattformen für gemeinsame Aktivitäten für Kids und Teens, Gestalten eines attraktiven Medien-Raums in Marzahn, Kreative Mitgestaltung mit Kids und Team, Aufbau eines zielgerechten Portfolios an digitalen Angeboten und Ideen, Stärkung, Aktivierung und Förderung von Teens und Kids in ihrer Entwicklung, Unterstützung in schwierigen Situationen, Elternarbeit, Nachbarschaftsarbeit

Coachen, Beraten und Begleiten von Schüler*innen in Oberstufenzentren, Durchführen von Einzelgesprächen oder Kleingruppensettings, Vermitteln von digitalen Basiskompetenzen im Kontext der (digitalen) Anschlussbegleitung, Individuelles Unterstützen bei der beruflichen Orientierung und Erstellen von Berufswegeplanungen, Kontaktpflege und digitale Unterstützungsangebote für die Schüler*innen, Analysieren und Entwickeln von individuellen Stärken, Akquirieren und Organisieren von Praktikumsplätzen, Begleiten der Schüler*innen während der Praktikumszeit, Netzwerkarbeit, Zusammenarbeit u. a. mit Schulen, Betrieben und der Jugendberufsagentur, Verantwortung für Projekt-Dokumentation und Vollständigkeit der Projektunterlagen sowie Schreiben von Sachberichten

Pädagogische und soziale Hilfestellung für die Bewohner*innen der Wohngruppe, Individuelle Assistenz für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene mit Behinderung, Unterstützung der Menschen mit Behinderung, damit sie am alltäglichen Leben teilhaben können, Versorgung der Menschen stets individuell, Weiterentwicklung der Pädagogik-Konzepte im Team

im Trubel des Kitaalltags entspannt bleiben, die pädagogische Arbeit selbstständig planen, durchführen, reflektieren, eigene und mit den Kindern erarbeitete Ideen für Aktivitäten, Projekte 0. ä. einbringen, die Selbstbestimmung der Kinder fördern

Planung, Durchführung und Reflexion der täglichen pädagogischen Arbeit unter Berücksichtigung des Berliner Bildungsprogramms, Sicherung der qualifizierten Betreuung, Erziehung und Bildung der Kinder, Entwicklungsbegleitung und Förderung der Kinder mit Beeinträchtigungen, Übernahme von Koordinationsaufgaben innerhalb und außerhalb der Einrichtung, die im Zusammenhang mit der Integration der Kinder stehen, Zusammenarbeit mit den Familien der Kinder, Mitgestaltung von Festen, Basaren und anderer Öffentlichkeitsarbeit, Mitarbeit im AWO-Qualitätsmanagement, Dokumentation der Arbeit, Teilnahme an Fortbildungen