Ein Arbeitszeitmodell ausgerichtet an klinischen Strukturen., Arbeitsbereich Stationär im Niemannsweg 147, ab 2026 im Klinik Neubau mit neuen Räumen am selben Standort, Arbeit in einem hochmotivierten und innovativen Team, bestehend aus Ergo- und Physiotherapeuten: Innen, Darüber hinaus arbeiten sie in interdisziplinären Teams mit Ärzt:innen, Gesundheits- und Krankenpfleger:innen und Psychotherapeut:innen auf den Stationen, Sie erstellen musiktherapeutische Konzepte aufbauend auf ihrer Erfahrung und in enger Zusammenarbeit mit allen Fachbereichen, Sie führen selbständig Einzel- und Gruppentherapien mit verschiedenen Themenschwerpunkten durch – dazu gehören Förderung und Stärkung von emotionalen, kognitiven, sozialen und motorischen Fähigkeiten und Kompetenzen der Patienten (m/w/d)

Tätigkeiten in der Erwachsenenpsychiatrie mit primär affektiven Störungsbildern, Angsterkrankungen und Traumafolgestörungen, Einzel- und Gruppentherapien, Planung, Durchführung und Dokumentation der Therapie, Mitarbeit an der Weiterentwicklung der Abteilung sowie Qualitätsmanagement

Unterrichten in mindestens einem Schulfach, Mitgestaltung des Schullebens, Förderung der Persönlichkeitsentwicklung von Kindern und Jugendlichen

Förderung und Entwicklung der bildungs-, berufs- und fachpraktischen Kompetenzen junger Erwachsener, Zukunfts- und marktorientierte Ausbildung, Praxisnaher Unterricht

Unterricht nach dem Rahmenlehrplan, je nach Fächerkombination bis zu 28 Unterrichtsstunden pro Woche, Aufsichten in Pausen, Schülerarbeitsstunden und Ähnlichem, Vertretungsunterricht bei Bedarf, Teilnahme an Konferenzen, Begleitung der Schüler bei Exkursionen und Klassenfahrten, aktive Beteiligung an der Gestaltung unseres Schullebens, Vertretung der Schule nach innen und außen bei diversen Veranstaltungen

Lehren in einer vorbereitenden Umgebung mit Montessori-Materialien in jahrgangsgemischten Gruppen, Förderung und Begleitung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf mit Schwerpunkt in den Klassenstufen 1 bis 6, Fortschreibung sonderpädagogischer Gutachten und die Erstellung von Abschlussgutachten, Erstellung und Fortschreibung von Förderplänen für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf, Beratung, Unterstützung und Information der Eltern, Lehrer und Erzieher zu Fragen der sonderpädagogischen Förderung erndifferenziertes Arbeiten mit Schülern, indem individuelle Lernziele mit ihnen erarbeitet und umgesetzt werden, Teilnahme an Lehrer- und Prüfungskonferenzen, Organisation von Exkursionen und Projekten

Durchführung, Vor- und Nachbereitung von Unterrichtseinheiten zur Förderung der fachlichen, personalen und sozialen Kompetenzen der Schüler*innen, Anleitung von Gruppen, Individuelle Förderplanung, Dokumentation sowie das Erstellen von Zeugnissen, Elternarbeit sowie Kontakte zu anderen Betreuungspersonen und Netzwerkpartnern

Einzelfallhilfe für Schüler*innen, Planung und Durchführung von Gruppenangeboten, Pflege von Kooperationsstrukturen mit der beteiligten Schule, Kooperation mit außerschulischen Partnern und Netzwerkarbeit, Elternarbeit

Förderung und Entwicklung der bildungs-, berufs- und fachpraktischen Kompetenzen junger Erwachsener, Zukunfts- und marktorientierte Ausbildung, Praxisnaher Unterricht

Sie unterrichten unsere Schüler*innen in Theorie und Praxis, unterstützen und motivieren diese beim Kompetenzerwerb., Sie verstehen sich als Lernbegleiter*in., Sie unterstützen bei schulorganisatorischen Aufgaben., Sie wirken mit bei der Weiterentwicklung curricularer und pädagogischer Themenstellungen., Sie sind Ansprechpartner*in für Schüler*innen und Kooperationspartner*innen.

Planung und Organisation von kulturellen Angeboten und Veranstaltungen für Teenager, Jugendliche und junge Erwachsene, Mitwirkung im Offenen Treff, Organisation von strukturierten Angeboten und Unterstützung von Jugendlichen und jungen Erwachsenen bei der Selbstorganisation, Unterstützung von Jugendlichen und jungen Erwachsenen bei der Produktion eigener Werke im Studio, Selbständige, engagierte und zuverlässige Übernahme von definierten Aufgabenbereichen, Übernahme anteilig anfallender Verwaltungsaufgaben

Konzeptentwicklung und Implementierung der neurologischen Musiktherapie an allen Standorten, interdisziplinäre Konzeptentwicklung, Bedarfsermittlung und Schulungskonzept zur nachhaltigen Etablierung, Koordination und Durchführung musiktherapeutischer Einzel- und Gruppentherapie in unseren neurologischen Therapiebereichen aller Rehaphasen, individuelle Förderung unserer Patient:innen

Deutschunterricht für unsere ausländischen Mitarbeitenden, Unterricht in Kleingruppen nach Niveau, wöchentliche Unterrichtseinheiten, Regelmäßige Leistungserhebungen, Enger Austausch mit der Pflegedirektion

Unterricht und Begleitung jahrgangsübergreifender Lernteams im Grundschulalter, Arbeit in einem multiprofessionellen Team nach dem systemischen Konzept der „Neuen verbindenden Autorität“, Gestaltung kompetenz- und schülerzentrierter Lernarbeit, Sport- und Schwimmunterricht, Reflexion und Dokumentation der Entwicklungs- und Lebenssituation der Kinder

Durchführung von Einzel- sowie Gruppensitzungen (Schwerpunkt auf Gruppen), Teilnahme an Teamsitzungen und Fallbesprechungen, Eigenständige Organisation und Dokumentation der Therapien, Instandhaltung und Wartung des Instrumentariums, Weiterentwicklung des musiktherapeutischen Angebots

Lerndifferenziertes Arbeiten mit Schülern, indem individuelle Lernziele mit ihnen erarbeitet und umgesetzt werden, Lehren in einer vorbereitenden Umgebung mit Montessori-Materialien, Unterricht in jahrgangsgemischten Gruppen, Fächerübergreifender Unterricht, Organisation von Ausflügen, Klassenfahrten, Lesenacht und Projekten, Elternarbeit

Als Klassenleitung koordinieren Sie selbstständig Kurse auf der Basis gesetzlicher und curricularer Vorgaben, einschließlich anfallender administrativer Arbeiten im Bereich der Ausbildung zur Pflegefachkraft sowie Pflegefachassistenz., Erteilen von Unterricht einschließlich den fachpraktischen Unterricht in der eigenen und in anderen Klassen., Erstellung, Beaufsichtigung, Korrektur und Besprechung von Leistungsfeststellungen., Praxisbegleitung mit Besuch der Praxisstellen und in Zusammenarbeit mit den Praxisanleitenden., Für die eigene Klasse selbstständige Organisation des Ausbildungsverlaufs im Rahmen der gesetzlichen Vorgaben und des Curriculums, dazu gehören z.B.: Erstellen des Stundenplans einschließlich des Einsatzes von Dozenten*innen aus dem hauseigenen Dozentenpool, Fehlzeitenerfassung, Zeugnisse vorbereiten, Kommunikation mit den Behörden, wie LaGeSO oder Arbeitsagentur., Vorbereitung, Teilnahme und Abnahme aller Prüfungsanteile für die eigene Klasse

Mit Deiner anschaulichen, praxisnahen Begleitung begeisterst Du die Lernenden für Deine Themen und Inhalte, förderst Neugier, Selbstständigkeit und interdisziplinäres Denken., Deine Lernbegleitung im Geiste Montessoris stärkt selbst gesteuertes, forschendes Lernen., Als Teil unseres Teams gestaltest Du eine inspirierende Lernumgebung und unterstützt aktiv die Gestaltung und Umsetzung unseres Schulkonzepts., Du stehst Deinen Schülerinnen und Schülern, den Eltern und dem Team auf Augenhöhe für Fragen und Austausch zur Verfügung.

Fachliche Unterrichtsgestaltung, Aufgaben aus dem realen Leben, Gemüse- und Obstanbau, Selbstversorgung, Buchhaltung, Geländepflege, Reinigung

Selbstständige Gestaltung eines effizienten Unterrichts nach Vorgabe von Lernzielen, Motivieren von Schülern, Übernahme von Verantwortung für den Lernerfolg der Schüler, Unterrichten von Menschen in der deutschen Sprache