17 Grundschule Jobs

Unterricht im Fach Deutsch mit Beifach Biologie und/oder Gemeinschaftskunde erteilen, Unterricht im Fach Englisch und Französisch erteilen, An gesamtschulischen Projekten mitarbeiten, Schulorganisatorische Aufgaben wahrnehmen

Krisenintervention in Form von Einzelarbeit mit den Schüler*innen, Mediation, Soziales Lernen, Entwicklung und Durchführung von Gruppenangeboten, Elternarbeit und Vermittlung zwischen Eltern und Schule, Interne Kooperation mit allen an der Schule beteiligten Akteur*innen und Zusammenarbeit mit Projekten und Institutionen im Kiez, Öffentlichkeitsarbeit, Mitorganisation von Festen, kulturellen Veranstaltungen, Dokumentation

Unterstützung der Integrationsarbeit in der Papageno Grundschule, Umgang mit I-Kindern und Förderanträgen, Teamarbeit, Fort- und Weiterbildung

Sozialpädagogische Betreuung und Beratung der Kinder und Jugendlichen, Zusammenarbeit mit den Eltern, insbesondere bei Problemen im Alltag, in der Familie oder Schule sowie ggf. mit Behörden und sonstigen Einrichtungen

Lernbegleitung in Kleingruppen und in Freiarbeit, Aktiver Austausch mit Lehrkräften, Selbstständige Durchführung von spielerischer DaZ Förderung, Organisation und Begleitung von Ausflügen zu außerschulischen Lernorten

fachliche Weiterentwicklung des Konzeptes Schulsozialarbeit, Beratung von Schüler:innen, Eltern und Lehrer:innen sowie Krisenintervention, Projektarbeit und Kooperation mit dem sozialräumlichen Umfeld, Einzel- und Gruppenangebote zur Gewaltprävention, Einzelfallarbeit und Kooperation mit externen Fachdiensten

fachliche Weiterentwicklung des Konzeptes Schulsozialarbeit, Beratung von Schüler:innen, Eltern und Lehrer:innen sowie Krisenintervention, Projektarbeit und Kooperation mit dem sozialräumlichen Umfeld, Einzel- und Gruppenangebote zur Gewaltprävention, Einzelfallarbeit und Kooperation mit externen Fachdiensten

Sozialpädagogische Betreuung und Beratung der Kinder und Jugendlichen, Zusammenarbeit mit den Eltern, insbesondere bei Problemen im Alltag, in der Familie oder Schule sowie ggf. mit Behörden und sonstigen Einrichtungen

sozialpädagogische Beratungen für die Schüler*innen und Eltern sowie Vermittlung von externen Hilfen, Einzelfallbezogene Arbeit / Krisenintervention, Planung und Durchführung sozialpädagogischer Angebote und Projekte in der Schule, Soziale Klassentrainings, Prävention und Partizipation

Durchführung eines integrierten Betreuungskonzepts in Abstimmung mit der Schule, Förderung des sozialen Lernens in Schulklassen, Gestaltung des Gruppenalltags, Schreiben von Entwicklungsberichten und Förderplänen, Durchführung individueller Förderangebote in Kleingruppen, Beratung anderer Fachkräfte, Interdisziplinäre Zusammenarbeit mit Schulpädagog*innen und anderen Fachdiensten, Führung von Eltern- und Familiengesprächen

Unterstützung der Grundschule als Montessori-Lerngruppenleiter*in, Arbeiten in Zweierteams mit jeweils ca. 27 Kindern in altersgemischten Gruppen, Gestaltungsspielräume im Team nutzen

Begleitung des Unterrichts, Gestaltung der Nachmittagsbetreuung, Zusammenarbeit mit Lehrer*innen und anderen Fachkräften

Vorbereitung und Durchführung des Unterrichts, Leistungsdokumentation, Abstimmung mit den Lerngruppenteams, Teilnahme an Teamsitzungen und Teamtagen

Vor-, Nachbereitung und Durchführung von Unterricht in der Sekundarstufe I und II, Beurteilung und Bewertung von Schüler*innenleistungen, Beratung, Betreuung und Beaufsichtigung von Schüler*innen, Zusammenarbeit mit Eltern, aktive Kooperation und Abstimmung mit Kolleg*innen, Teilnahme an Lehrer*innenkonferenzen und Teamsitzungen

Gestaltung des Tagesablaufs der Kinder in der Offenen Ganztagsbetreuung, Entwicklung und Leitung von Arbeitsgemeinschaften und Projekten, Planung und Gestaltung von Programmen für die Ferienzeiten, Einbringung von Ideen zur Weiterentwicklung des Schulkonzepts, Umsetzung der Vorgaben des Kinder- und Betreutenschutzes

Gestaltung schulischer Angebote und Lernatmosphäre zur Förderung inklusiver Prozesse, Aufbau einer vertrauensvollen Beziehung zu Schüler*innen, Planung und Arrangierung von Lern- und Erziehungsprozessen, Aktive Mitgestaltung eines inklusiven Schullebens zur Bildungsgerechtigkeit

Unterrichten in kleinen Lerngruppen von Kindern mit emotional-sozialem Förderstatus, Entwicklung und Gestaltung von Unterrichtsinhalten nach konzeptionellen Vorgaben, Zusammenarbeit mit sozialpädagogischen Fachkräften und Stammschulen, Begleitung der Kinder zurück in den Regelschulbetrieb über etwa zwei Jahre