Arbeit mit 16 Kindern im Alter von 3 bis 6 Jahren mit und ohne Behinderung, Zusammenarbeit im transdisziplinären Team, Förderung der körperlich-motorischen Entwicklung und konduktiven Förderung, Aktive Mitgestaltung des Arbeitsklimas, Fortbildung und Supervision

Förderung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen im Vorschulalter mit einer Diagnose aus dem Autismus-Spektrum, Beratung von Angehörigen und anderen Institutionen zu autismusspezifischen Besonderheiten

Aufbau einer tragfähigen Beziehung zum Kind, Verantwortung für die Erziehung, Bildung und Betreuung des Kindes, Beobachtung der Kinder und Dokumentation der Entwicklung, Entwicklungsförderung durch altersgemäße Spielmaterialien

Liebevolle und empathische Betreuung der Kinder von ein bis drei Jahren, Bildung und Erziehung der Kinder nach unserem pädagogischen Konzept, Beobachten und Dokumentation der Lern- und Entwicklungsprozesse, Führen von Elterngesprächen, Gestaltung von Projektwochen und verschiedenen Veranstaltungen

Betreuung und Förderung von Krippenkindern im Alter von 0-3 Jahren, Umsetzung der pädagogischen Konzeption, Zusammenarbeit mit Eltern und Team, Teilnahme an Fort- und Weiterbildungen

Eingewöhnung von Kindern im Alter ab ca. 8 Monaten bis zum Schuleintritt, Kompetenzen und Entwicklungspotentiale der Kinder erkennen und fördern, Selbstständigkeit der Kinder fördern, Begleitung der Kinder bei Spiel-, Sport- und Beschäftigungsmöglichkeiten, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Eltern

Eingewöhnung von Kindern im Alter ab ca. 8 Monaten bis zum Schuleintritt, Angebote nach den Prinzipien von Kneipp schaffen und umsetzen, Kompetenzen und Entwicklungspotentiale der Kinder erkennen und fördern, Selbstständigkeit der Kinder fördern, Begleitung der Kinder bei Spiel-, Sport und Beschäftigungsmöglichkeiten, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Familien

Pädagogische Begleitung und Betreuung eines Kindes in einer Bildungseinrichtung (KiTa, Kindergarten, Schulvorbereitende Einrichtung (SVE)), Veranlassung von pädagogischen Maßnahmen und Durchführung von erzieherischen Aufgaben, Zusammenarbeit mit anderen pädagogischen Fachstellen/-kräften, Unterstützende (soziale und/oder integrative) Arbeit für Erziehungspersonen, Elternarbeit, Administrative Aufgaben und Dokumentation

Philosophieren mit Kindern über die Welt, Begeistern an den Ideen der Kinder, Wertschätzende Haltung gegenüber den Gedanken der Kinder einnehmen, Pädagogische Arbeit an den individuellen Stärken und Bedürfnissen der Kinder orientieren, Partnerschaftliches Zusammenwirken mit Eltern gestalten, Kreative Ideen und eigene Schwerpunkte eigenständig umsetzen, Integration der Konzeption in den Kita-Alltag

Unterstützung der Kinder in ihrer Entwicklung durch spielerisches Lernen einer zweiten Sprache, Umsetzung der eigenen Bildungskonzeption im Kita-Alltag, Kreative Ideen und eigene Schwerpunkte eigenständig umsetzen, Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Eltern

Neue Formate zwischen Ganztags- und offenen Spiel- und Bildungsaktionen entwickeln und umsetzen, Konzeptionelle Weiterentwicklung von pädagogischen Projekten in Spielhäusern und bei Spielbussen, Verantwortliche Programmplanung, Durchführung und Dokumentation der neu entwickelten Angebote für Kinder und Familien, Netzwerkarbeit mit spielpädagogischen Initiativen und städtischen Stellen in München, Veröffentlichung der gewonnen Praxiserfahrungen in relevanten Fachpublikationen

Unterstützung der Gruppenleitung bei der Betreuung, Förderung und Bildung der Kinder (3-6 Jahre), Mitgestaltung und Pflege der vorbereiteten Umgebung nach Montessori-Standards, Beobachtung der Kinder, um individuelle Entwicklungsbedürfnisse zu erkennen und passende Unterstützung zu bieten, Begleitung der Kinder im eigenständigen Lernprozess und Förderung ihrer Autonomie, Förderung der Selbstständigkeit und Unterstützung bei der Entwicklung zu verantwortungsbewussten Individuen, Gruppenraum-Management: Sicherstellung einer konzentrierten Arbeitsatmosphäre während der Freiarbeitszeit, Zusammenarbeit mit Eltern: Beteiligung an Elterngesprächen und Elternseminaren zur Vermittlung der Montessori-Pädagogik, Teamarbeit: Enge Zusammenarbeit mit der Gruppenleitung und Teilnahme an regelmäßigen Team-Meetings

Umsetzung des Orientierungsplans, Berücksichtigung der Bedürfnisse von Kindern und Eltern, Einbringung und Umsetzung von Wissen und eigenen Ideen

Mitreisende bei den Fantasien der Kinder sein, Kinder in ihrer Entwicklung fördern und ermutigen, Pädagogische Arbeit an den individuellen Stärken und Bedürfnissen der Kinder orientieren, Kreative Ideen und eigene Schwerpunkte eigenständig umsetzen, Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Eltern gestalten

Begleitung der Kinder im pädagogischen Alltag, Förderung des musikalischen Schwerpunkts durch Angebote im Freispiel und Gruppenzeiten, Einbindung in den pflegerischen und betreuenden Alltag, Zusammenarbeit und Beratung im Team, Austausch mit den Eltern und Präsentation von Arbeitsergebnissen, Aufbau von Netzwerken zum Thema Musik

Arbeit mit Kindern im pädagogischen Alltag, Förderung von Medienpädagogik, Sprachen und Nachhaltigkeit, Gestaltung von Bewegungs- und Entspannungsangeboten, Besuche eines Bio-Bauernhofs mit den Kindern, Unterstützung der sozial-emotionalen Kompetenz der Kinder durch Besuchshunde

pädagogische und pflegerische Betreuung der Kinder aller Altersstufen, Kinder in ihrer Selbständigkeit motivieren und stützen, Kinder auf gesellschaftliche Regeln vorbereiten, Lernumgebung anhand der interkulturellen Hintergründe der Kinder schaffen, Sozialraum in die Arbeit miteinfließen lassen

Arbeiten mit kleinen Gruppen von Kindern, Gestaltung und Umsetzung von Projekten im Bereich Sprache, Unterstützung durch Team und Leitung, Vernetzung mit anderen Projektstellen im Haus (Kunst, Sprache, Sport/Bewegung)

Arbeit mit kleinen Gruppen von Kindern (1 – 10 Jahre), Gestaltung und Umsetzung von Kunstprojekten, Unterstützung und Vernetzung mit anderen Projektstellen im Haus (Kunst, Sprache, Sport/Bewegung)

Betreuung von Müttern und/oder Vätern mit Kindern bis zum 6. Lebensjahr in 24-h-Schichtdiensten, Sicherung des Wohls der Kinder, Förderung der Verselbständigung der Mütter/Väter und Kinder, Gestaltung der Tagesabläufe, Unterstützung bei der Entwicklung von sozialen Kompetenzen der Kinder und der Mütter/Väter, Begleitung der Eltern zu Arzt- und Behördenterminen, Durchführung von Entwicklungsgesprächen und Zielvereinbarungen, Erstellung der täglichen Dokumentation und Entwicklungsberichte