60 Pädagogische Jobs München

Begleitung der Bewohnenden bei Krisen- und Gefährdungsfällen, bedürfnis- und zielorientierte Arbeit zur Aktivierung der individuellen Ressourcen der Betreuten und Aufbau von Potentialen zur Selbsthilfe, bedarfsorientierte Gestaltung von Gruppen- und Freizeitangeboten, pädagogische Unterstützung von 3 bis 6 jungen Menschen in ihren vom Träger zur Verfügung gestellten Wohnungen, weitestgehend eigenverantwortliches Zeitmanagement (Montag bis Freitag)

Begleitung und Unterstützung unserer Seminarleitungen in den Blockseminaren, Vorbereitung von Seminareinheiten im Rahmen eines Blockseminares

Begleitung der Kinder entsprechend ihrer Bedürfnisse und Mitbeteiligung im Sinne der partizipativen Pädagogik, Planung, Organisation und Umsetzung der pädagogischen Arbeit sowie Sicherstellung des Tagesablaufs unter Einbezug unseres Nachhaltigkeitsleitbildes, Aufbau einer vertrauensvollen Beziehung zu Kindern und deren Eltern im Sinne einer Bildungs- und Erziehungspartnerschaft, Durchführung regelmäßiger Entwicklungsgespräche mit den Eltern, Mitverantwortung bei der Umsetzung und Weiterentwicklung der pädagogischen Konzeption, Projektentwicklung nach dem situationsorientierten Ansatz, Umsetzung des Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplan

Sie unterstützen das Team bestehend aus Workshopleitungen, Ehrenamtlichen und Produktionsleitungen mit Ihrer pädagogischen Expertise., Sie sind verantwortlich für die Einhaltung unserer pädagogischen Standards., Sie sind Ansprechperson für Eltern bei pädagogischen Fragestellungen., Gemeinsam mit der Produktionsleitung planen und gestalten Sie den Tagesablauf der Teilnehmenden bedürfnisorientiert., Sie behalten den Überblick der Gesamtproduktion und haben zeitgleich den individuellen Teilnehmenden im Blick.

Bereicherung für das Leben unserer Rehakund*innen, Mitwirkung bei der individuellen Betreuung unserer Rehakund*innen im Rahmen unseres Bezugspersonensystems, Pflege des Kontakts mit Angehörigen und die Zusammenarbeit mit gesetzlichen Betreuer*innen, Mitgestaltung der multidisziplinären bereichsübergreifenden Koordination und Zusammenarbeit mit Fachdiensten, Begleitung und kreative Unterstützung bei alltagsstrukturierenden Maßnahmen und Freizeitaktivitäten, Umsetzung ärztlicher und therapeutischer Verordnungen und die Grund- und Behandlungspflege durchzuführen, Teamkolleg*innen in medizinisch-pflegerischen Belangen anzuleiten, Verantwortung für die individuelle Pflegeplanung der Reha-Kund*innen zu übernehmen, Unterstützung der Reha-Kund*innen in allen Belangen des täglichen Lebens

Begleitung von 8 Kindern und Jugendlichen (6-14 Jahre) in einer familienergänzenden Atmosphäre, Erarbeitung individueller Maßnahmen für Kinder und Familien unter systemischen Gesichtspunkten, Kooperation mit den Eltern und Einbindung ihrer Ressourcen im Alltag, Intensive, familientherapeutische Arbeit mit Kind und Eltern zur Stärkung des Familiensystems, Förderung positiver, tragfähiger Beziehungen, Zentraler Fokus auf die Rückkehr in die Familie und eigenverantwortliche Erziehung

Mitgestaltung und Entdeckung der Welt der Kinder und Bezugsperson für einige Kinder sein, Weiterentwicklung und Umsetzung des offenen pädagogischen Konzepts zusammen mit dem Team, Einbringen von Ideen in Teamsitzungen, Elternarbeit und Ansprechpartner*in für alle Familien im Haus sein, Offenheit für die professionelle Reflexion der pädagogischen Handlungen, Kenntnisse des BEP, Bereitschaft zur Fort- und Weiterbildung

Gestaltung einer sprachanregenden Umgebung in den Einrichtungen, fachliche Unterstützung und Beratung der Teams in Fragen der alltagsintegrierten Sprachförderung, Koordination des D-240 Vorkurses für die städtischen Kindertagesstätten, Durchführung des D-240 Vorkurses im vorletzten und letzten Kindergartenjahr in den Kindertagesstätten, enge Kooperation mit dem Fachdienst Inklusion & Integration und den Grundschulen der Stadt Garching, Gewährleistung und Sicherstellung der Förderung der deutschen Sprache unter Berücksichtigung der individuellen Interessen, Fähigkeiten und Bedürfnisse der Kinder, Dokumentation der Bildungsfortschritte in Zusammenarbeit mit den Einrichtungen, Entwicklung der inhaltlichen Arbeit, ein Vorkurskonzept und einer Konzeption für Sprachbildung und Sprachförderung in den städtischen Kindertagesstätten, Kooperation mit den Teams, Leitungen und Träger der Einrichtungen, Elternarbeit

Vorbereitung und Durchführung von Elternabenden, Durchführung von Entwicklungsgesprächen sowie ggf. Einleitung/ Hinweis von Fördermaßnahmen durch externe Fachdienste (z.B. Gesundheitsamt, Schulamt, Frühförderstelle, Jugendamt etc.) einschl. Beratungstätigkeit zur Vernetzung mit sonstigen Jugendhilfeeinrichtungen, Überblick über die Gesamtgruppe und Kontrolle der Einhaltung von Gruppenregeln, Arbeiten nach den Richtlinien und Vorgaben des BayKiBiG, Überwachung und Einhaltung von Vorschriften (Hygiene etc.)

die Unterstützung der Jugendlichen bei der Alltagsbewältigung und Mitgestaltung eines Ortes für Ruhe und Geborgenheit, eine enge Kooperation mit dem Jugendamt, Schulen, Behörden und anderen Netzwerkpartnern, die Aufnahme der Jugendlichen und das Finden von geeigneten Anschlussmaßnahmen, pädagogische Beratungs- und Betreuungstätigkeit in der Einrichtung, Mitverantwortung für die pädagogische Belegung, Gestaltung und Strukturierung der Einrichtungen, Mitorganisation von wöchentlichen Teambesprechungen und Klausuren, die Teilnahme an übergeordneten Besprechungen

Alltagsgestaltung in der Gruppe, Erarbeitung von individuellen Entwicklungs- und Erziehungsplänen für die Kinder, Unterstützung einiger Kinder beim Erlernen und Anwenden unterstützender Kommunikation mit Symbolen und / oder mit Gebärden, Dokumentation der Verhaltensbeobachtung z. B. anhand eines Beobachtungsverfahrens, Intensive Vorbereitung der Kinder auf ihren Schuleintritt, Planung, Organisation und Durchführung von Freizeit- und Festgestaltungen

Verantwortliche Tätigkeit in einer heilpädagogischen Gruppe von vier bis fünf Kindern gemeinsam mit zwei Kollegtinnen, Intensive Zusammenarbeit mit den pädagogischen Kollegtinnen und den psychologischen und therapeutischen Fachdiensten, Intensive Zusammenarbeit mit den Lehrer*innen der Kinder und dem Hilfenetzwerk, Intensive Beziehungsarbeit mit den Kindern und begleitende Eltern- und Familienarbeit

Kinder bei ihrer individuellen Entwicklung begleiten und unterstützen, Kinder betreuen, fördern und versorgen, Enger Austausch mit therapeutischem Fachdienst, Schulen und Kostenträgern, Entwicklungsberichte und Dokumentationen erstellen, Kooperative Zusammenarbeit mit den Eltern, Einfache Tätigkeiten im organisatorischen und hauswirtschaftlichen Bereich übernehmen

individuelle und gruppenspezifische Angebote betreuen und fördern (z. B. Mittagsbetreuung, Hausaufgabenbegleitung und pädagogische Freizeitangebote), partizipative und situationsorientierte Alltagspädagogik, Konzept pädagogisch mitprägen

Begleitung von Jugendlichen im Alter zwischen 14 und 18 Jahren im 1:1 Kontakt und Unterstützung in schwierigen Lebenssituationen, Krisenmanagement und Erarbeitung einer Alltagsstruktur mit den Jugendlichen, Unterstützung der Jugendlichen bei der Suche nach geeigneten Ausbildungs- und Schulmaßnahmen, Begleitung der Jugendlichen bei Behördengängen, Organisation und Durchführung von Freizeitmaßnahmen, wie z.B. Ferienfreizeiten oder Feste in den Häusern, Annahme der Jugendlichen wie sie sind, Aufbau einer tragfähigen Beziehung und Entwicklung von Perspektiven, Erstellung von Berichten zum Hilfeverlauf und Kontakt mit allen am Hilfeprozess beteiligten Institutionen, Unterstützung des multiprofessionellen Teams der ISE

Arbeit mit Kindern unter drei Jahren, Eigene Ideen miteinbringen und Neues mitgestalten, Strukturiertes Arbeiten und Blick auf organisatorische Belange, Kooperation mit den Eltern und örtlichen Institutionen

Betreuung von Kindern im Alter von 3-6 Jahren

Begleitung und handwerkliche Unterweisung von benachteiligten Schüler*innen der 7. bis 10. Jahrgangsstufe während der schulischen Praktikumsphase, Vermittlung erster positiver Arbeitserfahrungen durch sinnvolle und nachhaltige Kleinprojekte, berufliche Orientierung geben

Mitgestaltung der Welt der Kinder und Entdeckung, Bezugsperson für einige Kinder sein, Weiterentwicklung und Umsetzung des offenen pädagogischen Konzepts zusammen mit dem Team, Einbringen von Ideen in Teamsitzungen, Elternarbeit und Ansprechpartner*in für alle Familien im Haus, Offenheit für die professionelle Reflexion der pädagogischen Handlungen, Kenntnisse des BEP, Bereitschaft zur Fort- und Weiterbildung

Begleitung und handwerkliche Unterweisung von benachteiligten Schüler*innen der 7. bis 10. Jahrgangsstufe während der schulischen Praktikumsphase, Vermittlung erster positiver Arbeitserfahrungen durch sinnvolle und nachhaltige Kleinprojekte, berufliche Orientierung geben