Unterricht von Schülern in verschiedenen Ausbildungsgängen der staatlich anerkannten Fachschule und Höheren Berufsfachschule für Gesundheits-, Sozial- und Pflegeberufe, Vermittlung von Grundlagen sowie methodisches und differenziertes Handeln im Modul Kunst an angehende Sozialpädagogen/innen, Weitergabe von Wissen über künstlerisches Gestalten im Ausbildungsgang "Sozialassistenz", Erarbeitung von Unterrichtsinhalten im Bereich der künstlerisch-gestaltenden Bildung mit Schülern der Kinderpflege, Fokus auf Aktivierung und künstlerisches Gestalten in der Generalistischen Pflegeausbildung, Unterstützung und Wissensvermittlung im Rahmen des Künstlerischen Gestaltens für Teilnehmer der Altenpflegehelfer-Ausbildung

Unterstützung einzelner Kinder und Jugendliche beim Lernen vor Ort in unserer Einrichtung, Hauptsächlicher Bedarf in der Mittelstufe in den Fächern Deutsch und Mathematik

P dagogische T tigkeit f r Sch lerinnen und Sch ler, Interessanter Unterricht, der die Lernfreude der Sch lerinnen und Sch ler aktiviert, Sch lerinnen und Sch ler individuell und in ihrer Eigenst ndigkeit f rdern

Gestaltung eines lebendigen und zeitgemäßen Fachunterrichts (Geschichte und Physik), Planung und Durchführung von abwechslungsreichen Unterrichtseinheiten, Einsatz moderner didaktischer Konzepte, Integration digitaler Medien in den Lernalltag, Berücksichtigung der fachlichen Qualität und individuellen Entwicklung der Schüler, Aktive Teilnahme an der kollegialen Zusammenarbeit, Weiterentwicklung schulischer Konzepte

Ein Arbeitszeitmodell ausgerichtet an klinischen Strukturen., Arbeitsbereich Stationär im Niemannsweg 147, ab 2026 im Klinik Neubau mit neuen Räumen am selben Standort, Arbeit in einem hochmotivierten und innovativen Team, bestehend aus Ergo- und Physiotherapeuten: Innen, Darüber hinaus arbeiten sie in interdisziplinären Teams mit Ärzt:innen, Gesundheits- und Krankenpfleger:innen und Psychotherapeut:innen auf den Stationen, Sie erstellen musiktherapeutische Konzepte aufbauend auf ihrer Erfahrung und in enger Zusammenarbeit mit allen Fachbereichen, Sie führen selbständig Einzel- und Gruppentherapien mit verschiedenen Themenschwerpunkten durch – dazu gehören Förderung und Stärkung von emotionalen, kognitiven, sozialen und motorischen Fähigkeiten und Kompetenzen der Patienten (m/w/d)

Tätigkeiten in der Erwachsenenpsychiatrie mit primär affektiven Störungsbildern, Angsterkrankungen und Traumafolgestörungen, Einzel- und Gruppentherapien, Planung, Durchführung und Dokumentation der Therapie, Mitarbeit an der Weiterentwicklung der Abteilung sowie Qualitätsmanagement

Unterrichten in mindestens einem Schulfach, Mitgestaltung des Schullebens, Förderung der Persönlichkeitsentwicklung von Kindern und Jugendlichen

Förderung und Entwicklung der bildungs-, berufs- und fachpraktischen Kompetenzen junger Erwachsener, Zukunfts- und marktorientierte Ausbildung, Praxisnaher Unterricht

Unterricht nach dem Rahmenlehrplan, je nach Fächerkombination bis zu 28 Unterrichtsstunden pro Woche, Aufsichten in Pausen, Schülerarbeitsstunden und Ähnlichem, Vertretungsunterricht bei Bedarf, Teilnahme an Konferenzen, Begleitung der Schüler bei Exkursionen und Klassenfahrten, aktive Beteiligung an der Gestaltung unseres Schullebens, Vertretung der Schule nach innen und außen bei diversen Veranstaltungen

Unterricht und Förderung der Schüler, Planung und Durchführung von Unterrichtseinheiten, Individualisierte Förderung der Lernbedürfnisse der Schüler, Mitgestaltung der Schulentwicklung und des Schulalltags, Kooperation im Team mit Lehr- und Fachkräften, Mitwirkung an Projekten und schulischen Veranstaltungen

Als Lehrer:in (d/w/m) Förderpädagogik / Sonderpädagogik werden Sie Teil unseres engagierten Teams., Wir arbeiten als Team im Mehrpädagogensystem – Klassenleitungen, Sonderpädagogische Fachkräfte und Schulbegleitungen unterstützen gemeinsam die Arbeit im Unterricht., Qualifiziert und mit Engagement unterrichten Sie Klassen mit vier bis elf Schüler:innen.

Lehren in einer vorbereitenden Umgebung mit Montessori-Materialien in jahrgangsgemischten Gruppen, Förderung und Begleitung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf mit Schwerpunkt in den Klassenstufen 1 bis 6, Fortschreibung sonderpädagogischer Gutachten und die Erstellung von Abschlussgutachten, Erstellung und Fortschreibung von Förderplänen für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf, Beratung, Unterstützung und Information der Eltern, Lehrer und Erzieher zu Fragen der sonderpädagogischen Förderung erndifferenziertes Arbeiten mit Schülern, indem individuelle Lernziele mit ihnen erarbeitet und umgesetzt werden, Teilnahme an Lehrer- und Prüfungskonferenzen, Organisation von Exkursionen und Projekten

Durchführung, Vor- und Nachbereitung von Unterrichtseinheiten zur Förderung der fachlichen, personalen und sozialen Kompetenzen der Schüler*innen, Anleitung von Gruppen, Individuelle Förderplanung, Dokumentation sowie das Erstellen von Zeugnissen, Elternarbeit sowie Kontakte zu anderen Betreuungspersonen und Netzwerkpartnern

Einzelfallhilfe für Schüler*innen, Planung und Durchführung von Gruppenangeboten, Pflege von Kooperationsstrukturen mit der beteiligten Schule, Kooperation mit außerschulischen Partnern und Netzwerkarbeit, Elternarbeit

Förderung und Entwicklung der bildungs-, berufs- und fachpraktischen Kompetenzen junger Erwachsener, Zukunfts- und marktorientierte Ausbildung, Praxisnaher Unterricht

Sie unterrichten unsere Schüler*innen in Theorie und Praxis, unterstützen und motivieren diese beim Kompetenzerwerb., Sie verstehen sich als Lernbegleiter*in., Sie unterstützen bei schulorganisatorischen Aufgaben., Sie wirken mit bei der Weiterentwicklung curricularer und pädagogischer Themenstellungen., Sie sind Ansprechpartner*in für Schüler*innen und Kooperationspartner*innen.

Planung und Organisation von kulturellen Angeboten und Veranstaltungen für Teenager, Jugendliche und junge Erwachsene, Mitwirkung im Offenen Treff, Organisation von strukturierten Angeboten und Unterstützung von Jugendlichen und jungen Erwachsenen bei der Selbstorganisation, Unterstützung von Jugendlichen und jungen Erwachsenen bei der Produktion eigener Werke im Studio, Selbständige, engagierte und zuverlässige Übernahme von definierten Aufgabenbereichen, Übernahme anteilig anfallender Verwaltungsaufgaben

Konzeptentwicklung und Implementierung der neurologischen Musiktherapie an allen Standorten, interdisziplinäre Konzeptentwicklung, Bedarfsermittlung und Schulungskonzept zur nachhaltigen Etablierung, Koordination und Durchführung musiktherapeutischer Einzel- und Gruppentherapie in unseren neurologischen Therapiebereichen aller Rehaphasen, individuelle Förderung unserer Patient:innen

Deutschunterricht für unsere ausländischen Mitarbeitenden, Unterricht in Kleingruppen nach Niveau, wöchentliche Unterrichtseinheiten, Regelmäßige Leistungserhebungen, Enger Austausch mit der Pflegedirektion

Unterricht und Begleitung jahrgangsübergreifender Lernteams im Grundschulalter, Arbeit in einem multiprofessionellen Team nach dem systemischen Konzept der „Neuen verbindenden Autorität“, Gestaltung kompetenz- und schülerzentrierter Lernarbeit, Sport- und Schwimmunterricht, Reflexion und Dokumentation der Entwicklungs- und Lebenssituation der Kinder