Betreuung von 10 Kindern oder Jugendlichen im Ganztagsprogramm an Förderschulen, Unterstützung bei den Hausaufgaben, Individuelle Förderung, Entwicklung von Kurs- und Freizeitangeboten

Nach intensiver Einarbeitungszeit im Tagdienst und in der Nachtbereitschaft eingesetzt werden, Gemeinsam mit dem Team einen abgestimmten und geplanten Alltagsablauf entsprechend der Angebotskonzeption umsetzen, Kinder und Jugendliche in ihrer Entwicklung sozialer, emotionaler und kognitiver Kompetenzen unterstützen, Kommunikations- und Konfliktlösungsfähigkeiten fördern, Eltern partizipativ in die pädagogische Arbeit einbinden, An Teamsitzungen und Fallberatungen teilnehmen, Bei der Fortschreibung der Hilfeplanung und dem Berichtswesen mitwirken

Betreuung von Schüler*innen mit besonderen Förderbedarfen im Rahmen der Inklusionsbegleitung im Pool, Einbeziehung von Team, Eltern, Lehrkräften und Jugendamt, Entwicklung von Maßnahmen zur Gefährdungsprävention und Krisenintervention, Begleitung im schulischen Kontext, Unterstützung von Kindern und Jugendlichen mit Förderbedarfen in der Kontaktaufnahme und -gestaltung zu Mitschüler*innen und Lehrkräften, Individuelle Einzelförderung zur Entwicklung sozialer, emotionaler und kognitiver Kompetenzen, Einfühlsame, lösungsorientierte Herangehensweise in Krisensituationen, Einbringung fachlichen Know-Hows in Teamsitzungen, Begleitung der Fortschreibung der Hilfeplanung

Individuelle Begleitung und Förderung einer Schülerin oder eines Schülers mit Handicap während des gesamten Schulalltags, Hilfestellung bei der Strukturierung des Schulalltages und bei der Bewältigung der individuellen täglichen Anforderung, Aufbereitung von Unterrichtsmaterialien zum individuellen Gebrauch, Ggf. Unterstützung und Anleitung beim Einsatz von Hilfsmitteln zur Unterstützen Kommunikation (UK), Ggf. Unterstützung bei grundpflegerischen Tätigkeiten, Kontinuierliche Arbeit an und Weiterentwicklung von vorgegebenen pädagogischen Zielen, Regelmäßige Reflexion, Dokumentation und Weiterschreibung der Zielerreichung in Hilfeplangesprächen, Austausch mit allen beteiligten pädagogischen und therapeutischen Fachkräften sowie mit Eltern, Kostenträgern und anderen eingebundenen Diensten

Leitung einer Gruppe von Kindern im Alter zwischen 6 bis 11 Jahren, Leitung des Gruppenteams, Betreuung von Kindern im Alter zwischen 6 bis 11 Jahren, Lernzeitbetreuung, Förder- und freizeitpädagogische Angebote für Schüler*innen; z.B. sportliche, kreativ-musische oder mediale Gruppenangebote, Begleitung und Betreuung der Schüler*innen in der Mittagspause, Kommunikation mit den Eltern und Lehrer*innen, Weiterentwicklung des Konzeptes in der Gruppe und des Gesamtprojektes

Leitung einer Gruppe von Kindern im Alter zwischen 6 bis 11 Jahren, Leitung des Gruppenteams, Betreuung von Kindern im Alter zwischen 6 bis 11 Jahren, Lernzeitbetreuung, Förder- und freizeitpädagogische Angebote für Schüler*innen; z.B. sportliche, kreativ-musische oder mediale Gruppenangebote, Begleitung und Betreuung der Schüler*innen in der Mittagspause, Kommunikation mit Eltern und Lehrer*innen, Weiterentwicklung des Konzeptes in der Gruppe und des Gesamtprojektes

Begleitung der Schüler:innen durch den Alltag der Ganztagsschule im Funktionsraumkonzept sowie während des Ferienprogramms, Gestaltung eines kindgerechten Tagesablaufes mit Durchführung des pädagogischen Mittagstisches, Begleitung bei den Lernzeiten und Gestaltung eines sinnvollen Freizeitangebotes, Enge Zusammenarbeit mit allen an Schule Beteiligten, Aktive Mitwirkung bei Konzeptentwicklung und Qualitätssicherung, Übernahme von stärkenorientierten Querschnittsaufgaben im Team, Aktive Elternarbeit, Dokumentation und kindbezogene Fallbesprechungen, Administrative Aufgaben (bei Freistellung als stellvertretende OGS-Leitung)

Heilpädagogische Förderung von Kindern mit Entwicklungsverzögerungen und/ oder Behinderungen, Umfassende Diagnostik, Zusammenarbeit mit und Beratung von Eltern, Bezugspersonen und Institutionen, Austausch in interdisziplinären Teams in regelmäßigen Teamsitzungen, Organisation und Gestaltung des eigenen Arbeitsablaufs

Begleitung der Schüler:innen durch den Alltag der Ganztagsschule im Funktionsraumkonzept sowie während des Ferienprogramms, Gestaltung eines kindgerechten Tagesablaufes mit Durchführung des pädagogischen Mittagstisches, Begleitung bei den Lernzeiten und Gestaltung eines sinnvollen Freizeitangebotes, Enge Zusammenarbeit mit allen an Schule Beteiligten, Aktive Mitwirkung bei Konzeptentwicklung und Qualitätssicherung, Übernahme von stärkenorientierten Querschnittsaufgaben im Team, Aktive Elternarbeit, Dokumentation und kindbezogene Fallbesprechungen, Administrative Aufgaben (bei Freistellung als stellvertretende OGS-Leitung)

Begleitung von Kindern und Jugendlichen im schulischen Alltag, Begleitung und Unterstützung im Unterricht, in Lerngruppen, etc., Individuelle Anpassung von Aufgaben, Lernübungen, Lerntempo, etc., Förderung der Selbständigkeit, des eigenständigen Lernens sowie beim Erlernen von Lerntechniken, Begleitung und Betreuung der Schüler*innen in Pausen, im Ganztag, etc., Bereitschaft zu Klassenfahrten, Förderung des Sozialverhaltens und Unterstützung sozialer Kontakten, Enge fachliche Zusammenarbeit mit Lehrer*innen, Sonderpädagogen*innen, Eltern, Mitarbeitenden im Ganztag

Begleitung von Kindern und Jugendlichen im schulischen Alltag, Begleitung und Unterstützung im Unterricht, in Lerngruppen, etc., Individuelle Anpassung von Aufgaben, Lernübungen, Lerntempo, etc., Förderung der Selbständigkeit, des eigenständigen Lernens sowie beim Erlernen von Lerntechniken, Begleitung und Betreuung der Schüler*innen in Pausen, im Ganztag, etc., Bereitschaft zu Klassenfahrten, Aufbau und Stärkung sozialer, kommunikativer und emotionaler Kompetenzen, Enge fachliche Zusammenarbeit mit Lehrer*innen, Sonderpädagogen*innen, Eltern, Mitarbeitenden im Ganztag

Qualifiziertes Beobachten des individuellen Entwicklungstandes einzelner Kinder, Planung, Durchführung und Auswahl spezieller Fördereinheiten für einzelne Kinder und/oder in kleineren Gruppen, Erstellen von Entwicklungsberichten, Kommunikation mit Lehrer*innen und Eltern, Zusammenarbeit mit allen Mitarbeitenden innerhalb der Einrichtung, Interne Schulungen für die Mitarbeiter*innen innerhalb der Einrichtung, Weiterentwicklung des Konzeptes in der Gruppe und des Gesamtprojektes

Die Freude an Bewegung prägt deinen Arbeitsstil und du verstehst dich als Entwicklungsbegleiter*in aus Überzeugung., Mit dir erleben Kinder anregende und haltgebende Tage, die aus mehr als nur Bildung, Erziehung und Betreuung bestehen., Du begegnest ihnen mit Kreativität und Gelassenheit und reflektierst dein pädagogisches Handeln mit deinen Kolleginnen., Du begleitest die Kinder unserer Mixi-Gruppe (2–6 Jahre) in den Räumen unserer Außengruppe., Mit deinem Klein-Team planst, gestaltest und reflektierst du Projekte und Angebote, die auch in Kooperation mit dem angrenzenden Altenzentrum umgesetzt werden., Als Teammitglied der Kinderwelt lebst du das Konzept der Einrichtung in diesem besonderen Rahmen und nimmst selbstverständlich an übergreifenden Veranstaltungen teil.

Individuelle Begleitung von Schülerinnen und Schülern mit Handicap im Unterricht und bei allen schulischen Aktivitäten, Strukturierungshilfen im Schulalltag, Unterstützung im Bereich der Kommunikation und im Bereich der Interaktion, Unterstützung bei individuellen Förderangeboten, Motivierende Unterstützung in schwierigen Situationen, Unterstützung bei der Nahrungsaufnahme und im pflegerischen Bereich

Herzensbildung, Toleranz und Verständigung fördern

Begleitung der Schüler:innen durch den Alltag der Ganztagsschule, Gestaltung eines kindgerechten Tagesablaufes mit Durchführung des pädagogischen Mittagstisches, Begleitung bei den Lernzeiten und Gestaltung eines sinnvollen Freizeitangebotes mit an den Interessen der Kinder auszurichtenden AGs, Zusammenarbeit mit allen an Schule Beteiligten, Aktive Mitwirkung bei Konzeptentwicklung und Qualitätssicherung, Übernahme von stärkenorientierten Querschnittsaufgaben im Team, Aktive Elternarbeit, Dokumentation und kindbezogene Fallbesprechungen

Betreuung von Kindern im Alter zwischen 6 bis 11 Jahren, Lernzeitbetreuung, Förder- und Freizeitpädagogische Angebote für Schüler, Begleitung und Betreuung der Schüler in der Mittagspause, Kommunikation mit Eltern und Lehrer, Weiterentwicklung des Konzeptes in der Gruppe und des Gesamtprojektes

Schwerpunkt: (spiel-) therapeutische Arbeit mit Kindern, Beratung von Jugendlichen, Beratung von Bezugspersonen, Fachkräften und Institutionen, Krisenintervention, Erstellung von Dokumentationen und Berichten, Mitarbeit bei Präventionsangeboten