Eingewöhnung von Kindern im Alter ab ca. 8 Monaten bis zum Schuleintritt, Angebote nach den Prinzipien von Kneipp schaffen und umsetzen, Kompetenzen und Entwicklungspotentiale der Kinder erkennen und fördern, Selbstständigkeit der Kinder fördern, Begleitung der Kinder bei Spiel-, Sport und Beschäftigungsmöglichkeiten, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Familien

Unterstützung der Gruppenleitung bei der Betreuung, Förderung und Bildung der Kinder (3-6 Jahre), Mitgestaltung und Pflege der vorbereiteten Umgebung nach Montessori-Standards, Beobachtung der Kinder, um individuelle Entwicklungsbedürfnisse zu erkennen und passende Unterstützung zu bieten, Begleitung der Kinder im eigenständigen Lernprozess und Förderung ihrer Autonomie, Förderung der Selbstständigkeit und Unterstützung bei der Entwicklung zu verantwortungsbewussten Individuen, Gruppenraum-Management: Sicherstellung einer konzentrierten Arbeitsatmosphäre während der Freiarbeitszeit, Zusammenarbeit mit Eltern: Beteiligung an Elterngesprächen und Elternseminaren zur Vermittlung der Montessori-Pädagogik, Teamarbeit: Enge Zusammenarbeit mit der Gruppenleitung und Teilnahme an regelmäßigen Team-Meetings

Gestaltung des Alltags der Kinder und Jugendlichen, Förderung und Unterstützung der individuellen Entwicklung der Kinder und Jugendlichen, Mitwirkung an der Erziehungs- und Hilfeplanung, Übernahme hauswirtschaftlicher Tätigkeiten, Zusammenarbeit mit den Herkunftsfamilien, Kooperation mit dem Jugendamt und weiteren Institutionen, Aktive Mitgestaltung der Weiterentwicklung des pädagogischen Angebots, Unterstützung des Teams bei der Gestaltung der Kinderwohngruppe, Umsetzung des Kinder- und Betreuerschutzes

Betreuung von Müttern und/oder Vätern mit Kindern bis zum 6. Lebensjahr in 24-h-Schichtdiensten, Sicherung des Wohls der Kinder, Förderung der Verselbständigung der Mütter/Väter und Kinder, Gestaltung der Tagesabläufe, Unterstützung bei der Entwicklung von sozialen Kompetenzen der Kinder und der Mütter/Väter, Begleitung der Eltern zu Arzt- und Behördenterminen, Durchführung von Entwicklungsgesprächen und Zielvereinbarungen, Erstellung der täglichen Dokumentation und Entwicklungsberichte

Leitung der Kindertagesstätte mit 80 Plätzen für Kinder im Alter von 1 Jahr bis zur Einschulung, Führung des pädagogischen Personals und des Wirtschaftspersonals, Verantwortliche Gestaltung der betrieblichen Abläufe und der Durchführung des Arbeits- u. Gesundheitsschutzes in der Kita, Verantwortliches Handeln im Rahmen der wirtschaftlichen Ressourcen der Kita, Vertretung der Pädagogischen Leitlinien und sonstiger Vorgaben der Geschäftsleitung gegenüber Mitarbeiter tinnen und Eltern, Verantwortung für die Umsetzung der Ziele des BBP und der Vorgaben der QVTAG, Kooperation mit anderen Trägern und Institutionen im Sozialraum, Weiterentwicklung der eingeleiteten Öffnungsprozesse

Sicherung einer qualifizierten Bildung, Erziehung und Betreuung der Kinder, Mitwirkung an der Umsetzung und Weiterentwicklung der Kindertagesstätten-Konzeption und des Qualitätsmanagement-Systems

Förderung und Begleitung der individuellen Entwicklung von Kindern, Durchführung von pädagogischen Aktivitäten im Elementarbereich, Zusammenarbeit mit Familien und Kollegen, Mitgestaltung des Kita-Alltags, Einsatz in der offenen Arbeit mit Kindern

Gestaltung des Schultages für Kinder, Durchführung von sozialpädagogischen Lernangeboten, Organisation von Freizeitaktivitäten, Betreuung der Kinder im Morgen- und Spätbereich, Teilnahme an Ausflügen und Veranstaltungen

Betreuung von Kindern im Alter zwischen 8 Wochen und 6 Jahren, Mitwirkung im Früh- und Spätdienst (6 - 8 Uhr und von 16 - 18 Uhr), Umsetzung des Berliner Bildungsprogramms, Kooperative Zusammenarbeit im Team, Reflexion und Teambildung

Betreuung von Kindern ab ca. 8 Wochen bis zum Schuleintritt, Unterstützung in der Vorbereitung und Durchführung von pädagogischen Angeboten und Projekten, Begleitung der Kinder bei unseren zahlreichen Spiel-, Sport,- und Beschäftigungsmöglichkeiten, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Familien

Wahrnehmung und Beobachtung von möglichen traumatischen Auswirkungen durch Zeuginnenschaft von häuslicher Gewalt, Rahmen schaffen beim Aufarbeiten der erlebten physischen Gewalt, Bearbeitung von Mutter-Kind-Konflikten, Emotionale Entlastung der Kinder durch Gesprächsangebote, Erkennen und Wahrnehmen von Kindeswohlgefährdung, Beantragung von Hilfen im Rahmen des SGB VIII, Zusammenarbeit mit dem Gesundheitsamt sowie Kinder- und Jugendgesundheitsdienst, Regelmäßige Kinderbesprechungen und ggf. Beteiligungsstrukturen aufbauen, Einleitung und Vermittlung von Therapiemaßnahmen für Kinder, Kontakte zu Schulen, Kindergärten und Hausaufgabenhilfe, Anleitung zur Freizeitgestaltung und Freizeitangebote, Regelmäßige Gestaltung von Angeboten und Spielstunden für Vorschul- und Schulkinder

Begleitung der Kinder durch die unterschiedlichen Phasen des Schulalltags (Unterricht, Pausen, Mittagessen, Freizeit, Ausflüge), Förderung des sozialen Miteinanders, des Verantwortungsbewusstseins, von Wahrnehmung und Motorik sowie der Selbstständigkeit der Kinder durch altersgerechte Angebote, Planung von Aktivitäten und Projekten und enge Zusammenarbeit im Pädagog*innenteam

Eingewöhnung von Kindern im Alter ab ca. 8 Monaten bis zum Schuleintritt, Kompetenzen und Entwicklungspotentiale der Kinder erkennen und fördern, Die Selbstständigkeit der Kinder fördern, Begleitung der Kinder bei Spiel-, Sport und Beschäftigungsmöglichkeiten, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Familien

Sozialarbeiterische und pädagogische Arbeit als Bezugsbetreuerin/Bezugsbetreuer im betreuten Einzelwohnen und/oder betreuten Jugendwohnen, Verbesserung der Lebens- und Entwicklungsbedingungen von Familien, Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen, Unterstützung bei der Lösung von Konflikten und Krisen sowie im Kontakt mit Ämtern und Institutionen, Kooperation und fallbezogene Vernetzungsarbeit, Dokumentation und Berichtslegung

Bedürfnisse und Interessen der Kinder in den Mittelpunkt stellen, Naturverbundenheit in der pädagogischen Arbeit fördern, Kinder zur Beziehung zur Umwelt ermutigen, Frische, vegetarische Speisen zubereiten lassen, Demokratische Teilhabe und Partizipation der Kinder fördern, Vertrauen und Stabilität schaffen, Teamarbeit und kollegiales Bewusstsein stärken

Förderung und Betreuung der Kinder nach dem BBP, Entwicklung der Einrichtungskonzeption und der pädagogischen Praxis, Mitwirkung bei der Entwicklung von QM Prozessen, Gestaltung der Teamkultur, Kommunikation und Weitergabe relevanter Informationen, Bedarfsgerechte Ausstattung und Gestaltung der Räume, Aktive Teilnahme an Fort- und Weiterbildungen, Aktive und konstruktive Elternarbeit, Kooperation mit dem Jugendamt und anderen Fachdiensten, Vernetzung in der Organisation

Bedürfnisse und Interessen der Kinder in den Mittelpunkt stellen, Naturverbundenheit in der pädagogischen Arbeit fördern, Frische, vegetarische Speisen zubereiten, Demokratische Teilhabe und Partizipation der Kinder unterstützen, Vertrauen und Stabilität durch verantwortungsbewusste Arbeitsweise schaffen, Teamarbeit und kollegiales Bewusstsein fördern

Bedürfnisse und Interessen der Kinder in den Mittelpunkt stellen, Naturverbundenheit in der pädagogischen Arbeit fördern, Frische, vegetarische Speisen zubereiten, Demokratische Teilhabe und Partizipation der Kinder unterstützen, Vertrauen und Stabilität durch verantwortungsbewusste Arbeitsweise schaffen, Teamarbeit und kollegiales Bewusstsein fördern

Betreuung, Bildung und Erziehung von Kindern in den Bereichen Nest, Krippe und Kindergarten, Umsetzung des Berliner Bildungsprogramms und der Kinderrechte, Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit den Eltern

Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern in gruppenoffener Arbeit entsprechend des Leitbildes, Individuelle Förderung der Kinder unter Berücksichtigung der Kita-Konzeption und der Qualitätsstandards, Wertschätzende Zusammenarbeit mit den Kolleg*innen und Eltern, Regelmäßige Teilnahme an Teamsitzungen und Supervision