im Trubel des Kitaalltags entspannt bleiben, die pädagogische Arbeit selbstständig planen, durchführen, reflektieren, eigene und mit den Kindern erarbeitete Ideen für Aktivitäten, Projekte o.ä. einbringen, die Selbstbestimmung der Kinder fördern

die Kinder sollen sich rundum wohl bei uns fühlen und vielfältige Bildungserfahrungen sammeln können, ein fantasievoller und lebensfroher Kita-Alltag, den alle Beteiligten (Kinder, Eltern, Team) aktiv mitgestalten, Pädagog*innen, die den Kindern viel Vertrauen schenken und gemeinsam mit ihnen auf Erkundungstour gehen, offene Arbeit mit demokratischen Strukturen, in denen sich Kinder entfalten und Freiräume genießen können

Entwickeln von Freizeitangeboten in Zusammenarbeit mit den Kindern und Jugendlichen und das Begleiten der Angebote. Im Besonderen Mädchenarbeit, wie Tanzangebote (Workshops) für Mädchen ab 14 Jahren, Kreativangebote, der Aufbau einer Mädchen AG., Begleiten von gruppendynamischen Prozessen sowie individuelle Förderung und Betreuung der Kinder (Einzelfallarbeit)

Team begleiten und entwickeln, Beitrag zu einer hohen Qualität der Kinderbetreuung im Bezirk Reinickendorf, Arbeit nach dem offenen Konzept mit viel Gestaltungsspielraum, Teilnahme an der lebendigen Organisation des Eigenbetriebs

Eigenständiges Bearbeiten von Beschwerdeanliegen in Form von Beratung zu Handlungsmöglichkeiten, Unterstützung und Vermittlung der Klient*innen sowie Sicherstellung der Dokumentation, Abdeckung der Erreichbarkeit während der Öffnungszeiten und Entgegennahme von Beschwerden persönlich, am Telefon und schriftlich, Bearbeitung von Beschwerden auch in besonders komplexen, krisenhaften und langwierigen Fällen, Unterstützung der Beschwerdeführenden bei der Klärung ihrer Beschwerdeanliegen gegenüber den Beschwerdeempfangenden oder den zuständigen Fachaufsichten, Organisatorische und fachliche Mitarbeit innerhalb des Projektteams, Kooperation und Vernetzung mit bestehenden Beschwerdeeinrichtungen und dem Beschwerde- und Qualitätsmanagement der Träger in der psychiatrischen Versorgung, Sensibilisierung bezüglich der Rechte von Menschen mit psychiatrischem Hilfebedarf und Bekanntmachen vorhandener Beschwerdemöglichkeiten

Regelung von Personenstandsangelegenheiten, Entscheidungen über den Aufenthaltsort und die Art der Unterbringung im Rahmen des Aufenthaltsbestimmungsrechts, Regelung von aufenthaltsrechtlichen Angelegenheiten, Entscheidungen über gesundheitliche Maßnahmen im Rahmen der Gesundheitssorge, Entscheidungen in schulischen oder beruflichen Angelegenheiten, Sicherung von Lebensunterhalt, Geltendmachung von Unterhalts- oder Unterhaltsersatzansprüchen, Verwaltung von Mündelvermögen im Rahmen der Vermögenssorge, Durchsetzung von erbrechtlichen und vermögensrechtlichen Ansprüchen einschließlich Schadensersatzansprüchen, Mitwirkung in Adoptionsverfahren, Pflege des persönlichen Kontakts zu Mündeln und Pfleglingen, Zusammenarbeit mit anderen Personen und Institutionen in Bezug auf den jeweiligen Wirkungskreis, Teilnahme an Fachkonferenzen zur Vertretung des Kindesinteresses, Wahrnehmung von Gerichtsterminen, Anfertigung von Stellungnahmen, Anträgen und Berichten sowie die Abgabe von Zustimmungserklärungen

Gestalten Sie Lern- und Erfahrungsangebote für und mit Grundschulkindern am Nachmittag im PFH-Ganztagsbereich an der Neumark-Grundschule., Kümmern Sie sich um die Teilhabe von Kindern im Nachmittag des Ganztagsbetriebs.

Führung und Entwicklung der Teams: Sie übernehmen die Personalführung, -auswahl und -entwicklung für unsere Kinderdorffamilien und Wohngruppen und fördern eine wertschätzende Teamkultur, Qualitätssicherung & Konzeptentwicklung: Sie begleiten die pädagogische Weiterentwicklung der stationären Angebote, setzen die Schutzkonzeption aktiv um und initiieren Qualitätsentwicklungsprozesse, Steuerung & Organisation: Sie verantworten die strategische und wirtschaftliche Steuerung Ihres Bereichs, koordinieren Budgets und übernehmen Etatplanung sowie Antrags- und Berichtswesen, Kooperation & Vernetzung: Sie stehen im engen Austausch mit Jugendämtern, Senatsverwaltungen, freien Trägern und der Fachöffentlichkeit und vertreten die Einrichtung in relevanten Gremien, Zusammenarbeit im Leitungsteam: Sie bringen Ihre Expertise in die Weiterentwicklung der gesamten Einrichtung ein und arbeiten eng mit der Einrichtungsleitung und den weiteren Bereichsleitungen zusammen, fachliche Begleitung & Unterstützung: Sie beraten die Teams in der Erziehungs- und Hilfeplanung und sorgen für eine professionelle Umsetzung von Kinder- und Betreutenschutz

Sicherstellung einer qualifizierten Bildung, Erziehung und Betreuung der Kinder auf der Grundlage des Qualitätsmanagement-Systems, der Kindertagesstätten-Konzeption und des Berliner Bildungsprogramms (BBP), Umsetzung und Weiterentwicklung der Kindertagesstätten-Konzeption und des Qualitätsmanagement-Systems

Begleitung von Jugendlichen im Alltag, Schaffung einer wertschätzenden Atmosphäre, Koordination von Terminen, Strukturierung des Tagesablaufs, Integration eigener Hobbys in den Berufsalltag

Pädagogisch wertvolle Gestaltung des Kita – Alltages, Elterngespräche, Vorbereitung und Mitgestaltung von Teamberatungen, Gestaltung von wichtigen Anlässen

qualifizierte einzelfallbezogene Assistenzleistungen in allen Lebensbereichen, Beziehungsarbeit – Case-Management – Netzwerkarbeit, Mitwirkung bei der Erstellung und Umsetzung der Teilhabeplanung, Durchführung und Koordination der Hilfeleistungen, erwünscht sind bedarfsorientierte soziale Gruppenangebote

Sie fördern, unterstützen und begleiten Kinder und Jugendliche mit Autismus-Spektrum-Störung bedarfsgerecht und individuell., Sie stehen im engen fachlichen Austausch mit Ihren KollegInnen, Sie nehmen an Hilfekonferenzen, Teamsitzungen und Supervisionen teil und dokumentieren und evaluieren den Betreuungsprozess., Sie arbeiten eng mit den Eltern und anderen KooperationspartnerInnen (Schule u.a.) zusammen.

Verantwortung übernehmen, Zukunft der Einrichtungen aktiv mitgestalten, Teilnahme am 2-jährigen Entwicklungsprogramm für Führungskräfte, Mehr Verantwortung übernehmen, Fortbildungen und Coaching, Einarbeitung mit Unterstützung erfahrener Führungskräfte und Fachteam

Individuelle und bedarfsorientierte Unterstützung erwachsener Menschen mit einer langjährigen Suchterfahrung, Eigenständige Durchführung heilerziehungspflegerischer / erzieherischer Angebote mit Therapieplanungen sowie der Dokumentation der Leistungen, Mitarbeit bei der Erstellung von Informationsberichten, Kooperation mit externen Partnern (z.B. niedergelassenen Praxen, Kliniken, Behörden und weiteren verschiedenen Fachdiensten), Aktive Teilnahme an Teamsitzungen, Gremien und Supervisionen zur kontinuierlichen Qualitätssicherung und -entwicklung

Angebote für Schüler und Schülerinnen im Bereich Bewegung und Sport, Kunst und Musik, orientiert an den Interessen der Schülerinnen und Schüler., Enge Zusammenarbeit mit den anderen Professionen an der Schule zur gemeinsamen Gestaltung des ganzen Tages, Beteiligung der Schülerinnen und Schüler, Angebote zur Demokratieförderung

Individuelle und bedarfsorientierte Unterstützung erwachsener Menschen mit einer langjährigen Suchterfahrung, Eigenständige Durchführung heilerziehungspflegerischer / erzieherischer / ergotherapeutischer Angebote mit Therapieplanungen sowie der Dokumentation der Leistungen, Mitarbeit bei der Erstellung von Informationsberichten, Kooperation mit externen Partnern (z.B. niedergelassenen Praxen, Kliniken, Behörden und weiteren verschiedenen Fachdiensten), Aktive Teilnahme an Teamsitzungen, Gremien und Supervisionen zur kontinuierlichen Qualitätssicherung und -entwicklung

Koordination der „Werkstätten“ in sämtlichen Einrichtungen in Absprache mit den Häuserleitungen: SchuleEins (Jg. 1 – 13), HortEins (Jg. 1 – 6), KitaEins (12 Monate – 7 Jahre), Villa Frida, Rote Schule / Mehrgenerationenhaus Pankow, Koordination Externe Fachleute in allen unserer Einrichtungen: Recruiting von Personal & Personalführung, Einsatz Externer Fachleute in den Werkstätten und Lebenswelten, Anwesenheitskontrollsystem in Absprache mit Häuserleitungen, Koordination Lebenswelten (LW) an der SchuleEins: Planung sämtlicher LW-Kurse, Durchführung der Kurswahlen zu Beginn jedes Halbjahres, Kontrolle und Beratung der Schüler*innen, Erstellen der LW-Zertifikate (anstelle von Notenvergabe), Erweiterung von LW innerhalb des Schulcurriculums mit Leitungsteam der SchuleEins, Neuorientierung der Berufsorientierung SchuleEins: enge Zusammenarbeit mit Projektkoordination und Fachbereich Berufsorientierung, Profilierung der BSO-Inhalte innerhalb der Lebenswelten

Kommunikation und Kooperation zwischen Kita, Eltern der Kinder mit Beeinträchtigung und anderen am Entwicklungsprozess beteiligten Personen und Institutionen, Koordinationsaufgaben innerhalb und außerhalb der Einrichtung im Zusammenhang mit der Teilhabe der Kinder mit Beeinträchtigung, Umsetzung der pädagogischen Inhalte auf der Grundlage des QM-Systems, des Einrichtungskonzeptes und des BBP, Entwicklung und Umsetzung methodischer und didaktischer Maßnahmen zur Förderung der Teilnahme der Kinder mit Beeinträchtigung an Gruppenaktivitäten, Förderung der Akzeptanz der Teilhabe in der Kitagruppe

ganzheitliche und umfassende Förderung des einzelnen Kindes in der Gemeinschaft, Förderung von Selbstständigkeit und Sozialverhalten, Kindern eine verlässliche und beständige Umgebung bieten