11 Erwachsenenbildung Jobs Köln

Verantwortungsvolle und engagierte Gestaltung des Alltags in der Kita, Planung, Durchführung und Reflexion der pädagogischen Arbeit, Vertretung der Gruppenleitung bei Abwesenheit, Wahrnehmung und Steuerung von Gruppenprozessen, Mitarbeitermotivation und -führung (Ergänzungskraft, Praktikant:innen), Führen der Bildungs- und Entwicklungsdokumentation, Führung von Elterngesprächen und Gestaltung von Elternabenden, Mitarbeit im Team, Mitarbeit an der Weiterentwicklung der pädagogischen und organisatorischen Konzeption, Einhaltung des Schutzauftrages nach § 8a SGB VIII

Entwicklungsbegleitung, Planung, Gestaltung und Reflexion der offenen Arbeit mit 40 Kindern ab 3 Jahren, Beitrag zur Profilgestaltung der Kita durch Kreativität und Ideen

Entwicklungsbegleitung der Kinder, Planung, Gestaltung und Reflexion der offenen Arbeit mit 40 Kindern ab 3 Jahren, Beitrag zur Profilgestaltung der Kita durch Kreativität und Ideen

Lernbegleitung und -beratung der Auszubildenden, Begleitung der Auszubildenden in der theoretischen und praktischen generalistischen Pflegeausbildung, Vorbereitung, Durchführung, Bewertung und Nachbereitung von Examensprüfungen und Lernzielkontrollen, Aktive Mitwirkung bei der Weiterentwicklung curricularer und pädagogischer Themenstellungen

Betreuung von Kindern, die oft aus einkommensschwachen Familien und/oder Familien mit Migrationshintergrund und/oder Fluchterfahrung stammen, Begleitung und Förderung entsprechend der besonderen Lebensumstände dieser Kinder und deren Familien, Erkennen von Entwicklungsdefiziten und Mitwirkung an bedarfsgerechter Förderung, Mitwirkung in einem multiprofessionellen Team einschließlich externer Therapeuten, Mitwirkung an der kontinuierlichen, bedarfsgerechten Weiterentwicklung der Angebote, Entwicklung von Maßnahmen zur individuellen Förderung von Kindern mit Unterstützungsbedarf gemeinsam mit der Leitung, Unterstützung unterschiedlicher Projekte zur Förderung von Inklusion, Begleitung von Leitung und Eltern in der Zusammenarbeit mit Fachdiensten und ambulanten Hilfeangeboten, Begleitung des Prozesses von der Diagnostik bis zur Beantragung der Eingliederungshilfe und Beteiligung an der Förder- und Teilhabeplanung

Individuelle Anleitung und Förderung der Teilnehmer:innen der beruflichen Bildung am Arbeitsplatz, Ausarbeitung und Umsetzung von Eingliederungsplänen und Einzelfördermaßnahmen, Begleitung und Durchführung der fachpraktischen Qualifizierung und der fachtheoretischen Schulungen, Systematische Beobachtung der Entwicklung und Analyse der Leistungspotentiale der Teilnehmer:innen, Feststellungen zu sozialen Kompetenzen und möglichen Perspektiven für eine Beschäftigung innerhalb der Werkstatt oder auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt, Unterstützung und Hilfestellung bei alltäglichen Bedarfen, z.B. Medikamenteneinnahmen, Toilettengänge, Führung eines umfangreiches Berichtswesen einschließlich detaillierter Dokumentationen, Kommunikation mit anderen Abteilungen der Werkstätten, Wohnheimen, Angehörigen, Betreuern und Therapeuten

Individuelle Anleitung und Förderung der Teilnehmer:innen am Arbeitsplatz, Ausarbeitung und Umsetzen von Eingliederungsplänen und Einzelfördermaßnahmen, Begleitung und Durchführung der fachpraktischen Qualifizierung und der fachtheoretischen Schulungen, Systematische Beobachtung der Entwicklung und Analyse der Leistungspotentiale der Teilnehmer:innen, Feststellungen zu sozialen Kompetenzen und möglichen Perspektiven für eine Beschäftigung innerhalb der Werkstatt oder auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt, Unterstützung und Hilfestellung bei alltäglichen Bedarfen, z.B. Medikamenteneinnahmen, Toilettengänge, Führung eines umfangreiches Berichtswesen einschließlich detaillierter Dokumentationen, Kommunikation mit anderen Abteilungen der Werkstätten, Wohnheimen, Angehörigen, Betreuern und Therapeuten

Individuelle Begleitung und Förderung unserer Kinder, Situationsorientierte Arbeit, Ergänzung der Arbeit durch diverse feste Angebote – wie z.B. durch Tanzen, Yoga, Turnen u.a. nach Hengstenberg und Pickler sowie einer externen Musikschule, Selbstständige und eigenverantwortliche Arbeit im Team

Entwicklungsbegleitung der Kinder, Planung, Gestaltung und Reflexion von Projekten und Angeboten, Umsetzung von Projekten in Kooperation mit dem angrenzenden Altenzentrum, Teilnahme an übergreifenden Veranstaltungen

Betreuung von Schüler*innen mit besonderen Förderbedarfen im Rahmen der Inklusionsbegleitung im Pool, Einbeziehung von Team, Eltern, Lehrkräften und Jugendamt, Entwicklung von Maßnahmen zur Gefährdungsprävention und Krisenintervention, Begleitung im schulischen Kontext, Unterstützung von Kindern und Jugendlichen mit Förderbedarfen in der Kontaktaufnahme und -gestaltung zu Mitschüler*innen und Lehrkräften, Individuelle Einzelförderung zur Entwicklung sozialer, emotionaler und kognitiver Kompetenzen, Einfühlsame, lösungsorientierte Herangehensweise in Krisensituationen, Einbringung fachlichen Know-Hows in Teamsitzungen, Begleitung der Fortschreibung der Hilfeplanung

Pädagogische Arbeit mit Kindern U3 oder Ü3, Schwerpunkte sind alltagsintegrierte Sprachbildung, Inklusion, Partizipation, Bewegungserziehung, gesunde Ernährung, Bildungsbeobachtung und Dokumentation, Pflegerische, organisatorische und hauswirtschaftliche Tätigkeiten, Mitgestaltung von Festen und Feiern in der Einrichtung

Leitung einer Gruppe von Kindern im Alter zwischen 6 bis 11 Jahren, Leitung des Gruppenteams, Betreuung von Kindern im Alter zwischen 6 bis 11 Jahren, Lernzeitbetreuung, Förder- und freizeitpädagogische Angebote für Schüler*innen; z.B. sportliche, kreativ-musische oder mediale Gruppenangebote, Begleitung und Betreuung der Schüler*innen in der Mittagspause, Kommunikation mit den Eltern und Lehrer*innen, Weiterentwicklung des Konzeptes in der Gruppe und des Gesamtprojektes

Betreuung von Schüler*innen mit besonderen Förderbedarfen im Rahmen der Inklusionsbegleitung im Pool, Einbeziehung von Team, Eltern, Lehrkräften und Jugendamt, Entwicklung von Maßnahmen zur Gefährdungsprävention und Krisenintervention, Begleitung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen mit Förderbedarfen in der Kontaktaufnahme und -gestaltung zu Mitschüler*innen und Lehrkräften, Individuelle Einzelförderung zur Entwicklung sozialer, emotionaler und kognitiver Kompetenzen, Einfühlsame, lösungsorientierte Herangehensweise in Krisensituationen, Einbringung fachlichen Know-Hows in Teamsitzungen, Begleitung der Fortschreibung der Hilfeplanung

Leitung einer Gruppe von Kindern im Alter zwischen 6 bis 11 Jahren, Leitung des Gruppenteams, Betreuung von Kindern im Alter zwischen 6 bis 11 Jahren, Lernzeitbetreuung, Förder- und freizeitpädagogische Angebote für Schüler*innen; z.B. sportliche, kreativ-musische oder mediale Gruppenangebote, Begleitung und Betreuung der Schüler*innen in der Mittagspause, Kommunikation mit Eltern und Lehrer*innen, Weiterentwicklung des Konzeptes in der Gruppe und des Gesamtprojektes

Einrichtungsleitung (m/w/d) im städtischen Kinder- und Jugendzentrum Habbeltown, Pädagogische Betreuung und Begleitung von Kindern und Jugendlichen im offenen Bereich, Durchführung von Beteiligungsprojekten mit Kindern und Jugendlichen, Gestaltung von Freizeit- und Ferienprojekten im Rahmen der Stadtranderholungsmaßnahmen, Förderung der sprachlichen, sozialen und kulturellen Fähigkeiten durch gezielte Interaktionen, Beratung und Unterstützung bei alltäglichen Problemen und Lebensfragen, Vermittlung zwischen Kindern, Jugendlichen, Eltern, Lehrpersonal und Ämtern, Sozialraumorientierte Netzwerkarbeit und Projektarbeit, Zusammenarbeit mit dem Jugendamt und weiteren Kooperationspartnern

Führung einer ISBA Gruppe von Jugendlichen im Alter von 10 bis 18 Jahren, Arbeitszeiten an fünf Tagen die Woche vom frühen Nachmittag bis in die frühen Abendstunden, Angebote im außerschulischen Bildungsbereich mit Kindern und Jugendlichen, Begleitung und Förderung entsprechend der Interessen und Ressourcen der Zielgruppe, Netzwerkarbeit im Sozialraum, Unterstützung in der Entwicklung von partizipativen Angeboten und Projekten

Präsenzunterricht im Zentrum von Bergisch Gladbach an festen Wochentagen ganzjährig (dienstags und mittwochs) zu festen Uhrzeiten 9 Uhr bis 16 Uhr, Unterrichtsinhalt: EDV-Grundlagen, Windows, Office 365, Word, Excel, PowerPoint, MS-Teams, Outlook: Grundlagenvermittlung bis Fortgeschrittene, Dokumentation der Unterrichtsdurchführung, Kollegiale Fallberatung im Team, Verfassen von Einschätzungen zu Leistungen und Lernentwicklung der Teilnehmenden, Erstellung und Durchführung von Lernstandserhebungen zur Überprüfung der Lernerfolge, Arbeiten mit der Lernplattform Ilias (Erstellung und Bereitstellung von Unterrichtsmaterialien, Strukturierung der Unterrichtsinhalte, Führung der Anwesenheitsliste)

Arbeit mit Kindern und Jugendlichen ab 10 bis ca. 20 Jahren, Organisation von partizipationsorientierten pädagogischen Aktivitäten, Projekten und Bildungsangeboten, Begleitung und Förderung von Kindern und Jugendlichen lebensweltorientiert, Unterstützung demokratischer Prozesse, Entwicklung von neuen Wegen, Einbringen der humorvollen Art in die Arbeit

Koordination der Aufgaben im Rahmen des bestehenden Familiengrundschulzentrums, Bedarfsermittlung, Planung und Organisation von Bildungsangeboten, Aktive Eltern- und Netzwerkarbeit, Administrative Tätigkeiten, Dokumentation und Berichtwesen, Aktive Teilnahme an Planungs- und Vernetzungstreffen auf Stadt-, Schul- und Verbandsebene

pädagogische Arbeit mit Kindern U3 oder Ü3, Schwerpunkte sind alltagsintegrierte Sprachbildung, Inklusion, Partizipation, Bewegungserziehung, gesunde Ernährung, Bildungsbeobachtung und Dokumentation, pflegerische, organisatorische und hauswirtschaftliche Tätigkeiten, Mitgestaltung von Festen und Feiern in der Einrichtung