65 School Assistant Jobs Cologne

Unterstützung und Orientierung für Schüler:innen in schwierigen Situationen des Schulalltags auf Grundlage des pädagogischen Konzepts der Schule, Ermöglichung der Teilnahme am Unterricht bzw. am schulischen Leben durch punktuelle sowie dauerhafte Begleitung der Klasse, Pausenbegleitung sowie Begleitung im Ganztag, Teilnahme am schulischen Leben (Veranstaltungen, Fortbildungen & multiprofessionelle Teams), Punktueller Austausch mit der Schulsozialarbeit, Teilnahme an Elterngesprächen, Führen von Dokumentationen bzw. Tätigkeitsberichten im Rahmen des Projektes

Individuelle Begleitung und Förderung einer Schülerin oder eines Schülers mit Handicap während des gesamten Schulalltags, Hilfestellung bei der Strukturierung des Schulalltages und bei der Bewältigung der individuellen täglichen Anforderung, Aufbereitung von Unterrichtsmaterialien zum individuellen Gebrauch, Ggf. Unterstützung und Anleitung beim Einsatz von Hilfsmitteln zur Unterstützen Kommunikation (UK), Ggf. Unterstützung bei grundpflegerischen Tätigkeiten, Kontinuierliche Arbeit an und Weiterentwicklung von vorgegebenen pädagogischen Zielen, Regelmäßige Reflexion, Dokumentation und Weiterschreibung der Zielerreichung in Hilfeplangesprächen, Austausch mit allen beteiligten pädagogischen und therapeutischen Fachkräften sowie mit Eltern, Kostenträgern und anderen eingebundenen Diensten

Individuelle Begleitung von Schülerinnen und Schülern mit Handicap im Unterricht und bei allen schulischen Aktivitäten, Strukturierungshilfen im Schulalltag, Unterstützung im Bereich der Kommunikation und im Bereich der Interaktion, Unterstützung bei individuellen Förderangeboten, Motivierende Unterstützung in schwierigen Situationen, Unterstützung bei der Nahrungsaufnahme und im pflegerischen Bereich

Betreuung von 10 Kindern oder Jugendlichen im Ganztagsprogramm an Förderschulen, Unterstützung bei den Hausaufgaben, Individuelle Förderung, Entwicklung von Kurs- und Freizeitangeboten

Betreuung von 10 Kindern oder Jugendlichen im Ganztagsprogramm an Förderschulen, Unterstützung bei den Hausaufgaben, Individuelle Förderung, Entwicklung von Kurs- und Freizeitangeboten, Soziales, emotionales und kognitives Lernen, Kommunikations- und Konflikttraining

Gemeinsam im Team betreust du wochentags 10 Kinder oder Jugendliche im spannenden Ganztagsprogramm an Förderschulen., Deine Unterstützung ist gefragt, wenn es darum geht, gemeinsam mit den pädagogischen Fachkräften bei den Hausaufgaben zu helfen, individuelle Förderung zu bieten und Kurs- und Freizeitangebote zu entwickeln.

Betreuung von Schüler*innen mit besonderen Förderbedarfen im Rahmen der Inklusionsbegleitung im Pool, Einbeziehung von Team, Eltern, Lehrkräften und Jugendamt, Entwicklung von Maßnahmen zur Gefährdungsprävention und Krisenintervention, Begleitung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen mit Förderbedarfen in der Kontaktaufnahme und -gestaltung zu Mitschüler*innen und Lehrkräften, Individuelle Einzelförderung zur Entwicklung sozialer, emotionaler und kognitiver Kompetenzen, Einfühlsame, lösungsorientierte Herangehensweise in Krisensituationen, Einbringung fachlichen Know-Hows in Teamsitzungen, Begleitung der Fortschreibung der Hilfeplanung

Begleitung von Kindern und Jugendlichen im schulischen Alltag, Begleitung und Unterstützung im Unterricht, in Lerngruppen, etc., Individuelle Anpassung von Aufgaben, Lernübungen, Lerntempo, etc., Förderung der Selbständigkeit, des eigenständigen Lernens sowie beim Erlernen von Lerntechniken, Begleitung und Betreuung der Schüler*innen in Pausen, im Ganztag, etc., Bereitschaft zu Klassenfahrten, Aufbau und Stärkung sozialer, kommunikativer und emotionaler Kompetenzen, Enge fachliche Zusammenarbeit mit Lehrer*innen, Sonderpädagogen*innen, Eltern, Mitarbeitenden im Ganztag

Planung, Organisation und Durchführung von Angeboten zur Entwicklung und Unterstützung individueller und sozialer Kompetenzen, Gestaltung und Begleitung des Freispiels, Betreuung der Hausaufgaben / Lernzeiten, Zusammenarbeit in einem multiprofessionellen Team, Zusammenarbeit mit den Eltern, kontinuierliche Zusammenarbeit mit den Lehrkräften der Grundschule

Begleitung der Kinder und Jugendlichen im System Schule (Unterricht, Pausen, Ausflüge etc.), Evtl. Schulwegsbegleitung, Aufbau einer reflektierten pädagogischen Beziehung zu dem Kind/Jugendlichen, Autismusspezifischer Blick auf die gegebenen Rahmenbedingungen (Raum, Gestaltung des Unterrichts, Gestaltung der Materialien) und ggfs. Anpassung dieser, Anforderungsmanagement (Unterrichtsaufgaben vereinfachen, erklären etc.), Erarbeitung von Regulierungs-Strategien und Unterstützung bei der Anwendung dieser, Erkennung von Overload und Einsatz entsprechender Entlastungsmaßnahmen, Reduzierung/Vermeidung von Meltdowns, Unterstützung und Begleitung bei sozialen Interaktionen und Übersetzung sozialer Situationen, Psychoedukation des Lehrpersonals (ggfs. in Zusammenarbeit mit dem*der Autismustherapeut*in), Elterngespräche, Kontinuierliche Dokumentation, Evaluation und Anpassung der Arbeit basierend auf den erzielten Fortschritten und individuellen Bedürfnissen der Klient*innen, Dokumentation der Arbeit, Erstellung eines Hilfeplans mit Zielformulierung, Erstellung von Sachstandsberichten und Teilnahme an Hilfeplangesprächen mit dem Jugendamt, Verfassen detaillierter Sachstandsberichte, um den Hilfeverlauf zu dokumentieren, Aktive Teilnahme an HPG-Terminen im Jugendamt zur Sicherstellung einer ganzheitlichen Betreuung

Individuelle Begleitung und Betreuung einer Schülerin oder eines Schülers während des gesamten Schulalltags, Unterstützung bei der Integration in die Klasse, Unterstützung bei der Kommunikation und Interaktion mit den anderen Kindern, Hilfestellung bei der Strukturierung des Schulalltags und der Bewältigung der täglichen Anforderungen, Assistenz bei allen lebenspraktischen Tätigkeiten, ggf. auch bei pflegerischen Bedarfen, Assistenz zur Sicherstellung der Mobilität im Schulalltag

Betreuung von Schüler*innen mit besonderen Förderbedarfen im Rahmen der Inklusionsbegleitung im Pool, Einbeziehung von Team, Eltern, Lehrkräften und Jugendamt, Entwicklung von Maßnahmen zur Gefährdungsprävention und Krisenintervention, Begleitung im schulischen Kontext, Unterstützung von Kindern und Jugendlichen mit Förderbedarfen in der Kontaktaufnahme und -gestaltung zu Mitschüler*innen und Lehrkräften, Individuelle Einzelförderung zur Entwicklung sozialer, emotionaler und kognitiver Kompetenzen, Einfühlsame, lösungsorientierte Herangehensweise in Krisensituationen, Einbringung fachlichen Know-Hows in Teamsitzungen, Begleitung der Fortschreibung der Hilfeplanung

Begleitung und Unterstützung von Kindern mit Teilhabebeeinträchtigungen in den Schulstunden, Pausenzeiten, bei Schulveranstaltungen und im Ganztag nach den im Hilfeplangespräch vereinbarten Vorgaben, verlässliche Vertrauens- und Beziehungsarbeit zum Kind, individuelle Hilfestellungen, Erstellung von Entwicklungsberichten und pädagogische Stellungnahmen im Rahmen der Hilfeplanung, enge Kooperation mit der Koordination der Inklusionshilfe, Lehrer*innen, Mitarbeiter*innen der offenen Ganztagsschule, Eltern, Schulleitung und Schulsozialarbeiter*in

Begleitung von Kindern mit unterschiedlichen Förderbedarfen, Ermöglichung der vollen Teilhabe am Leben in der Schule, Enge Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team

Begleitung eines Kindes oder Jugendlichen in seinem Schul- oder Kita-Alltag in Bergisch Gladbach, Rösrath, Köln rechtsrheinisch) oder Porz, Individuelle Unterstützung nach Bedarf vornehmlich im sozialen Kontext, in der Kommunikation oder im lebenspraktischen Bereich, Enge Zusammenarbeit mit den Lehrkräften, Erzieher*innen und Eltern, Dokumentation der eigenen Tätigkeit, Teilnahme an Team- und Hilfeplangesprächen

Individuelle Begleitung und Unterstützung von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen im (Schul-)Alltag, Förderung der sozialen Teilhabe von Senioren durch Betreuung, Begleitung und Unterstützung, Unterstützung bei hauswirtschaftlichen Aufgaben und einfachen pflegerischen Tätigkeiten

Begleitung von Kindern und Jugendlichen im schulischen Alltag, Begleitung und Unterstützung im Unterricht, in Lerngruppen, etc., Individuelle Anpassung von Aufgaben, Lernübungen, Lerntempo, etc., Förderung der Selbständigkeit, des eigenständigen Lernens sowie beim Erlernen von Lerntechniken, Begleitung und Betreuung der Schüler*innen in Pausen, im Ganztag, etc., Bereitschaft zu Klassenfahrten, Förderung des Sozialverhaltens und Unterstützung sozialer Kontakten, Enge fachliche Zusammenarbeit mit Lehrer*innen, Sonderpädagogen*innen, Eltern, Mitarbeitenden im Ganztag

Begleitung von Kindern im Alter zwischen 6 bis 11 Jahren im schulischen Alltag, Begleitung und Unterstützung im Unterricht, in Lerngruppen, etc., Individuelle Anpassung von Aufgaben, Lernübungen, Lerntempo, etc., Förderung der Selbständigkeit, des eigenständigen Lernens sowie beim Erlernen von Lerntechniken, Begleitung und Betreuung der Schüler*innen in Pausen, im Ganztag, etc., Bereitschaft zu Klassenfahrten, Aufbau und Stärkung sozialer, kommunikativer und emotionaler Kompetenzen, Enge fachliche Zusammenarbeit mit Lehrer*innen, Sonderpädagogen*innen, Eltern, Mitarbeitenden im Ganztag, Weiterentwicklung des Konzeptes zur gleichberechtigten Teilhabe am Schulleben und der Chancengleichheit auf Bildung

Begleitung und Unterstützung eines Kindes mit Teilhabebeeinträchtigungen in den Schulstunden, Pausenzeiten, bei Schulveranstaltungen und im Ganztag, verlässliche Vertrauens- und Beziehungsarbeit zum Kind, individuelle Hilfestellungen, Erstellung von Entwicklungsberichten und pädagogische Stellungnahmen im Rahmen der Hilfeplanung, enge Kooperation mit Lehrer*innen, Mitarbeiter*innen der offenen Ganztagsschule, Eltern, Schulleitung, der Schulsozialarbeiter*in und der Koordination des Fachdienstes bei IN VIA, Teilnahme an Teamsitzungen des Trägers, Supervision und Fortbildungen, Koordinationsaufgaben im Pool, vornehmlich Organisation des Tagesablaufs, Vertretungsplanung, Moderation der regelmäßigen Teamsitzungen vor Ort, Verantwortung für die Dokumentation und alle notwendigen administrativen Aufgaben im Pool

Unterstützung der Schüler/innen in ihrer individuellen, sozialen und schulischen Entwicklung, Verantwortliche Mitarbeit im Trainingsraum, Enge Zusammenarbeit mit Lehrer/innen und Eltern, Erarbeitung individueller Hilfemöglichkeiten, Mitarbeit in der Betreuten Mittagspause, Beaufsichtigung großer Schülergruppen, Initiierung pädagogischer Angebote, Teilnahme an Teamsitzungen und Konferenzen