Herzensbildung der Kinder, Einfühlungsvermögen und Wärme, Elternkommunikation, Alltagsplanung im Kindergarten

Unterstützung der Abteilungsleitung bei der Planung, Durchführung und Evaluation der Vorbereitungskurse, Planung und Durchführung des theoretischen und praktischen Unterrichts, Planung, Organisation und ggfs. Durchführung von Kenntnisprüfungen, Konzeptionelles Arbeiten

Als pädagogische Fachkraft übernimmst du gemeinsam mit deinen Teamkolleg*innen die Betreuung und Entwicklungsförderung von acht Kindern und Jugendlichen im Schichtdienst., Du wirkst aktiv an der Erziehungs- und Hilfeplanung der Kinder und Jugendlichen mit, fertigst Entwicklungsberichte an und nimmst die alltägliche Dokumentation vor., In der Zusammenarbeit mit Institutionen wie Schulen, Jugendämtern, Sportvereinen und weiteren Unterstützugssystemen übernimmst du Verantwortung, gestaltest einen sicheren Dialog und handelst kooperativ., Du baust eine vertrauensvolle Zusammenarbeit mit dem Herkunftssystem auf., Du nimmst regelmäßig an Dienstbesprechungen, Supervisionen, Fortbildungen u. ä. teil., Du beachtest die gewissenhafte Umsetzung von Kinder- und Betreutenschutz.

Entwicklung und Umsetzung pädagogischer Förderangebote für Schüler*innen der Sekundarstufe I und II, Teilnahme und Mitwirkung an schulischen sowie außerschulischen Gremien zur aktiven Gestaltung des Schullebens, Beratung und Unterstützung von Schüler*innen und deren Eltern in Krisensituationen, Gestaltung von offenen Freizeit- und Betreuungsangeboten im außerunterrichtlichen Bereich, Weiterentwicklung des Ganztagsangebots und Aufbau von Kooperationen mit externen Bildungs- und Freizeiteinrichtungen

Sorgfältige Begleitung, Betreuung und Förderung der Kinder, Unterstützung der Leitung bei administrativen und organisatorischen Aufgaben, Hilfe bei alltäglich anfallenden Aufgaben der Kinder, Schaffung eines gefestigten und strukturierten Alltags für die Kinder, Wertschätzende Kommunikation mit Kindern und Team, Zusammenarbeit und Austausch im interdisziplinären Team und mit weiteren Einrichtungen des Hilfesystems

Betreuung und Förderung von Kindern auf ihrem Entwicklungsweg, Hilfestellung für junge Mütter bei der Erziehung und im Umgang mit ihren Kindern, Unterstützung sozialer Lernprozesse und Förderung der Sprachentwicklung der Kinder, Beobachtung und Dokumentation, sowie Umsetzung sinnvoller Entscheidungen, Enge Zusammenarbeit mit einem multiprofessionellen Team

Aufbau der Schulsozialarbeit an dieser Schule, Individuelle Beratung und Begleitung von Schüler*innen (auch der Internat. Klassen) bei persönlichen, familiären und schulischen Problemen sowie Konfliktmoderation, Beratung und Zusammenarbeit mit Lehrkräften und Eltern, Förderung der Schüler* innen in ihrer individuellen und sozialen Entwicklung, Soziale Gruppenangebote, Netzwerkarbeit/ Mitwirkung in schulischen Gremien, Konzeptionelle Arbeit, Verwaltungsaufgaben wie Falldokumentationen, Budgetverwaltung

Betreuung der Kinder und Jugendlichen im stationären Bereich im Alltag, Integration individueller Interessen und Hobbys in Förderangebote, Hilfe bei Hausaufgaben und Begleitung des schulischen Lernens, Mitwirkung bei der Hilfe- und Erziehungsplanung, Unterstützung im hauswirtschaftlichen und organisatorischen Bereich, Gestaltung einer entwicklungsförderlichen Beziehung zu Eltern und Institutionen, Sicherstellung des Kinder- und Betreuungs-schutzes

Unterstützung, Begleitung, Pflege und Beratung von Menschen mit unterschiedlichen Einschränkungen, Freizeitgestaltung, Vermittlung lebenspraktischer Fähigkeiten, Dokumentation, Kooperation mit Angehörigen, gesetzlichen Betreuenden, Leistungsträgern und Akteur:innen im Sozialraum

Begleitung des pädagogischen Gruppenalltages der offenen Ganztagsschule, Mitgestaltung der Regenerationsphase nach Unterrichtsende und Begleitung während der Mittagsverpflegungszeit, Gestaltung von sport-, musik- und kunstpädagogischen Angeboten während der Freizeitphase, Durchführung der Hausaufgabenbetreuung: Unterstützung und Anleitung der SchülerInnen bei den Hausaufgaben

Betreuung der Patientinnen und Patienten im Rahmen der Bezugspflege, Mitgestaltung und Durchführung von Gruppentherapien (Gruppenaktivitäten, Stationsversammlungen und weitere Beschäftigungsangebote), Durchführung therapiebegleitender Maßnahmen wie Begleitungen von Übungen zur Alltagsbewältigung, Expositionsverfahren und Gruppentherapien, Unterstützung bei Kriseninterventionen, Planung und Durchführung pflegerischer, pädagogischer und organisatorischer Aufgaben, Mitwirkung bei der Umsetzung von Weiterentwicklungen in der Pflege, Unterstützung bei der Anleitung von Auszubildenden sowie Praktikantinnen / Praktikanten, Betreuung der Patientinnen und Patienten im 3-Schicht-System

Begleitung des pädagogischen Gruppenalltages der offenen Ganztagsschule, Mitgestaltung der Regenerationsphase nach Unterrichtsende und Begleitung während der Mittagsverpflegungszeit, Gestaltung von sport-, musik- und kunstpädagogischen Angeboten während der Freizeitphase, Durchführung der Hausaufgabenbetreuung: Unterstützung und Anleitung der SchülerInnen bei den Hausaufgaben

Pädagogische Arbeit mit Kindern (Betreuung, Freizeitgestaltung usw.), Unterstützende Kraft in einem bestehenden Team, Springer*in zwischen verschiedenen Einrichtungen (Kindergärten, Kinderkrippen, Mittagsbetreuungen, Offene Ganztagsschulen)

Betreuung und Förderung der Krippenkinder gemeinsam mit Ihrem Team basierend auf unserem situationsorientierten Ansatz und unserer pädagogischen Konzeption, Zusammenarbeit mit den Eltern bei der Gestaltung von Elternabenden, Festen oder ähnlichem, Orientierung am Leitbild sowie den Grundsätzen der AWO, Gemeinsame Konzeptionsarbeit und Umsetzung sowie Weiterentwicklung unseres situationsorientierten Ansatzes

Bildungs- und Betreuungsangebote mit den Bestandteilen Mittagstisch, Hausaufgabenbetreuung und Freizeitgestaltung, Beobachtung und Unterstützung der Gruppendynamik als Gruppenleitung, Pädagogische Projektorganisation und -durchführung, Beratung von Schüler ext{*}innen, Eltern und Austausch mit Lehrkräften, Ausbau der Zusammenarbeit mit der Kinder- und Jugendsozialarbeit und anderen Kooperationspartnern

Betreuung, individuelle Förderung und bedarfsgerechte Unterstützung der Entwicklung von Kindern im Alter von 0 bis 3 Jahren, Konzeption, Planung und Umsetzung pädagogischer Bildungsangebote und Projekte, Beobachtung und Analyse der kindlichen Entwicklung sowie aktive Zusammenarbeit mit Eltern, Strukturierung und Gestaltung eines abwechslungsreichen, kindgerechten Tagesablaufs in der Krippe, Sorgfältige Dokumentation der pädagogischen Arbeit und Entwicklungsprozesse

Kindern zur Seite stehen, EFöB in offener Zusammenarbeit mit den Kindern mitgestalten, Ideen in einer Umgebung einzubringen, die Raum für Spontaneität und Flexibilität bietet, Ein Umfeld schaffen, in dem Kinder auch in schwierigen Momenten Halt finden, eine fröhliche Atmosphäre erleben und sich rundum wohlfühlen können

Umsetzung und Mitplanung, Entwicklung bedarfsgerechter Angebote für verschiedene Alters- und Zielgruppen, Durchführung von Angeboten für verschiedene Alters- und Zielgruppen, Initiierung von Bürgerbeteiligungsprozessen, Erarbeitung einer spezifischen Konzeption für das Quartierszentrum, Erweiterung des Angebots hin zu flexiblen aufsuchenden Angeboten, Vielfältige Projekte und Angebote der kulturellen und interkulturellen Gemeinwesenarbeit, Beratung und Unterstützung der Bewohnerinnen und Bewohner individuell, Kooperation mit Trägern, Vereinen und Institutionen, Netzwerkarbeit, Zusammenarbeit im Team der städtischen Quartierszentren, Kooperation mit Ehrenamtlichen

Planung und Durchführung von Projekten und pädagogischen Angeboten in Klein- und Großgruppen, Umsetzung des Orientierungsplanes für Bildung und Erziehung in Baden-Württemberg, Individuelle Beobachtung von Kindern sowie schriftliche Dokumentation von Bildungsbiographien (Portfolio), Gestaltung einer gelingenden Erziehungspartnerschaft mit dem Blick auf Ressourcen von Kindern, Familien und deren Lebenslagen

Unterstützung, Begleitung, Beratung und Pflege von Kindern und Jugendlichen mit unterschiedlichen Behinderungen, Freizeitgestaltung, Unterstützung bei den Hausaufgaben, Vermittlung lebenspraktischer Fähigkeiten, Dokumentation, Kooperation mit Angehörigen, gesetzlichen Betreuenden, Leistungsträgern und Akteur:innen im Sozialraum