Betreuung, Begleitung und Förderung von Kindern in einem qualifizierten, gruppenpädagogischen Team von 8.00 bis 16.00 Uhr, Einsatz im Kita-Alltag erfolgt in einer Integrationsgruppe, in der Kinder mit und ohne Beeinträchtigung betreut und gefördert werden, Übernahme von kommunikativen, informativen, administrativen und koordinierenden Aufgaben, Förderplanung und Dokumentation, vertrauensvolle Elternarbeit

Ermittlung von vorhandenen Ressourcen und Fähigkeiten der Kinder, Beobachtungen und Dokumentation der kindlichen Entwicklung als Grundlage für die Erarbeiten von individuellen Förderplänen, Planung, Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung von vom Bezirk Mittelfranken genehmigten Fachdiensteinheiten, Mitarbeit beim Aufbau und der Gestaltung der Erziehungspartnerschaft mit den Eltern, Information der Leitung über Vorgänge mit Kindern und Eltern, Mitarbeit in allen KiTas des SSB Aurach-Seebachgrund

Pflege und Betreuung von Patienten im pädiatrischen Bereich, Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team, Durchführung von medizinischen Maßnahmen, Dokumentation der Pflegeprozesse

Betreuung und Begleitung der Kinder und Jugendlichen, Gestaltung eines verlässlichen und sicheren Alltags, Unterstützung in der persönlichen und schulischen Entwicklung, Förderung der sozialen Kompetenzen, Umsetzung der Erziehungs- und Hilfeplanung, Verantwortung für den Alltag und die Freizeitgestaltung bei Abwesenheit der Kinderdorfmutter, Übernahme organisatorischer, verwaltungstechnischer und hauswirtschaftlicher Aufgaben, Umsetzung des Kinder- und Betreutenschutzes

Unterstützung und Begleitung eines Kindes oder Jugendlichen mit und ohne Behinderung während des Unterrichts., Enge Zusammenarbeit mit Eltern, Lehrkräften und Jugendämtern., Kreativer Umgang mit herausfordernden Situationen in einem multiprofessionellen Team.

Pädagogische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit Schwerpunkt emotional-sozialer Förderbedarf, Alltagsbezogene und strukturierte Unterstützung, Stabilisierung, Begleitung und Beratung von Kindern, Umsetzung und Weiterentwicklung bestehender Konzepte in den Settings der Tagesgruppen, Sozialraumarbeit und Netzwerkarbeit mit allen am Hilfeprozess beteiligten Akteuren, Hauswirtschaftliche Tätigkeiten im Rahmen der pädagogischen Arbeit und Grundversorgung

Begleitung von Familien, Jugendlichen und jungen Heranwachsenden bei (Erziehungs-)problemen, Unterstützung bei der Findung von Lösungen bei Alltagsherausforderungen, wie z.B. Finanzen, Wohnen und Gesundheitsfürsorge, Zuverlässige Zusammenarbeit mit dem Jugendamt und weiteren Kooperationspartnern, Aktive Mitgestaltung bei Projektideen und Freizeitgestaltungen, Organisation von Gruppenaktivitäten und Teilnahme an Feriengestaltungen

ambulante Mitarbeit im Rahmen von Erziehungsbeistandschaften und Familienhilfen, Aufbau einer tragfähigen, vertrauensvollen Beziehung zu den Kindern, Jugendlichen und Familien, Begleitung bei Krisen, Konflikten und schwierigen Lebenssituationen, Erarbeitung von Hilfeplankonzepten und Durchführung von Hilfeplangesprächen im Jugendamt, Zuverlässige Zusammenarbeit mit dem Jugendamt und weiteren Kooperationspartnern, Organisation von Gruppenaktivitäten und Teilnahme an Ferienfahrten, Begleitung von Familien, Jugendlichen und jungen Heranwachsenden bei (Erziehungs-)problemen, Unterstützung bei der Findung von Lösungen bei Alltagsherausforderungen, aktive Mitgestaltung bei Projektideen und Freizeitgestaltungen

Begleitung und Betreuung psychisch erkrankter Menschen im Alltag, Führen von Einzel-, Paar- und Familiengesprächen, Haus- und Klinikbesuchen, Kliniknachsorge, Kriseninterventionen, Angehörigenberatung und Gruppenarbeit, Unterstützung von Menschen mit einer psychischen Erkrankung bei der Gestaltung sozialer Beziehungen, beim Umgang mit den Auswirkungen der Erkrankung, bei der eigenständigen Lebensführung, der Aufnahme oder Aufrechterhaltung einer Beschäftigung, der Freizeitgestaltung und bei der gesellschaftlichen Teilhabe, Erstellung der Hilfe- und Entwicklungsberichte im Rahmen des Gesamtplanverfahrens sowie sozial administrative Aufgaben

Vorwiegend aufsuchende Betreuung und Begleitung mit dem Ziel, den leistungsberechtigten Personen eine weitgehend eigenständige Lebensführung, soziale Eingliederung und Teilhabe am gesellschaftlichen Leben zu eröffnen und zu erhalten, Sicherung von Grundbedürfnissen im Bereich Wohnen und Selbstversorgung, Hilfestellung bei Konflikt- und Krisenbewältigung, Ermittlung weiterführender Bedarfe und Vermittlung an entsprechende Fachberatungsstellen, Enge Zusammenarbeit mit dem Sozialamt sowie Netzwerkarbeit mit Kooperationspartnern

Niedrigschwellige Arbeit mit Kindern und Jugendlichen im Wohngebiet, Niedrigschwellige Beratung, Begleitung und Unterstützung von Familien des Quartiers, Planung, Entwicklung und Durchführung von Angeboten für Familien und Eltern, Bedarfsgerechte Vermittlung und Begleitung von Eltern und Familien zu Beratungsstellen und Institutionen, Aktive Teilnahme an Teamsitzungen, Fortbildungen, Supervisionen, Netzwerkarbeit

Pädagogische Arbeit mit Kindern, Umsetzung kreativer Ideen und Schwerpunkte, Zusammenarbeit mit Eltern, Integration der Bildungskonzeption in den Kita-Alltag

philosophieren mit Kindern über die Welt, begeistern sich an ihren Ideen, bestätigen durch eine wertschätzende Haltung, Einbringen persönlicher Interessen und Talente

Sozialpädagogische Arbeit im schulischen Kontext mit Lehrkräften, Eltern und Kind, Förderung von Lern- und Entwicklungsprozessen im kognitiven, emotionalen und sozialen Bereich, Rückführung der Schüler an die Regelschule nach zwei Jahren Stütz- und Förderklasse als Zielsetzung in der Erziehungsarbeit, Sozialtraining im schulischen Rahmen, Intensive und regelmäßige Elternarbeit orientiert an den Zielen der Hilfepläne, Zusammenarbeit mit dem Jugendamt und de Helfernetz

Zuständigkeit für die Alltagsgestaltung und Arbeitsstrukturierung in der Wohngruppe, Zuständigkeit für den Aufbau einer tragfähigen, vertrauensvollen Beziehung zu den Jugendlichen sowie für die Begleitung bei Krisen, Konflikten und schwierigen Lebenssituationen, Erarbeitung von Hilfeplankonzepten und durchführen von Hilfeplangesprächen im Jugendamt, Zuverlässige Zusammenarbeit mit dem Jugendamt und weiteren Kooperationspartnern, Organisation von Gruppenaktivitäten und Teilnahme an Ferienfahrten

Gestaltung des pädagogischen Rahmens, in dem Kinder Ihre Potenziale ausschöpfen, Bezugserzieher/in, Eingewöhnungsprozesse gestalten, Beobachten und dokumentieren der Entwicklungsprozesse des Kindes, Vertrauensvolle Bildungs-und Erziehungspartnerschaft mit den Eltern aufbauen, Mitarbeit im Team an der pädagogischen Weiterentwicklung unserer Einrichtung

Mitarbeit in der Tätigkeit einer/eines Erziehers/Erzieherin oder Heilerziehungspflegers/Heilerziehungspflegerin am Einsatzort „Inobhutnahmestelle“, Schichtdienst mit Nachtbereitschaften vor Ort, wertschätzende Beziehungsarbeit mit Kindern und Jugendlichen in Krisen- und Notsituationen, Gestaltung eines stabilen und vertrauensfördernden Bezugsrahmens, Planen und Durchführung von alltagsorientierten Einzel- und Gruppenangeboten, Dokumentationswesen, Teilnahme an regelmäßigen Teamsitzungen & Supervision

Begleitung der Kinder in ihrer individuellen Entwicklung, Gestaltung einer liebevollen und respektvollen Atmosphäre, Engagierte und kreative Unterstützung der Gruppe, Zusammenarbeit mit Eltern als zuverlässiger Partner, Entdeckung und Erforschung der Welt gemeinsam mit den Kindern

Begleitung, Betreuung und Pflege von Kindern und Jugendlichen im Internat und in der Schule mit Lernbehinderungen oder geistigen Behinderungen und zum Teil herausforderndem Verhalten, Enge Zusammenarbeit mit den Bereichen Schule, Therapie, Medizin und Hauswirtschaft, Aktive Freizeitgestaltung und Förderung von schulischen Fähigkeiten sowie Selbstständigkeit im Alltag, Pflege einer vertrauensvollen Elternarbeit

Planung und Durchführung von Projekten und pädagogischen Angeboten in Klein- und Großgruppen, Umsetzung des Orientierungsplanes für Bildung und Erziehung in Baden-Württemberg, Individuelle Beobachtung von Kindern sowie schriftliche Dokumentation von Bildungsbiographien (Portfolio), Gestaltung einer gelingenden Erziehungspartnerschaft mit dem Blick auf Ressourcen von Kindern, Familien und deren Lebenslagen