Sie beraten und unterstützen wohnungslose Familien in Fragen zur Entwicklung, Förderung und Erziehung der Kinder, Sie helfen den Eltern bei der Vermittlung der Kinder in Regeleinrichtungen, Sie konzipieren Betreuungs- und Ferienangebote und Projekte für Kinder und Jugendliche (0-18 Jahre) und führen diese durch, Sie beraten Kinder und Jugendliche bedarfs- und altersgerecht, Sie arbeiten eng mit Kooperationspartnern/-innen in Betreuungseinrichtungen, Schulen und der Bezirkssozialarbeit zusammen, Sie gestalten aktiv unser Angebot mit und tragen zu dessen Weiterentwicklung bei

Mitarbeit im Offenen Treff, Mitarbeit bei gezielten pädagogischen Aktivitäten, z.B. bei Sport-, Spiel-, Medien-, Kreativ- und geschlechtsspezifischen Angeboten, Mithilfe bei der Organisation, Durchführung und Reflexion von Turnieren und Workshops aller Art, Unterstützung bei Büroorganisation und Verwaltungstätigkeiten, Planung und Durchführung von Angeboten für die Besucher*innen (in Absprache und mit Unterstützung mit dem pädagogischen Team), Einblicke in alle Schwerpunkte der Einrichtung, pädagogische Betreuung, Anleitung und Beratung im Offenen Treff, Mitarbeit auf dem Abenteuerspielplatz und im Bauspiel- und Outdoor-Bereich, der Kinderküche und dem Kinderspielhaus sowie in der Lernförderung, Mitarbeit und Mitplanung aller Aktivitäten des ABIX (Ausflüge, Projekte), Einblicke in administrative Tätigkeiten, Einblicke in Vernetzungsgremien und Arbeitskreise

Mitarbeit im Offenen Treff und bei gezielten pädagogischen Aktivitäten z.B. bei Sport-, Spiel-, Medien-, Kreativ-Angeboten, Teilnahme und Mitarbeit bei der Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung von Ferienfahrten/-angeboten und Ausflügen, Planung und Durchführung von Angeboten für die Besucher*innen (in Absprache alleine und/oder mit Unterstützung des pädagogischen Teams), Unterstützung bei pädagogischen Angeboten, z.B. bei Mädchen*- bzw. Jungen*angeboten, Einblick in alle Schwerpunkte der Einrichtung, Einblick in Vernetzungsgremien und Arbeitskreise, Unterstützung bei Büroorganisation und Verwaltungstätigkeiten

Begleitung eines Integrationskindes innerhalb unseres inklusiven Kindergartens

Begleitung von Schulkindern in ihrer individuellen Entwicklung, Zusammenarbeit mit einem kompetenten Team, Umsetzung des Kinder- und Gewaltschutzes

Begleitung und Unterstützung von Patient tinnen in Gruppen- und Milieutherapien, Strukturierung des Alltags in enger Zusammenarbeit mit dem therapeutischen Team zur Förderung von Autonomie und Selbstwertgefühl, Individuelle Beratung und Anleitung der Patient tinnen zur Bewältigung alltäglicher Herausforderungen, einschließlich Krisenintervention sowie unterstützender Essbegleitung, Beobachtende Teilnahme am Alltag der Patient tinnen mit Reflexion und Anleitungsgesprächen, Begleitung zu Aktivitäten gemäß therapeutischem Konzept, Eigenverantwortliche Leitung von pflegepädagogischen Gruppen (z. B. in Form von Meetings), Mitarbeit bei der Entwicklung und Umsetzung stationärer Konzepte

Betreuung von Kindern mit einem erhöhten Förderbedarf in den Bereichen Motorik, Sprache, im Spiel- und Lernverhalten oder in ihrer emotionalen und sozialen Entwicklung, intensive Förderung und Begleitung von Kindern in zwei kleinen Gruppen von jeweils 9 Kindern, enge Zusammenarbeit mit den Familien

Gestaltung einer sprachanregenden Umgebung in den Einrichtungen, fachliche Unterstützung und Beratung der Teams in Fragen der alltagsintegrierten Sprachförderung, Koordination des D-240 Vorkurses für die städtischen Kindertagesstätten, Durchführung des D-240 Vorkurses im vorletzten und letzten Kindergartenjahr in den Kindertagesstätten, enge Kooperation mit dem Fachdienst Inklusion & Integration und den Grundschulen der Stadt Garching, Gewährleistung und Sicherstellung der Förderung der deutschen Sprache unter Berücksichtigung der individuellen Interessen, Fähigkeiten und Bedürfnisse der Kinder, Dokumentation der Bildungsfortschritte in Zusammenarbeit mit den Einrichtungen, Entwicklung der inhaltlichen Arbeit, ein Vorkurskonzept und einer Konzeption für Sprachbildung und Sprachförderung in den städtischen Kindertagesstätten, Kooperation mit den Teams, Leitungen und Träger der Einrichtungen, Elternarbeit

Verantwortliche Tätigkeit in einer heilpädagogischen Gruppe von vier bis fünf Kindern gemeinsam mit zwei Kollegtinnen, Intensive Zusammenarbeit mit den pädagogischen Kollegtinnen und den psychologischen und therapeutischen Fachdiensten, Intensive Zusammenarbeit mit den Lehrer*innen der Kinder und dem Hilfenetzwerk, Intensive Beziehungsarbeit mit den Kindern und begleitende Eltern- und Familienarbeit

Alltagsgestaltung in der Gruppe, Erarbeitung von individuellen Entwicklungs- und Erziehungsplänen für die Kinder, Unterstützung einiger Kinder beim Erlernen und Anwenden unterstützender Kommunikation mit Symbolen und / oder mit Gebärden, Dokumentation der Verhaltensbeobachtung z. B. anhand eines Beobachtungsverfahrens, Intensive Vorbereitung der Kinder auf ihren Schuleintritt, Planung, Organisation und Durchführung von Freizeit- und Festgestaltungen

Liebevolle Begleitung von Kindern und Jugendlichen in einer familienähnlichen Atmosphäre, Erarbeitung individueller heilpädagogischer Maßnahmen, Kooperation mit den Familien, Gestaltung des Familienalltags (Frühstück, Hausaufgaben, Spiele, Basteln, Ausflüge, Ferien)

aktive Mitgestaltung des Abend- und Nachmittagsbetriebs mit offen strukturierten Angeboten, Unterstützung des pädagogischen Teams bei Angeboten im Offenen Treff, Mitarbeit bei Aktionen und Festen in der Einrichtung und im Stadtteil, eigene Projekte nach persönlichen Kenntnissen und Fähigkeiten im Rahmen zielgruppenspezifischer Angebote erproben

Begleitung von 8 Kindern und Jugendlichen (6-14 Jahre) in einer familienergänzenden Atmosphäre, Erarbeitung individueller Maßnahmen für Kinder und Familien unter systemischen Gesichtspunkten, Kooperation mit den Eltern und Einbindung ihrer Ressourcen im Alltag, Intensive, familientherapeutische Arbeit mit Kind und Eltern zur Stärkung des Familiensystems, Förderung positiver, tragfähiger Beziehungen, Zentraler Fokus auf die Rückkehr in die Familie und eigenverantwortliche Erziehung

Kinder bei ihrer individuellen Entwicklung begleiten und unterstützen, Kinder betreuen, fördern und versorgen, Enger Austausch mit therapeutischem Fachdienst, Schulen und Kostenträgern, Entwicklungsberichte und Dokumentationen erstellen, Kooperative Zusammenarbeit mit den Eltern, Einfache Tätigkeiten im organisatorischen und hauswirtschaftlichen Bereich übernehmen

Unterstützung der betreuten Familien bei der Bewältigung des Alltags in Form von aufsuchender Hilfe, Verbesserung der Entwicklungsbedingungen der Kinder durch Beratung der Sorgeberechtigten, Zusammenarbeit mit Kindergärten, Schulen und anderen Einrichtungen der Jugendhilfe, Altersgemäße und stärkende Freizeitbeschäftigung, Entwicklung von Lebens- und Zukunftsperspektiven, Kooperation mit Ämtern und Behörden im Interesse der betreuten Familie, Mitwirken im Hilfeplanprozess, Selbstständiges Arbeiten und Übernahme von Verantwortung, Ausübung des Schutzauftrags bei Kindeswohlgefährdung nach §8a SGB VIII, Dokumentation, Berichtswesen und Qualitätssicherung, Teilnahme an Teamberatungen und Supervision