Begleitung des Mittagstischs, Realisierung und Erweiterung von Konzeptarbeit, Vertiefungen fachlicher Prozesse, Planung und Durchführung der Betreuungsangebote, Enge Zusammenarbeit mit der Schule vor Ort, Vorbereitung und Leitung von Dienstbesprechungen, Erweiterung der Elternarbeit, Teilnahme an Leitungsrunden, Enge Kooperation mit dem Träger

Förderung von Kinder im Autismus-Spektrum in einem Gruppensetting, Umsetzung der begleitenden Elternarbeit, Enge Zusammenarbeit mit dem Hilfesystem, Teilnahme an Hilfekonferenzen

Bezugsbetreuer:in und Arbeit in einem Team nach Dienstplan mit Tagdiensten und Rufbereitschaften, Gestaltung des Alltags und Förderung von Kompetenzen in allen Lebensbereichen der jungen Menschen, Zusammenarbeit mit Kooperationspartner:innen wie Jugendamt, Vormund, Schulen etc., Einzelkontakte, themenspezifische wöchentliche Gruppenabende gestalten, Freizeitpädagogik, Freizeiten, Weiterentwicklung unserer konzeptionellen Grundlagen, Mitarbeit bei der Entwicklung von Schutzkonzepten für die Einrichtung

Begleitung der 9 besonderen Bewohner*innen der Wohngruppe, Aktive Mitgestaltung eines innovativen Wohnprojekts, Ermöglichung der vollen, wirksamen und gleichberechtigten Teilhabe am Leben in der Gesellschaft für Kinder und Jugendliche ab 6 Jahren

Sie betreuen Kinder im Alter von 0 bis 3 Jahren, bzw. 6- 10 Jahren altersgerecht und fördern ihre Neugierde, ihre Kreativität und ihren Bewegungsdrang., Sie fördern die individuelle Entwicklung der Kinder und führen Entwicklungsgespräche., Ihre Arbeit ist eingebunden in unterstützende Angebote des Familienstützpunktes., Das Vermitteln von Werten, sowie die Schulung von Motorik und Körperbewusstsein und die Förderung von geistigen und künstlerischen Fähigkeiten gehören zum Alltag in der KiTa., Sie übernehmen gerne Personalverantwortung und haben Freude am Führen eines Teams., Sie haben Spaß an der Weiterentwicklung der pädagogischen Qualität einer Einrichtung., Sie sind gerne Teil eines Leitungsteams, in dem Sie für den pädagogischen Teil zuständig sind.

Entwicklung interaktiver Bildungsmaterialien für verschiedene Altersgruppen – mit einem besonderen Fokus auf kreative Methoden, digitale Tools und handlungsorientiertes Lernen., Durchführung von Schulworkshops, die Wissen vermitteln und gleichzeitig junge Menschen motivieren, sich aktiv für nachhaltige Wasserlösungen einzusetzen., Integration von Kunst, Musik und digitalen Medien in die Bildungsarbeit, um Wasser- und Klimathemen lebendig und nahbar zu machen., Aufbau einer digitalen Plattform, die Schulen vernetzt, den Zugang zu Lehrmaterialien erleichtert und langfristiges Engagement fördert., Begleitung und Unterstützung von Schüler:innen bei eigenen Projekten – vom ersten Impuls bis zur Umsetzung lokaler Lösungen mit globalem Impact., Zusammenarbeit mit Lehrkräften und Bildungsinstitutionen, um das Programm nachhaltig in den Schulalltag zu integrieren., Weiterentwicklung des Programms, um neue Konzepte und innovative Lernformate zu testen und zu etablieren.

Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern im Alter von 1-6 Jahren, Wertschätzende und konstruktive Zusammenarbeit mit den Eltern, Konzeptionsarbeit, Mitwirkung bei der Erstellung eines Qualitätsmanagement-Verfahrens

Du schaffst eine Atmosphäre für Experimente und Selbstausdruck der Kinder, Du begleitest unsere Kinder (im Alter von 1 Jahr bis zum Schuleintritt) in Kleingruppen, Materialbestellungen, Raumgestaltung

situationsorientiert. wertschätzend, partizipatorisch und ganzheitlich arbeiten, nach dem halboffenen Konzept arbeiten, Umsetzung eines gut gelebten Alltages mit den Kindern, Sprachförderung, Bewegungserfahrung sowie die religionspädagogische Arbeit, Orientierung am christlichen Menschenbild und folgen den Leitlinien der EKHN sowie dem Bildungs- und Erziehungsplan Hessen, Vielfalt und Inklusion

Zusammenarbeit im Team zur Erarbeitung neuer pädagogischer Angebote, Einbringen von Organisationstalent und Vorschlägen bei Ausflügen

Unterstützung der Qualifizierung und Professionalisierung der pädagogischen Mitarbeiter, Planung, Organisation und Durchführung von Fort- und Weiterbildungen, Begleitung von Qualitätsentwicklungsprozessen und Einbringung bei der Erarbeitung von Leitzielen, Qualitätsstandards und Konzeptionen, Analyse von Lebenssituationen und Weiterentwicklung der personenzentrierten integrierten Teilhabeplanungen, Regelmäßiger Kontakt mit der Wohnverbundsleitung, Ansprechpartner für Klienten, gesetzliche Betreuer sowie Angehörige

Beratung von jungen Menschen und deren Familiensystemen, Anteilig aufsuchende pädagogische Arbeit in den Familien, Übernahme von Fallarbeit im Kontext Familienhilfe/Erziehungsbeistandschaft, Vermittlung im Kontext des Leistungsdreiecks zwischen jungen Menschen, Familie und Leistungsträgern, Beratung in der alltäglichen pädagogischen Arbeit von päd. Mitarbeitenden sowie Schulbegleitungen, Vernetzung- und Netzwerkarbeit mit Lehrkräften und externen Stellen (Beratungsstellen, Therapeut*innen, Fachärzt*innen etc.), Fachliche Aufsicht über die pädagogischen Mitarbeitenden sowie die Schulbegleitungen, Durchführung regelmäßiger Teamsitzungen, Steuerung der Hilfeprozesse (Kommunikation mit Kostenträgern, Mitwirkung bei Fallanfragen, Verteilung der Fälle im Team, Zuweisung und Planung von Schulbegleitungen), Intervention/Vermittlung in angespannten Hilfeverläufen, Führung von Erst- und Hilfeplangesprächen, Mitarbeit an der strategischen Erweiterung des Dienstes

Maskenbildnertätigkeiten im Theater Kiel (Oper, Schauspiel, Ballett, Philharmonisches Orchester, Junges Theater)

Pädagogische Alltagsbegleitung innerhalb eines verlässlichen und strukturierten Rahmens, Beziehungsarbeit auf der Grundlage einer verstehenden, wertschätzenden und annehmenden Haltung, Regelmäßige pädagogische Einzelgespräche sowie Leiten oder Mitleiten von pädagogischen Gruppen, Organisieren und Begleiten von Freizeitaktivitäten, Angehörigenarbeit, Arbeit im Schichtsystem, Dokumentation und Berichtswesen

Verantwortliche Tätigkeit in einer heilpädagogischen Gruppe von vier bis fünf Kindern gemeinsam mit zwei Kollegtinnen, Intensive Zusammenarbeit mit den pädagogischen Kollegtinnen und den psychologischen und therapeutischen Fachdiensten, Intensive Zusammenarbeit mit den Lehrer*innen der Kinder und dem Hilfenetzwerk, Intensive Beziehungsarbeit mit den Kindern und begleitende Eltern- und Familienarbeit

Durchführung des fachpraktischen und theoretischen Unterrichtes sowie der Prüfungen, Praxisbegleitung der Auszubildenden in Zusammenarbeit mit den Trägern der praktischen Ausbildung, Organisation der Ausbildung und Begleitung der Auszubildenden als Kursleitung, Mitwirkung an der Schulentwicklung

sozialpädagogische Beratung und Betreuung der Teilnehmer*innen, Arbeiten mit der Gruppe / Verhaltenstraining / Bewerbungstraining, organisatorische und administrative Aufgaben, Berichterstattung, konsequente Hinführung der Teilnehmer*innen zur Arbeitsaufnahme, Krisenintervention, maßnahmebezogene Freizeitgestaltung

Organisation und Durchführung von Eltern- und Lernentwicklungsgesprächen und Elternabende., Enge und transparente Zusammenarbeit mit den Eltern., Entwicklung und Durchführung kreativer Angebote, die den Bedürfnissen und Interessen der Kinder entsprechen., Portfolio Arbeit, die Kinder in der Eingewöhnungsphase sensibel zu begleiten(angelehnt an das Berliner Modell), Lust daran in einer kleinen familiären Einrichtung zu arbeiten

Individuelle, ganzheitliche Begleitung der Klienten*innen, Planung und Mitwirkung bei verbindlichen tagessstrukturierenden Angeboten, Übernahme professioneller Bezugsbetreuungen, Erstellung und Auswertung von individuellen Hilfeplänen auf Basis aktueller Planinstrumente, Netzwerkarbeit mit Angehörigen, Betreuern, Kostenträgern und anderen Bezugspersonen, Führen der EDV-basierten Pflege- und Betreuungsdokumentation, Teilnahme an regelmäßigen Besprechungen und Arbeitsgruppen

Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung kindgerechter pädagogischer Angebote und Projekte, Mitverantwortung in der individuellen Entwicklungsplanung und deren Dokumentation, Arbeit in einem kollegialen und interdisziplinären Team, Aktive Mitgestaltung bei der Weiterentwicklung des inklusiven Konzeptes, Übernahme von hauswirtschaftlichen und pflegerischen Tätigkeiten