Förderung der sozialen Integration des Kindes in den Klassenverband bei der Wiederholung der 5. Klasse, 1 zu 1 Betreuung eines 12-jährigen Mädchen, welches in einer WG lebt, Unterstützung des Mädchens in der Schule um adäquate Bildung und soziale Kontakte zu ermöglichen, Enge und kontinuierliche Zusammenarbeit im helfenden Netzwerk (WG und ambulante Hilfe), Hilfestellung bei der Erreichung einer Gesamtstabilität und somit eine Rückführung in den mütterlichen Haushalt zu ermöglichen, Unterstützung bei der Bewältigung der Lebensanforderungen, Erarbeitung von Strategien die zu einer Verhaltensveränderung führen, Förderung der engmaschigen Unterstützung und Begleitung, um eine Teilhabe an Bildung und gesellschaftlichem Leben zu ermöglichen, Beziehungsaufbau zum Kind, Dokumentation im Alltagsgeschehen

1:1 Begleitung eines 4 jährigen Jungen mit einem verzögerten Erreichen von Entwicklungsstufen / tiefgreifende Entwicklungsstörung und Verdacht auf eine Autismus-Spektrum-Störung, Schutz vor Gefahrenquellen, Herausnahme aus Stresssituationen, Übernahme pflegerischer Tätigkeiten, Integration in die Gruppe

1 zu 1 Betreuung eines 11-jährigen Jungen, Unterstützung im schulischen Alltag, sowie das Ermöglichen der Teilhabe an Bildung und sozialer Teilhabe, Aufbau von sozialen Kontakten, Unterstützung in der emotionalen Regulation, Sicherstellung der Teilnahme an Aktivitäten, Störung im Sozialverhalten, Beziehungsaufbau zum Kind, Dokumentation im Alltagsgeschehen

Betreuung eines Jungen in der 5.Klasse im 1zu1 Setting, Hilfe in einer strukturellen Umsetzung der Anforderungen, Aufbau des Selbstwertes des jungen Menschen, Aufbau einer vertrauensvollen Beziehung zum Kind, Unterstützung der schulischen Bildung des Schülers, wie die Förderung der Lernfähigkeit besonders in den Bereichen Ausdauer, Ablenkbarkeit, Aufgabenverständnis und in der Konzentration, Ein angemessenes Nähe-Distanz-Verhalten gegenüber dem Kind und seiner Herkunftsfamilie, unter Einbindung der Eltern in den Hilfeverlauf, Netzwerkarbeit / fachlicher Austausch mit allen Beteiligten, Dokumentation der pädagogischen Arbeit -> gute EDV-Kenntnisse, eigener PC oder Laptop

Betreuung eines 9-jährigen Jungen im 1zu1 Setting mit medikamentöser Einstellung, aufgrund verschiedener Diagnosen im Bereich emotionale soziale Entwicklungsstörung, Entwicklung von Handlungsstrategien im Umgang mit Konflikten und Frust, Unterstützung beim Aufbau und Pflege von Freundschaften, Aufbau einer vertrauensvollen Beziehung zum Kind, Unterstützung der schulischen Bildung des Schülers, wie die Förderung der Lernfähigkeit besonders in den Bereichen Ausdauer, Ablenkbarkeit, Aufgabenverständnis und in der Konzentration, Ein angemessenes Nähe-Distanz-Verhalten gegenüber dem Kind und seiner Herkunftsfamilie, Dokumentation der pädagogischen Arbeit - gute EDV-Kenntnisse, eigener PC oder Laptop

Betreuung eines Mädchens in der 1.Klasse in der 1zu1 Betreuung mit einer Kombination einer hyperkinetischen Störung im Sozialverhalten, sowie einer umschriebenen Entwicklungsstörung (wie z.B. motorische Unruhe), Unterstützung der Schülerin bei der Überwindung von Entwicklungsschwierigkeiten, in Bezug auf ihr regressives, kontrollierendes, verweigerndes Verhalten, Hilfe bei der Auseinandersetzung des Kindes mit seiner Umwelt und der Integration in das Klassengefüge, Aufbau einer vertrauensvollen Beziehung zum Kind, Unterstützung der schulischen Bildung des Schülers, wie die Förderung der Lernfähigkeit besonders in den Bereichen Ausdauer, Ablenkbarkeit, Aufgabenverständnis und in der Konzentration, Förderung der Entwicklung von Kontaktfähigkeit, Toleranz und Akzeptanz, Leistung von Hilfestellung bei der Einhaltung von Regeln, Vermeidung von Konflikten mit älteren Mitschülern während der Pausengestaltung auf dem Schulhof, Ein angemessenes Nähe-Distanz-Verhalten gegenüber dem Kind und seiner Herkunftsfamilie, Dokumentation der pädagogischen Arbeit - gute EDV-Kenntnisse, eigener PC oder Laptop

Begleitung eines 4,5 jährigen Mädchens (Frühgeborenes) mit einer psychomotorischen Entwicklungsretardierung und Minderwuchs, Unterstützung und Förderung im Bereich der Motorik, Kognition und Sprache, Begleitung im gesamten Kitaalltag, Einüben täglicher Routinen, Sicherheit und Vertrauen geben, Angemessene Sprach- und Bewegungsangebote schaffen, Begleitung und Anleitung beim Spielen

1 zu 1 Betreuung eines Jungen in der 7. Klasse mit der Diagnose: emotionale Entwicklungsstörung, Förderung der sozialen Integration des Kindes in einen neuen Klassenverband, Unterstützung bei den Defiziten in der Aufmerksamkeit und in der Konzentration, Strukturierung und Ordnung am Arbeitsplatz / Sortierung der Schulmaterialien, Vermeidung bzw. Hilfestellungen bei Überforderungen, Beziehungsaufbau zum Kind

Betreuung und Assistenz von Menschen mit Behinderungen in der Eingliederungshilfe, Mitwirkung, den zu betreuenden Menschen ein kompetenz-orientiertes, selbständiges und selbstbestimmtes Leben ermöglichen zu können, Inklusion, Teilhabe und die Wünsche und Bedürfnisse der einzelnen Personen berücksichtigen, Arbeit in Teams, Teilnahme an Unterrichte an Fachschulen für Sozialwesen und durch interne Ausbildungstage

Organisation der Teilhabe am Arbeitsleben der bei uns beschäftigten Menschen mit Beeinträchtigungen, Erstellung individueller Teilhabeberichte im Kontext des Arbeitsbereiches, Enge Zusammenarbeit mit den relevanten Leistungsträgern, Flexible und offene Haltung gegenüber Veränderungsprozessen im Sinne einer personenzentrieten Begleitung der Menschen mit Beeinträchtigungen, Aktive Unterstützung unserer Klient*innen bei der Gestaltung beruflicher Perspektiven innerhalb und außerhalb unserer Werkstätten, Beratung und Krisenmanagement für unsere Klient*innen, Beratung der Gruppenleitungen bei pädagogischen Fragestellungen, Nutzung des Fachwissens um personenzentrierte Lösungen zu finden, Arbeit in interdisziplinären Teams, Kompetente*r Ansprechpartner*in für Angehörige und rechtliche Betreuungen

Unterstützung von Menschen mit Behinderungen (z.B. bei der Pflege, in der Gestaltung von Beziehungen, im Bereich Hauswirtschaft und der Freizeitgestaltung) entsprechend der Hilfeplanung, Dokumentation der Tätigkeiten, Kompetentes und professionelles Auftreten in Einzel- und Gruppenkontakten, Teilnahme an einem multiprofessionellen und agilen Team

Eine dreijährige praxisnahe Ausbildung mit sozialpädagogischem und pflegerischem Fokus, die dich umfassend auf deine berufliche Zukunft vorbereitet., Die Gelegenheit, in einem tollen Team zu arbeiten., Vielfältige Aufgaben, bei denen du wertvolle Erfahrungen sammelst und Verantwortung übernimmst., Die Möglichkeit zur Spezialisierung in verschiedenen Fachbereichen der Heilerziehungspflege.

Erwerb praktischer Kompetenzen (1600 Stunden), Teilnahme an der Berufsfachschule für Altenpflegehilfe, Möglichkeit zur Ausbildung Pflegefachfrau/Pflegefachmann

Sicherstellung einer fachgerechten, individuellen und aktivierender Grund- und Behandlungspflege., Festlegung und Sicherstellung der bewohnerorientierten Pflege- und Betreuungsqualität unter der Einhaltung von Maßnahmen zur Qualitätssicherung., Sicherstellung der Medikamentenvergabe., Erstellung und Pflege der Pflegedokumentation und Maßnahmenplanung., Unterstützung unserer Bewohner/innen bei der Erhaltung und Aktivierung einer möglichst selbstständigen Lebensführung, unter Berücksichtigung von Geschlechter- und Kultursensibilität.

Sicherstellung der fachgerechten Grund- und Behandlungspflege unserer Bewohner und Bewohnerinnen., Festlegung und Sicherstellung der Weiterentwicklung der Pflege- und Betreuungsqualität., Erstellung der Pflegedokumentation, Pflegeanamnesen und Pflegeplanungen in Zusammenarbeit mit Klienten, Angehörigen und dem Team., Pflege und Begleitung von Menschen aller Altersstufen, Unterstützung bei der eigenständigen Lebensführung unter Berücksichtigung geschlechter- und kultursensibler Aspekte.

Begleitung und Beratung der jungen Menschen in allen zentralen Bereichen ihres Lebens, u. a.: behördliche und schulische Angelegenheiten, Wohnungssuche und Freizeitgestaltung, Elternarbeit, Asyl- und Aufenthaltsverfahren, Kooperation u. a. mit Ärzt*innen, Therapeut*innen, Anwält*innen, Eltern, gesetzlichen Vertreter*innen, Jugendämtern, Einrichtungen der Eingliederungshilfe, Planung und Gestaltung der individuellen Hilfen sowie gemeinsame Auswertung dieser mit den jungen Menschen und anderen Beteiligten, Durchführung (freizeit-) pädagogischer Einzel- und Gruppenangebote, konzeptionelle und qualitative Weiterentwicklung der Einrichtung

Assistenzleistung und Begleitung der Kinder mit Behinderung in Wohnhäusern und -gruppen, Unterstützung der Fachkräfte in den Einrichtungen bei pädagogischen, hauswirtschaftlichen und pflegerischen Tätigkeiten, Begleitung und Fahrdienste zu Therapieeinheiten, Förderung der Teilhabe und individuellen Entwicklung der Kinder mit Behinderung

Du unterstützt unsere Mitarbeitenden bei der Gestaltung von verschiedenen Freizeitaktivitäten (z.B. Musik, Sport, Handwerk, Basteln)., Pädagogische Tätigkeiten, z.B. Mitgestaltung und Teilnahme am täglichen Gruppengeschehen, Planung und Durchführung von Angeboten, Mitgestaltung von Feiern und Festen., Hauswirtschaftliche Tätigkeiten, Vorbereitung von Gruppenräumen oder Arbeitsplätzen., Begleitung und Fahrdienste, z.B. zu Freizeit- und/oder Therapieeinheiten wie Ergotherapie, Physiotherapie, Reittherapie, Schwimmen, usw.

Unterstützung und Begleitung eines Kindes oder Jugendlichen mit und ohne Behinderung während des Unterrichts., Enge Zusammenarbeit mit Eltern, Lehrkräften und Jugendämtern., Kreativer Umgang mit herausfordernden Situationen in einem multiprofessionellen Team.

Verantwortliche Leitung des Personalwesens und Führung des Personalteams (Recruiting, Personalcontrolling, Personalabrechnung, Arbeitsschutz, Arbeitsrecht), Mitverantwortung für die inhaltliche, strategische und diakonische Profilierung des Neukirchener Erziehungsvereins und seiner Tochtergesellschaften, Strategische Personalentwicklung, Beratung der Führungskräfte in personalrelevanten und arbeitsrechtlichen Fragen, Konstruktive Zusammenarbeit mit Mitarbeitervertretung und Betriebsrat, Kontinuierliche Optimierung der Prozesse im Personalbereich