40 Kita Begleitung Jobs Berlin

Stärkung der Kompetenzen der Kinder, Begleitung und Unterstützung der Kinder in ihrer Entwicklung, Förderung der sozial-emotionalen Entwicklung, Durchführung von gemeinsamen Aktivitäten wie Spielen, Basteln, Singen und Ausflügen, Beobachtung und Dokumentation der individuellen Fortschritte der Kinder

kooperative Zusammenarbeit mit den Kindern, KollegInnen, Eltern und dem Träger, Planung, Durchführung und Reflexion der pädagogischen Arbeit, Gestaltung des gemeinsamen Alltags sowie individuelle Bezugsbetreuung für einzelne Kinder, Eingewöhnung nach dem Berliner Eingewöhnungsmodell, Beobachtung und Dokumentation entsprechend des Beobachtungsverfahrens der Kita, Mitarbeit an den Qualitätsverfahren der internen und externen Evaluation, ressourcenorientierte, inklusive Förderung der Kinder mit und ohne Behinderung, Pädagogik auf Augenhöhe (Mitbestimmung, Beschwerdemöglichkeiten, Kinderrechte, etc.)

Begleiten und Förderung der persönlichen Entwicklung der Kinder im Alter 1-6 Jahren, Entwickeln und Fördern der Selbständigkeit, des Selbstbewusstseins und der sozialen Kompetenz der Kinder, Gestaltung und Organisation der Gruppenarbeit, Kooperation mit Eltern, Ämtern sowie mit Kolleg extasteriskcentered{}innen, Beobachtung und Dokumentation der Entwicklung der Kinder nach dem Berliner Bildungsprogramm (BEOKIZ, KitaPlus), Mitwirken an der Weiterentwicklung der Kita-Konzeption, Teilnahme am regelmäßigen Austausch und Fortbildungen mit Kollegen extasteriskcentered{}innen und der Leitung

Begleitung der Kinder bei ihrer individuellen Entwicklung und Aufbau einer vertrauensvollen Bindung, Gruppenübergreifende Zusammenarbeit im Team an der Tagesplanung, Schaffung von Möglichkeiten für Kinder, um Neues auszuprobieren, Aktive Einbringung in die Elternarbeit und Aufbau einer Erziehungspartnerschaft, Anwendung des Berliner Bildungsprogramms als Leitfaden in der Arbeit, Wertschätzende Zusammenarbeit mit Eltern, Angehörigen und Teammitgliedern

Unterstützung der pädagogischen Fachkräfte bei der Umsetzung von pädagogischen Aktivitäten, Akzeptanz der Individualität eines jeden Kindes und entsprechende Entwicklungsunterstützung, Einhaltung der Gesundheitsvor- und Fürsorge unter besonderer Berücksichtigung der Ernährung, Entwicklung eines vertrauensvollen Kontaktes zu den Kindern, aktive Teilnahme an Dienstbesprechungen, regelmäßiger Austausch und Planung der pädagogischen Arbeit mit den Kolleg*innen

Engagieren für eine liebevolle Eingewöhnung, Betreuung und Förderung der Kinder, Proaktive Gestaltung des Tagesablaufs zur Anregung kreativen Lernens und Spielens, Mitwirkung bei der Organisation und Durchführung von Kitafesten, Festlegung entwicklungsfördernder Ziele und Umsetzung pädagogischer Standards, Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Eltern und Teilnahme an Elternabenden

Engagieren für eine liebevolle Eingewöhnung, Betreuung und Förderung der Kinder, Proaktive Gestaltung des Tagesablaufs zur Anregung kreativen Lernens und Spielens, Mitwirkung bei Organisation und Durchführung von Kitafesten, Festlegung entwicklungsfördernder Ziele und Umsetzung pädagogischer Standards, Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Eltern und Teilnahme an Elternabenden

Förderung und Betreuung von Kindern ab ca. 2 Jahren bis zum Schuleintritt, Kompetenzen und Entwicklungspotentiale unserer Kinder erkennen und fördern, Selbstständigkeit unserer Kinder fördern, Umsetzung der Konzeption ,,gesunde Kita'', Begleitung der Kinder bei unseren zahlreichen Spiel-, Sport und Beschäftigungsmöglichkeiten, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Eltern

Betreuung von Säuglingen und kleinen Kindern im Alter von 0 bis 6 Jahren, Arbeiten im Wechsel-Schicht-System mit Spät- und aktiven Nachtdiensten oder in 24-Stunden-Diensten, Pflege, Versorgung, Betreuung und Förderung der anvertrauten Kinder, Sicherstellung des Kindeswohls, Gestaltung der Beziehung zu Eltern und Familie der Kinder in Kooperation mit der leitenden Sozialarbeiterin, Schaffung eines ritualisierten und wiederkehrenden Tagesablaufs für die Kinder, Erfassung des Entwicklungsstands der Kinder und Ableitung von Unterstützungsangeboten

Förderung und Betreuung von Kindern ab ca. 8 Wochen bis zum Schuleintritt, Kompetenzen und Entwicklungspotentiale unserer Kinder erkennen, begleiten und fördern, Selbstständigkeit unserer Kinder fördern, Vorbereitung und Durchführung von pädagogischen Angeboten und Projekten, Begleitung der Kinder bei unseren zahlreichen Spiel-, Sport,- und Beschäftigungsmöglichkeiten, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Familien

Betreuung, Förderung und Bildung der Kinder im Alter von 1 bis 3 Jahren nach den Prinzipien der Montessori-Pädagogik, Gestaltung und Pflege der vorbereiteten Umgebung, die speziell auf die Bedürfnisse von Kleinkindern ausgerichtet ist, Beobachtung der Kinder, um ihre individuellen Entwicklungsbedürfnisse zu erkennen und sie dabei zu unterstützen, Förderung der Autonomie und Selbstständigkeit der Kinder im Alltag, Transitionen planen und achtsam begleiten, Enge Zusammenarbeit mit den Eltern, einschließlich Elterngesprächen und Elternabenden, um die Montessori-Pädagogik zu vermitteln, Zusammenarbeit im Team und Teilnahme an regelmäßigen Team-Meetings

Pädagogische Betreuung und Bildung der uns anvertrauten Kinder im Situationsansatz, Planung und Durchführung von pädagogischen Angeboten, Umsetzung und Mitwirkung bei der Weiterentwicklung unseres Konzeptes unter Berücksichtigung des Berliner Bildungsprogramms, Beobachtung und Dokumentation der Bildungsprozesse und der sprachlichen Entwicklung, Führen von Entwicklungsgesprächen

Eingewöhnung von Kindern im Alter ab ca. 8 Monaten bis zum Schuleintritt, Kompetenzen und Entwicklungspotentiale der Kinder erkennen und fördern, Selbstständigkeit der Kinder fördern, Begleitung der Kinder bei Spiel-, Sport- und Beschäftigungsmöglichkeiten, partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Eltern

Einblick in die pädagogische Förderung von Kindern in verschiedenen Altersgruppen erhalten, Mit Unterstützung in Projektarbeit, Bildungsangeboten und Alltagssituationen ausprobieren, In Beobachtung und Dokumentation der Bildungsprozesse üben, Fachkräften beim Führen von Entwicklungsgesprächen und der Gestaltung einer partizipativen Teamkultur über die Schulter schauen

Alltagsbegleitung von Menschen mit einer geistigen Beeinträchtigung, Sicherstellung einer lückenlosen Dokumentation, Koordination und Durchführung von Leistungsangeboten der Einrichtung und externer Partner und Institutionen, Sicherstellung der Kommunikation zu Behörden und Institutionen und gesetzl. Vertretungen, Erstellung von Entwicklungsberichten und Hilfeplanungen, Teilnahme an Dienst- und Fallbesprechungen sowie Supervisionen und Fortbildungen

Eingewöhnung von Kindern im Alter ab ca. 8 Monaten bis zum Schuleintritt, Kompetenzen und Entwicklungspotentiale der Kinder erkennen und fördern, Selbstständigkeit der Kinder fördern, Begleitung der Kinder bei Spiel-, Sport und Beschäftigungsmöglichkeiten, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Familien

Eingewöhnung von Kindern im Alter ab ca. 8 Monaten bis zum Schuleintritt, Kompetenzen und Entwicklungspotentiale unserer Kinder erkennen und fördern, Selbstständigkeit unserer Kinder fördern, Begleitung der Kinder bei unseren zahlreichen Spiel-, Sport und Beschäftigungsmöglichkeiten, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Familien

Pädagogische Arbeit im offenen Bereich der Kinder- und Jugendarbeit, Betreuung von Kindern und Jugendlichen im Alter von 6 -14 Jahren, Freude an Spiel, Bewegung und Kreativarbeit mit Kindern, Umsetzung und Weiterentwicklung der Projektkonzeption, Unterstützung bei der Öffentlichkeitsarbeit, Mitwirkung und Teilnahme an Fachgremien sowie Netzwerkarbeit, Partizipative Initiierung, Planung und Umsetzung von Angeboten für Kinder und Jugendliche, Teilnahme an Teamberatungen, fachlicher Beratung und Supervision

Einfühlsame Betreuung und Förderung von Kindern im Alter von 1 bis 6 Jahren, Integration in ein neues Team, Eingehen auf die Bedürfnisse der Kinder und Familien

Eingewöhnung von Kindern im Alter ab ca. 8 Monaten bis zum Schuleintritt, Kompetenzen und Entwicklungspotentiale der Kinder erkennen und fördern, Selbstständigkeit der Kinder fördern, Begleitung der Kinder bei Spiel-, Sport- und Beschäftigungsmöglichkeiten, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Eltern