46 Kita Assistenz Jobs Berlin

Alltagsbegleitung der Kinder mit Herz und Humor, Kreative Spiel- und Lernangebote, Mitgestaltung von Projekten und Ausflügen, Entwicklung begleiten & dokumentieren, Zusammenarbeit mit Eltern, Unterstützung bei Mahlzeiten und pflegerischen Aufgaben, Organisation von Festen & Kita-Events

Unterstützung der Fachkraft bei der Umsetzung der Grundsätze elementarer Bildung sowie des Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsauftrags im Rahmen des Berliner Bildungsprogramms für Kindertageseinrichtungen, Assistenz der päd. Fachkräfte im Krippen- und Elementarbereich, Umsetzung der Konzeption, des DRK-Leitbildes und der pädagogischen Grundsätze für DRK-Kitas, Entwicklungsbegleitung im pädagogischen Alltag, Unterstützung bei der Durchführung von Eltern- und Infoabenden

Unterstützung der Fachkraft bei der Umsetzung der Grundsätze elementarer Bildung sowie des Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsauftrags im Rahmen des Berliner Bildungsprogramms für Kindertageseinrichtungen, Assistenz der päd. Fachkräfte im Krippen- und Elementarbereich, Umsetzung der Konzeption, des DRK-Leitbildes und der pädagogischen Grundsätze für DRK-Kitas, Entwicklungsbegleitung im pädagogischen Alltag, Unterstützung bei der Durchführung von Eltern- und Infoabenden

Unterstützung der Fachkraft bei der Umsetzung der Grundsätze elementarer Bildung sowie des Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsauftrags im Rahmen des Berliner Bildungsprogramms für Kindertageseinrichtungen, Assistenz der päd. Fachkräfte im Krippen- und Elementarbereich, Umsetzung der Konzeption, sowie Umsetzung des DRK- Leitbildes und der pädagogischen Grundsätze für DRK-Kitas, Entwicklungsbegleitung im pädagogischen Alltag, Unterstützung bei der Durchführung von Eltern- und Infoabenden

Intensive Zusammenarbeit mit den Kindern, Kolleg:innen, Eltern und dem Träger, Planung, Durchführung und Reflexion der pädagogischen Arbeit, Gestaltung des gemeinsamen Alltags sowie individuelle Bezugsbetreuung für einzelne Kinder, Eingewöhnung nach dem Berliner Eingewöhnungsmodell, Beobachtung und Dokumentation entsprechend des Beobachtungsverfahrens der Kita, Mitarbeit an den Qualitätsverfahren der internen und externen Evaltuation, Entwicklungsbegleitung und Förderung der Kinder mit und ohne Behinderung unter inklusiven Ansätzen, Umsetzung des Verfahrens zum Kinderschutz, zur Partizipation und Beschwerdemöglichkeit für Kinder

Professionelle Eingewöhnung, Betreuung und Förderung der Kinder, Proaktive Gestaltung des Tagesablaufs für kreatives Lernen und Spielen, Mitwirkung bei Organisation und Durchführung von Kitafesten, Mitwirkung bei der Festlegung entwicklungsfördernder Ziele und Unterstützung bei der Umsetzung und Weiterentwicklung pädagogischer Standards, Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit den Eltern und Beteiligung an Elternabenden sowie fachlicher Austausch im Team

Liebevolle, individuelle und ganzheitliche Betreuung unserer Kleinen ab ca. 8 Wochen bis zum Schuleintritt, Kompetenzen und Entwicklungspotentiale unserer Kinder erkennen und fördern, Selbstständigkeit unserer Kinder fördern, Begleitung der Kinder bei unseren zahlreichen Spiel-, Sport und Beschäftigungsmöglichkeiten, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Familien

Betreuung von ein- bis sechsjährigen Kindern (Kita Grunewaldstraße und Kita Bundesallee), Betreuung von Drei- bis Sechsjährigen in einem multikulturellen Umfeld (Kita International)

Sicherstellung einer qualifizierten Bildung, Erziehung und Betreuung der Kinder auf der Grundlage des Qualitätsmanagement-Systems, der Kindertagesstätten-Konzeption und des Berliner Bildungsprogramms (BBP), Umsetzung und Weiterentwicklung der Kindertagesstätten-Konzeption und des Qualitätsmanagement-Systems

Pädagogische Aufgaben, Personelle Aufgaben, Wirtschaftliche Aufgaben, Konzeptionelle Aufgaben

Betreuung, Bildung und Erziehung der Kinder auf der Grundlage des Berliner Bildungsprogramms sowie der pädagogischen Konzeption der Einrichtungen, kurz- und längerfristige Planung, Strukturierung und Dokumentation der pädagogischen Arbeit, orientiert an den Entwicklungs- und Lernbedürfnissen der Kinder sowie die partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Eltern und Kollegen

Bildung, Erziehung und Betreuung der Kinder im Nestbereich nach dem Berliner Bildungsprogramm, Planung, Vor- und Nachbereitung sowie Durchführung gezielter Projekte und Ermöglichung zu freiem Spiel der Kinder, Zusammenarbeit mit anderen Mitarbeiter_innen, Vor- und Nachbereitung sowie Durchführung der Zusammenarbeit mit den Eltern, Anleiten von Praktikant_innen, Teilnahme an Dienstberatungen, Beratung mit Fachkräften anderer Professionen

Eingewöhnung von Kindern im Alter ab ca. 8 Monaten bis zum Schuleintritt (aktuell vorrangige Unterstützung im U3-Bereich), Kompetenzen und Entwicklungspotenziale unserer Kinder erkennen und fördern, Selbstständigkeit unserer Kinder fördern, Begleitung der Kinder bei unseren zahlreichen Spiel-, Sport- und Beschäftigungsmöglichkeiten wie z.B. Besuch des nahegelegenen Sportforums und der Seen (Orankesee, Fauler See und Obersee), Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Eltern

Eingewöhnung von Kindern im Alter ab ca. 8 Monaten bis zum Schuleintritt (je nach Wunsch im Elementarbereich oder U3-Bereich), Kompetenzen und Entwicklungspotentiale unserer Kinder erkennen und fördern, Selbstständigkeit unserer Kinder fördern, Begleitung der Kinder bei unseren zahlreichen Spiel-, Sport und Beschäftigungsmöglichkeiten, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Familien

Eingewöhnung von Kindern im Alter ab ca. 8 Monaten bis zum Schuleintritt (je nach Wunsch im Elementarbereich oder U3-Bereich), Kompetenzen und Entwicklungspotentiale unserer Kinder erkennen und fördern, Selbstständigkeit unserer Kinder fördern, Begleitung der Kinder bei unseren zahlreichen Spiel-, Sport und Beschäftigungsmöglichkeiten, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Familien

Intensive Zusammenarbeit mit Kindern, Kollegen, Eltern und Träger, Planung, Durchführung und Reflexion der pädagogischen Arbeit, Gestaltung des gemeinsamen Alltags und individuelle Bezugsbetreuung, Eingewöhnung nach dem Berliner Eingewöhnungsmodell, Beobachtung und Dokumentation, Mitarbeit an Qualitätsverfahren, Entwicklungsbegleitung und Förderung von Kindern mit und ohne Behinderung, Umsetzung des Verfahrens zum Kinderschutz

Unterstützung der Fachkraft bei der Umsetzung der Grundsätze elementarer Bildung sowie des Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsauftrags im Rahmen des Berliner Bildungsprogramms für Kindertageseinrichtungen, Schwerpunkt: Sprachförderung mit der Zielgruppe Kinder im Alter von 3 - 6 Jahren, Aufbau, Umsetzung und Weiterentwicklung unserer Konzeption, sowie Umsetzung des DRK- Leitbildes und der pädagogischen Grundsätze für DRK-Kitas, Entwicklungsbegleitung im pädagogischen Alltag, Unterstützung bei der Durchführung von Eltern- und Infoabenden

Team begleiten und entwickeln, Beitrag zu einer hohen Qualität der Kinderbetreuung im Bezirk Reinickendorf, Arbeit nach dem offenen Konzept mit viel Gestaltungsspielraum, Partizipation auf allen Ebenen des Miteinanders, Teilnahme an Personalentwicklungsprogrammen (Fortbildung, Fachtage, Coaching, Supervision etc.)

Sicherung und Weiterentwicklung der Qualität in unseren Kindertagesstätten., Beratung und Begleitung der Kindertagesstätten zum Berliner Bildungsprogramm., Beratung zur Personal-, Team- und Organisationsentwicklung., Unterstützung und Beratung im Sinne einer inklusiven Bildung und Betreuung., Kooperation mit Frühförderstellen, SPZ, Kinderärzt*innen, Bezirksämtern, Senatsverwaltungen etc., Beratung der Kindertagesstätten in Fragen der Konzeptions-, Qualitätsentwicklung., Weiterbildungsangebote und Unterstützungsangebote für die Kitas zur Einführung und Umsetzung neuer Fachthemen (offene Arbeit, Lernwerkstatt, etc.)., Planung, Durchführung und Moderation von Arbeitskreisen., Planung, Organisation und Mitwirkung bei internen Fachtagen., Beratung zur Gestaltung von Kindertageseinrichtungen.

ganzheitliche und umfassende Förderung des einzelnen Kindes in der Gemeinschaft, Förderung von Selbstständigkeit und Sozialverhalten, Kindern eine verlässliche und beständige Umgebung bieten

Neuaufbau einer Kita mit 60 Kindern mit und ohne Beeinträchtigungen, Inklusive Arbeit im Vordergrund, Kinder gemäß ihrer Interessen und Fähigkeiten ihrem Forscherdrang nachgehen können, Beobachten und Dokumentieren, Ressourcenorientierter Blick auf die Kinder, Eltern als Expert*innen für ihr Kind